海南省初中语文教研专项帮扶行动”暨“廉洁文化与学科教学融合”活动在海口市永兴中学顺利开展

课堂示范

文本深耕，课堂展风采

上午，汤巧浪、吴英蕊两位老师带来两节高质量常规课堂展示。

汤巧浪老师执教七年级上册《秋天的怀念》，走细读共情教学路径。课堂紧扣 “秋天”“菊花” 核心意象，抓住母亲的动作、神态、细碎言语，带领学生品读文本，体会深沉隐忍的母爱，走进史铁生的愧疚与生命重生，把散文之 “情” 讲得温润动人，课堂充满温度与感染力。

吴英蕊老师带来九年级课文《故乡》教学。以 “变” 为课堂抓手，串联故乡环境之变、闰土之变、杨二嫂之变，进一步探寻现象背后 “不变” 的社会根源，引导学生从人物解读走向社会与人性的思辨，立住小说教学之 “深”，课堂富有分量与启发性。

两节课后，全体听课教师集中开展评课议课。大家围绕单元整体教学、朗读指导、关键词品读、省略号想象等课堂实操方法展开热烈研讨，交流教学得失，碰撞思维火花。

专题引领

融廉启智，数智助教研

评课结束，两场专题讲座接续开讲。

文昌中学田乃娟老师作《廉洁文化与学科教学融合的课堂实施策略》专题分享。讲座结合七年级上册《咏雪》《陈太丘与友期行》等课例，“立足单篇教学与联篇教学的实施侧重点，同时通过《身边的文化遗产》专题学习活动案例，”挖掘语文文本当中的德育、廉洁育人元素，为一线教师开展学科渗透廉洁文化教育提供清晰可落地的实操思路，推动立德树人走深走实。

秀英区研训中心邹红梅带来《数智赋能助力教学教研的几点思考》主题讲座。她直面语文教学真实痛点，从认清时代现状、落地课堂全流程、变革教研范式、守住语文教育底色四个维度展开分享。强调数智技术是 “助教而非主教”，围绕课前精准备学、课中深度探究、课后多元评价，结合多篇课文实例介绍 AI、大数据工具的合理使用方法，同时明确技术应用边界，提醒教师规避技术喧宾夺主、AI 直接替代学生创作等误区，为教师拥抱教育数字化指明方向。

下午，定安县教育教学研究培训中心林列荣老师开展《统编语文新修订教材落地实施策略》专题讲座。以《秋天的怀念》《故乡》《我的叔叔于勒》为例，解读单元整体教学设计思路，提出 “寻变→品变→探变→悟变” 小说单元任务链教学模式。倡导将阅读方法迁移到写作实践，做到学以致用，把语文素养培育、人文主题感悟、廉洁文化渗透有机结合到日常教学当中。

校情共研

问诊校情，共谋帮扶新蓝图

永兴中学校长王绥联介绍学校下半年整体发展规划。他阐述学校教育育人使命，提出要深度挖掘文本中 “廉洁”“担当” 等育人资源，聚焦课堂育人本质。同时立足农村学校现实处境，谈及办学遇到的资源不足、多方压力等现实难题，期待省级专家团队持续深入薄弱学校开展精准指导，助力乡村教育提质发展。

海南省教育研究培训院刘凤华老师解读教研帮扶方案，部署专家工作安排。专家团队与校方达成共识，推行 “菜单式” 点菜帮扶机制 ，精准提供分层教学、AI 赋能教学等指导服务。双方计划联合开发思辨阅读、古诗文情景默写等中考专题资源，搭建校本资源库。明确 2026 年第四季度按月推进项目建设，力争年底产出具备省级辐射力的课例与案例集，把教研帮扶落到实处，实实在在提升学校语文教学质量。

随后，专家与学校教师开展自由研讨交流，直面教学困惑，答疑解惑。活动最后，刘凤华老师、王绥联校长对全天活动进行总结反馈，梳理收获，明确后续工作方向。

研思致远

携手同行，聚力向未来

一堂堂精彩课例，一场场深度研讨，一次次思想交锋。本次教研帮扶活动，把课堂示范、专题讲座、校情问诊、帮扶规划融为一体，既探讨廉洁文化进语文课堂的路径，也探索数智技术赋能语文教学的方法，为农村学校送来新理念、新思路、新资源。

教研之路，行则将至；育人初心，笃行不怠。未来，依托省级教研专项帮扶平台，专家团队将持续下沉基层，深化校地协同，把优质教研资源辐射到乡村校园，助力教师专业成长，让语文课堂绽放更多光彩。