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少年行语文培优 《描写方法》
语言描写 3：作用及方法（下）
一、语言描写的作用（接第二讲）
4.预示并推动情节发展——
在一般的作文里，情节发展都是靠作者的表述来推动的，借助人
物角色的对话，则可以不依赖作者的表述，也能让读者知晓发生了什
么事，明白情节进展到哪一步。
范文欣赏
星期六回到家中，刚落坐，母亲说：“你马罗儿叔不在了。”
“什么时候？”我问。
“昨日夜里，还弄不清辰时卯时咽的气。”母亲叹了口气，“今
日清早人才发觉。”
“啥病也没添，昨日后晌还在村里转悠。这倒好，干干脆脆，免
得受罪。”母亲这样说，言语中伴透着哀伤，“昨日后晌在街巷碰见
我，还问你回家来没。回回碰见我，都要问你回没回来。我问他有没
有啥事，要帮忙，他都说没有，只是想……问问。”
他其实并不要我帮他办什么事，却总要问我回家来没有！我的心
倒不是滋味了……我记起了和马罗大叔共进的一顿晚餐！
——陈忠实《马罗大叔》
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少年行语文培优 《描写方法》
变 色 龙
契诃夫
警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣，提着小包，穿过市场的广场。
他身后跟着一个火红色头发的巡警，端着一个筛子，盛满了没收来的
醋栗。四下里一片沉静。广场上一个人也没有。商店饭馆的门无精打
釆地敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样；
门口连一个乞丐也没有。
“好哇，你咬人？该死的东西！”奥楚蔑洛夫忽然听见叫喊声：
“伙计们，别放走它！这年月，咬人可不行！逮住它！哎哟……哎哟！”
传来了狗的尖叫声。奧楚蔑洛夫向那边一瞧，看见从商人彼楚金
的木柴厂里跑出来一条狗，用三条腿一颠一颠地跑着，不住地回头瞧。
它后边跟着追来一个人，穿着浆硬的花布衬衫和敞着怀的坎肩，还有
人的叫喊：“别放走它！”有人从商店里探出头来，脸上还带着睡意。
木柴厂四周很快就聚了一群人，仿佛一下子从地底下钻出来的。
“好像出乱子了，长官！”巡警说。
奥楚蔑洛夫微微向左一转，往人群那里走去。在木柴厂门口，他
看见那个敞开了坎肩的人举起右手，把一个血淋淋的手指头伸给人们
看。他那半醉的脸上现出这样的神气： “我要揭你的皮，坏蛋！”
就连那手指头也像是一面胜利的旗帜。奥楚蔑洛夫认出这人是首饰匠
赫留金。这个案子的“罪犯”呢，坐在人群中央的地上，前腿劈开，
浑身发抖——原来是一条白色的小猎狗，脸尖尖的，背上有块黄斑。
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它那含泪的眼睛流露出悲苦和恐怖的神情。
“这儿到底出了什么事？”奥楚蔑洛夫挤进人群里去，问道，“你
在这儿干什么？你究竟为什么举着那个手指头？……谁在嚷？”
“长官，我好好地走我的路，没招谁没惹谁……”赫留金开口了，
拿手罩在嘴上，咳嗽一下，“我正在跟密特里·密特里奇谈木柴的事，
忽然，这个畜生无缘无故就把这手指头咬了一口……你得原谅我，我
是做工的人，我做的是细致的活儿。这得叫他们赔我一笔钱财，因为
也许我要有一个礼拜不能用这个手指头啦……长官，就连法律上也没
有那么一条，是人受了畜生的害就该忍着。要是人人都这么让畜生乱
咬一阵，那在这世界上也没个活头了。 ”
“嗯！不错……”奥楚蔑洛夫严厉地说，咳了一声，拧起眉头，
“不错……这是谁家的狗？我绝不轻易放过这件事！我要拿点颜色出
来给那些放出狗来到处乱跑的人看看。那些老爷既然不愿意遵守法
令，现在就得管管他们。等到他，那个混蛋，受了罚，拿出钱来，他
才会知道放出这种狗来，放出这种野畜生来，会有什么下场。我要好
好地教育他一顿！”“叶尔德林，”警官对巡警说，“去调查一下，
这是谁的狗，打个报告上来！这条狗呢，把它弄死好了。马上去办，
别拖！这多半是条疯狗……请问，这到底是谁家的狗？”
“这好像是席加洛夫将军家的狗。”人群里有人说。
“席加洛夫将军？哦！……叶尔德林，帮我把大衣脱下来……真
要命，天这么热，看样多半要下雨了……只是有一件事我还不懂：它
怎么会咬着你的？”奥楚蔑洛夫对赫留金说，“难道它够得着你的手
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指头？它是那么小；你呢，却长得这么魁梧！你那手指头一定是给小
钉子弄破的，后来却异想天开，想得到一笔什么赔偿费了。你这种人
啊……是出了名的！我可知道你们这些鬼东西是什么玩意儿！”
“长官，他本来是开玩笑，把烟卷戳到狗的脸上去；狗呢——可
不肯做傻瓜，就咬了他一口……他是个荒唐的家伙，长官！”
“胡说，独眼鬼！你什么也没看见，你为什么胡说？他老人家是
明白人，看得出来到底谁胡说，就像当着上帝的面一样凭良心说话，
要是我说了谎，那就让调解法官审问我好了。他的法律上说得明白，
现在大家都平等啦。不瞒您说，我的兄弟就在当宪兵……”
“少说废话！”
“不对，这不是将军家里的狗……”巡警深思地说，“将军家里
没有这样的狗。他家的狗，全是大猎狗。”
“你拿得准吗？”
“拿得准，长官……”
“我也知道。将军家里都是些名贵的、纯种的狗：这条狗呢，鬼
才知道是什么玩意儿！毛色既不好，模样也不中看，完全是个下贱胚
子。居然有人养这种狗！这人的脑子上哪儿去啦？要是这样的狗在彼
得堡或者莫斯科让人碰见，你们猜猜看，结果会怎样？那儿的人可不
管什么法律不法律，一眨眼的工夫就叫它断了气！你呢，赫留金，受
了害，我们绝不能不管。得好好教训他们一下！是时候了。”
“不过也说不定就是将军家的狗……”巡警把他的想法说出来，
“它的脸上又没写着……前几天我在将军家院子里看见过这样的一
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条狗。”
“没错儿，将军家的！”人群里有人说。
“哦！……叶尔德林老弟，给我穿上大衣吧……好像起风了，挺
冷……你把这条狗带到将军家里去，问问清楚。就说这狗是我找着，
派人送上的。告诉他们别再把狗放到街上来了。说不定这是条名贵的
狗；可要是每个猪崽子都拿烟卷戳到它的鼻子上去，那它早就毁了。
狗是娇贵的动物……你这混蛋，把手放下来！不用把你那蠢手指头伸
出来！怪你自己不好！……”
“将军家的厨师来了，问他好了——喂，普洛诃尔！过来吧，老
兄，上这儿来！瞧瞧这条狗，是你们家的吗？”
“瞎猜！我们那儿从来没有这样的狗！”
“那就用不着白费工夫再上那儿去问了，”奥楚蔑洛夫说，“这
是条野狗！用不着白费工夫说空话了。既然普洛诃尔说这是野狗，那
它就是野狗。弄死它算了。” “这不是我们的狗，”普洛诃尔接着
说，“这是将军的哥哥的狗。他哥哥是前几天才到这儿来。我们将军
不喜欢这种小猎狗，他哥哥却喜欢。”“他哥哥来啦？是乌拉吉米尔
•伊凡尼奇吗？”奥楚蔑洛夫问，整个脸上洋溢着含笑的温情，“哎
呀，天！我还不知道呢！他是上这儿来住一阵就走吗？”
“是来住一阵的。”
“哎呀，天！他是惦记他的兄弟了……可我还不知道呢！这么说，
这是他老人家的狗？高兴得很……把它带走吧。这小狗还不赖，怪伶
俐的，一口就咬破了这家伙的手指头！哈哈哈……得了，你干什么发
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抖呀？呜呜……呜呜……这坏蛋生气了……好一条小狗……”
普洛诃尔喊一声那条狗的名字，带着它从木柴厂走了。那群人就
对着赫留金哈哈大笑。“我早晚要收拾你！”奥楚蔑洛夫向他恐吓说，
裹紧大衣，接着穿过市场的广场径自走了。
作者简介：
安东·巴甫洛维奇·契（qì）诃（hē）夫（Anton Pavlovich Chekhov，
（1860 年 1 月 29 日－1904 年 7 月 15 日），俄罗斯世界级短篇小说
巨匠，杰出的剧作家，是俄罗斯 19 世纪末期最后一位批判现实主义
艺术大师，与法国作家莫泊桑和美国作家欧·亨利并称为“世界三大
短篇小说家”。
代表作品：《套中人》《小公务员之死》《变色龙》《草原》《凡
卡》、戏剧《樱桃园》等。
作文中的语言描写
通过对话透露信息——
你肯定听过别人的对话吧？能不能从别人的对话里猜出他们在说什
么事？
想一想，你能不能反过来，用两三个人对话的形式，把一件事“讲”
出来？
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5.反映作品时代特点——
每个时代有自己特殊的“话语”，比如眼下我们就有很多稀奇古
怪的“网络用语”，在文章中，这类特殊话语的运用，能让读者感受
到文章的时代气息，如果是描写长辈老者，也可以通过他的语言，展
现出那个年代的特点来。
范文欣赏
他走到门口柜台处，朝里面正在看报的大姑娘说：“同志，算账。”
“几号房间？”那大姑娘恋着报纸说，并未看他。
“几号不知道。我住在最东那一间。”
那姑娘连忙丢了报纸，朝他看看，甜甜地笑着说：“是吴书记汽
车送来的？你身体好了吗？”
“不要紧，我要回去了。”
“何必急，你和吴书记是老战友吗？你现在在哪里工作？……”
大姑娘一面软款款地寻话说，一面就把开好的发票交给他。笑得甜极
了。
……
“你的病还没有好，还正在出汗呢！”大姑娘惊怪地说。
千不该，万不该，陈奂生竟说了一句这样的外行语：“我是半夜
里来的呀！”
大姑娘立刻看出他不是一个人物，她不笑了，话也不甜了，像菜
刀剁着砧板似的笃笃响着说：“不管你什么时候来，横竖到今午十二
点为止，都收一天钱。”这还是客气的，没有嘲笑他，是看了吴书记
的面子。
——《陈奂生上城》
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《孔乙己》节选
鲁迅
孔乙己喝过半碗酒，涨红的脸色渐渐复了原，旁人便又问道：“孔
乙己，你当真认识字么？”孔乙己看着问他的人，显出不屑置辩的神
气。他们便接着说道：“你怎的连半个秀才也捞不到呢？”孔乙己立
刻显出颓唐不安模样，脸上笼上了一层灰色，嘴里说些话，这回可是
全是之乎者也之类，一些不懂了。在这时候，众人也都哄笑起来，店
内外充满了快活的空气。
这些时候，我可以附和着笑，掌柜是决不责备的。而且掌柜见了
孔乙己，也每每这样问他，引人发笑。孔乙己自己知道不能和他们谈
天，便只好向孩子说话。有一回对我说道：“你读过书么？”我略略
点一点头。他说：“读过书，……我便考你一考。茴香豆的茴字，怎
样写？”我想，讨饭一样的人，也配考我么？便回过脸去，不再理会。
孔乙己等了许久，很恳切的说道：“不能写罢？……我教给你，记着！
这些字应该记着。将来做掌柜的时候，写账要用。”我暗想我和掌柜
的等级还很远呢，而且我们掌柜也从不将茴香豆，又好笑，又不耐烦，
懒懒地答他道：“谁要你教，不是草头底下一个来回的回字么？”孔
乙己显出极高兴的样子，将两个指头的长指甲敲着柜台，点头说：“对
呀对呀！……回字有四样写法，你知道么？”我愈不耐烦了，努着嘴
走远。孔乙己刚用指甲蘸了酒，想在柜上写字，见我毫不热心，便又
叹一口气，显出极惋惜的样子。
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“多乎哉？不多也。”
有几回，邻居孩子听得笑声，也赶热闹，围住了孔乙己。他便给
他们一人一颗。孩子吃完豆，仍然不散，眼睛都望着碟子。孔乙己着
了慌，伸开五指将碟子罩住，弯腰下去说道：“不多了，我已经不多
了。”直起身又看一看豆，自己摇头说，“不多不多！多乎哉？不多
也。”于是这一群孩子都在笑声里走散了。
孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。
作者简介：
鲁迅，浙江绍兴人，1881 年 9 月－1936 年 10 月。曾用名周樟寿，
后改名周树人，曾字豫山，后改豫才，曾留学日本仙台医科专门学校
（肄业）。著名文学家、思想家、中国现代文学的奠基人。
代表作品有《呐喊》《彷徨》《朝花夕拾》《野草》《华盖集》
《中国小说史略》等。
6.表现作品主题——
借助文中人物的语言，可以直接把作者要说的话（文章的主题/
中心思想）说出来，借人物之口讲作者心思，是大多数小说作家都用
过的手法。
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少年行语文培优 《描写方法》
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孩子迷迷糊糊的，对着灯光和老人的目光愣住了，这时才醒过来，
哭了。或许他觉得母亲眼中有些抚慰的意味，鼓励他诉苦。她把手臂
伸过去，对老人说道：“递给我罢。”
老人照例先发一套议论：“孩子哭就不该迁就。得让他叫去。”
可是他仍旧走过来，抱起婴儿，嘀咕着：“从来没见过这么难看
的。”
鲁意莎双手滚热，接过孩子搂在怀里。她瞅着他，又惭愧又欢喜
的笑了笑：
“哦，我的小乖乖，你多难看，多难看，我多疼你！”
约翰·米希尔回到壁炉前面，沉着脸拨了拨火；可是郁闷的脸上
透着点笑意：
“好媳妇，得了罢，别难过了，他还会变呢。反正丑也没关系。
我们只希望他一件事，就是做个好人。”
婴儿与温暖的母体接触之下，立刻安静了，只忙着唧唧逜 E 逜 E
地吃奶。约翰·米希尔在椅上微微一仰，又张大片辞地说了一遍：“做
个正人君子才是最美的事。”
他停了一会，想着要不要把这意思再申说一番；但他再也找不到
话，于是静默了半晌，又很生气地问：“怎么你丈夫还不回来？”
——《约翰·克利斯朵夫》
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人，又少了一个
聂华苓
三年前，也是冬天。一个骨瘦如柴的女人来到我家门前。
她头发蓬乱，脸色苍黄，穿着一件空荡荡的破旧花棉袄，和一条
褪色的灰布裤子，手中提着一个白布口袋。她轻轻推开我家虚掩的大
门，缩缩瑟瑟地探进头来。
我正站在窗口。
“太太，我不是叫花子，我只是要点米，我的孩子饿得直哭！”
她没等我回答，就自我介绍下去：“我也是大学毕业的。呐，你看。”
她抖着手由内衣口袋中掏出身份证来，“这上面都写着的，这是我以
前的照片！”
由于好奇，我接过她的身份证。那是一个富态的中年女子的照片：
光亮细碎的发鬈，整整齐齐地贴在头上，淡淡的双眉，弯在那一双满
足的眼睛之上，衣襟上还盘着一个蝴蝶花扣。
我端详着那照片的时候，她就一个人絮絮叨叨地讲了下去：“我
先生坐了牢，我就一个人带着四个孩子，饱一天，饿一天。我替人洗
衣服，付了房钱，喝稀饭都不够！孩子们饿得抱着我哭，我只有厚着
脸皮出来讨点米。我只要米，不要钱，我不是叫花子，我是凭一双手
吃饭的人！太太！唉！我真不好意思，我开不了口，我走了好几家，
都说不出口，又退出来了！我怎么到了这一天！”她撩起衣角来拭眼
泪。
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我将她的口袋装满一袋米。她抖动着两片龟裂的嘴唇说道：“这
怎么好意思？您给我这么多！这怎么好意思！谢谢，太太，我不晓得
怎么说才好，我——我直想哭！”她淌着泪背着一袋米走了。
三年后的今天，我又看见了那个女人。
她正站在巷口一家人家门前，我打那儿经过。她皱缩得更干更小
了！佝偻着背，靠在门框上，脸上已经没有三年前那种羞怯的神情了，
咧着一嘴黄牙，阴森森地笑着，用一种熟练的讨乞声调高声叫道：“太
太，做做好事，赏一点吧！太太，做做好事，赏一点吧！”只听得门
内当啷一响，是金属落地的声音，接着是一声吆喝：“一角钱拿去！
走，走，谁叫你进来的？你这个女人，原来还自己洗洗衣服赚钱，现
在连衣服也不洗了，还是讨来的方便！”
那女人笑嘻嘻的：“再赏一点吧，太太，一角钱买个烧饼都不够！”
“咦，哪有讨饭的还讨价还价的？走，走，在这里哼哼唧唧的，
成什么样子?”
那女人的嘴笑得更开了：“再给我一点就走，免得我把您地方站
脏了，再多给一点！”
“呯”的一声，大门被关上了。
那女人回过头来，冷笑了一声，然后漠然望了我一眼，她已经不
认得我了！
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少年行语文培优 《描写方法》
作者简介：
聂华苓，1925 年 1 月出生 ，湖北应山（现湖北省
广水市）人，毕业于国立中央大学（南京大学前身）外
文系，1964 年旅居美国，被称为“世界绘画组织的建筑
师”“世界文学组织第一”。
代表作品有《翡翠猫》《一朵小白花》《失去的金铃子》《桑
青与桃红》《梦谷集》《三十年后》等。
二、作文中的语言描写
“充分考虑”后再动笔——充分考虑人物当时的心理活动；充分考虑
人物的年龄、身份、地位及相互关系；充分考虑人物的性格特点和思
想品质。
考虑年龄身份地位和关系
考虑人物的心理活动
考虑人物性格和思想品质
通过对话透露信息
结合动作和神态——
一个人讲话的时候，总不会是一动也不动的吧？就算一动也不动，这
不也是可以写的“动作”吗？
语言描写要生动，就要结合人物讲话时的动作、体态、神态、表情等，
一起写出来，让人物“动起来”，“活起来”。
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少年行语文培优 《描写方法》
语言描写避免书面化——
语言描写，写的是“口语”，口语相对书面语而言，更随意，更简练。
书面语用词正式正规，句子一般偏长。
我们写作文，尽量用书面语言，但作文里遇到语言描写，要注意变成
“口语”。
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