阅见语文本源,厚积语言力量——金珊小学语文名师工作室“行知·成蹊”读书沙龙第十四期

 潜心品书香 

笃行育桃李

墨香润师心，研读明教理。为夯实语文教师专业根基，探寻语文教学的本真内核，金珊小学语文名师工作室如期举办读书沙龙活动。老师们共赴书香之约，同品教育专著，畅谈课堂体悟，在沉静的研讨与思想的交融里，追寻语文教育的初心与远方。

活动初启，一场灵动有趣的“emoji猜书名”小游戏，为本次沙龙拉开温柔序幕。一组组鲜活的表情符号化作巧思谜题，藏着经典名著的韵味，也蕴含着热门佳作的意趣。老师们凝神思索、踊跃抢答，现场笑语盈盈，暖意融融。轻松鲜活的互动，消解研讨的严肃感，为整场活动铺下松弛而美好的交流底色。

暖意渐浓，接力共读缓缓启卷。本次共读聚焦吴忠豪先生《语文到底教什么》第二章——积累语言。老师们轮流诵读，静心涵咏文字，在朗朗书声中细细体悟：语言积累是语文学习的源头活水，是涵养语感、丰盈学生读写表达的根本依托。唯有厚积语言，方能为学生的语文生长筑牢根基。

书声落罢，老师们立足日常课堂，共叙阅读所思。大家谈到，应当引领孩子们多读书、读好书、好读书，以书卷滋养心灵，恰如古语所言，腹有诗书气自华。面对学生语言单薄、语感欠缺的教学困惑，大家畅聊字词积淀、阅读拓展的实践良方，在观点碰撞中叩问课堂，在互学共生中沉淀思考。

活动尾声，领导作总结发言，充分肯定了本次共读研讨的意义，并勉励全体教师坚持阅读积淀，谨记“想要给学生一碗水，教师自己首先要有一桶水”，不断丰厚学识底蕴，以自身的书香带动学生感受文字之美，实现师生双向奔赴、共同成长。

一卷书香，一份深耕。此次读书沙龙，让老师们在阅读中明晰教学方向。往后，工作室的老师们将继续携书而行，把阅读的所思所悟化作课堂实践，深耕语文沃土，以文字为灯，陪伴孩子们在语文的天地里慢慢成长。