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中考作文观察⑩|2026徐州vs河北,从真题看命题差异
中考作文观察⑩|2026徐州vs河北,从真题看命题差异
在学校里，老师经常说“大部分……”“小部分……”。在日常生活与学习中，你向往大部分，还是小部分，还是……? 上面的材料引发了你怎样的联想与思考？联系生活，自选角度，写一篇文章。 要求：①题目自拟；②文体不限 (诗歌、戏剧除外)；③不得泄露个人信息；④不少于600字；⑤书写正确、规范，力求美观。（63分，含书写3分） 
2026徐州卷是典型思辨型材料作文，命题从校园一句日常话语切入，把“大部分”“小部分”这一组相对概念摆在学生面前。题目不做价值判定，不强行推崇某一种选择，留给学生充足思考空间。材料引导学生思考群体选择与个人本心之间的关系，辨析从众与坚守的边界。 题目看似门槛不高，很容易简单站队，写成“我要做少数人”或者“跟随大多数”，落入片面化的浅层表达。一类文要求跳出二元对立，辩证看待多数与少数，结合真实校园生活事例，写出自己权衡选择后的真切感悟，拒绝非黑即白的简单论断，重点考查学生独立思考、辩证说理的能力，对思维深度要求更高。 
徐州与河北都采用材料作文，均要求考生提炼主旨、自拟标题，但二者的命题切入点有着明显区别。徐州卷偏向哲理思辨，把写作放在“选择、判断”的思考层面，引导学生向内审视自我，思考群体和个人的关系，考查学生的思辨认知；河北卷材料画面丰富，从科学现象、草木生长、青春志愿多个场景展开，主题指向鲜活的生活，向外观察世间万物，选材范围更广。二者都倡导真情实感，反对套作。河北卷胜在场景多元，学生容易找到生活素材，容错率高；徐州卷贵在思辨深度，想要写出高分，必须跳出简单站队，展现理性思考。 课堂上，老师常会提起“大部分”和“小部分”。人群之中，多数人选择稳妥的道路，少数人坚持不一样的想法。曾经的我以为，追随大部分人便是合群，成为小部分人就是特立独行。经历校园里的小事之后，我慢慢懂得：多数与少数本身没有高下之分，心中的标尺，才是做出选择最重要的依据。 曾经一次班级活动方案征集，大部分同学都倾向选择轻松省事的方案，少耗费精力。大家纷纷附和，这个方案呼声最高。我身边不少同学劝我跟着大家一起投票，不必自找麻烦。我看着大家的选择，心里却有不一样的想法：这次活动重在学习体验，过于简单的安排，会丢掉研学原本的意义。我和另外几位同学，便是班级里的“小部分人”。 我们没有直接否定大家，而是认真整理备选方案的资料，清晰说明另一条方案的价值。最终，全班重新讨论，选择了更有意义的方案。这件事让我明白，大部分人的选择往往稳妥，但未必是最合适的；小部分人的想法或许小众，却藏着独立思考。 学习之中也是如此。大部分同学习惯大量刷题，追求做题的数量；小部分同学愿意沉下心，认真整理错题，深挖知识漏洞。从前的我跟风刷题，看似努力，却收获寥寥。后来我选择静下心复盘错题，做学习里安静的小部分人，学习状态才慢慢好转。 当然，我并不否定“大部分”的价值。大部分人遵守纪律、心怀善意，构筑集体安稳的底色；小部分人敢于思考、大胆建言，带来新的突破。多数维系秩序，少数带来创新，二者相辅相成。 成长路上，不必刻意追随大部分，也不必刻意去做与众不同的小部分。无论身处多数还是少数，守住独立思考的能力，坚守内心的准则，才是成长最重要的功课。 
一、2026年徐州市中考语文作文真题（来自网络）
二、徐州中考作文题整体评析
三、徐州、河北中考作文题对比评析
四、徐州中考一类文范文
众寡无优劣，本心是标尺