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少年行语文培优 阶段三人物的神态描写
神态描写 2：作用及方法
一、神态描写的作用
1.刻画细节让文章更生动
神态描写本质上就是“写人”。“写人”用的是文字，却与画家用
线条和颜色“画人”异曲同工。
如果让你来“画”一个人，你会侧重画这个人的哪些东西？表情
神态是不是其中很重要的部分？
对人物某一时刻的神情，做具体细致的描绘，就能将一个人物写
得更加活灵活现，同时也让文章生动。
“小姑，难道你真的不认识我了吗？”说完这句话，我马上谴责
了自己的迟钝。
她的脸上，早已是凄凉的景色了。汗水依然浸洇着，将一绺干枯
的头发粘到腮边。黝黑的脸上透出灰白来。左眼里有明亮的水光闪烁。
右边没有眼，没有泪，深深凹进去的眼眶里，栽着一排乱纷纷的黑睫
毛。我的心拳拳着，实在不忍看那凹陷，便故意把目光散了，瞄着她
委婉的眉毛和在半天阳光下因汗湿而闪亮的头发。她左腮上的肌肉连
动着眼眶的睫毛和眶上的眉毛，微微地抽搐着，造成了一种凄凉古怪
的表情。
——莫言《白狗秋千架》
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少年行语文培优 阶段三人物的神态描写
《最后的安息》节选神态描写片段
冰心
一
何妈答应了，她便慢慢地走到山前，远远的就看见翠儿低着头在
溪边洗衣服，惠姑过去唤声“翠儿！”她抬起头来，惠姑看见她眼睛
红肿，脸上也有一缕一缕的爪痕，不禁吃了一惊，走近前来问道：“翠
儿！你怎么了？”
翠儿勉强说：“没有怎么！”说话却带着哽咽的声音，一面仍用力
洗她的衣服。惠姑也便不问，拣一块干净的石头坐下，凝神望着她，
过了一会说：“翠儿！还有哪些衣服，等我替你洗了吧，你歇一歇好
不好？”这满含着慈怜温蔼的言语，忽然使翠儿心中受了大大的感动
——
……
可怜翠儿生在世上十四年了，从来没有人用着怜悯的心肠，温柔
的言语，来对待她。她脑中所充满的只是悲苦恐怖，躯壳上所感受的，
也只有鞭笞冻饿。她也不明白世界上还有什么叫做爱，什么叫做快乐，
只昏昏沉沉地度那凄苦黑暗的日子。要是偶然有人同她说了一句稍为
和善的话，她都觉得很特别，却也不觉得喜欢，似乎不信世界上真有
这样的好人。所以昨天惠姑虽然很真挚地慰问她的疾苦，她也只拿这
疑信参半的态度，自己走开了。
惠姑来了，又叫了她一声，那时她还以为惠姑不过是来闲玩，又
恐怕惠姑要拿她取笑，只淡淡地应了一声。不想惠姑却在一旁坐着不
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少年行语文培优 阶段三人物的神态描写
走，只拿着怜悯的目光看着她，又对她说要帮助她的话。她抬头看了
片晌，忽然觉得如同有一线灵光，冲开了她心中的黑暗。这时她脑孔
里充满了新意，只觉得感激和痛苦都怒潮似的，奔涌在一处，便哽咽
着拿前襟掩着脸，渐渐的大哭起来，手里的湿衣服，也落在水里。惠
姑走近她面前，拾起了湿衣，挨着她站着，一面将她焦黄蓬松的头发，
向后掠了一掠，轻轻地抚摸着她。这时惠姑的眼里，也噙满了泪珠，
只低头看着翠儿。一片慈祥的光气，笼盖在翠儿身上。她们两个的影
儿，倒映在溪水里，虽然外面是贫、富、智、愚，差得天悬地隔，却
从她们的天真里发出来的同情，和感恩的心，将她们的精神，连合在
一处，造成了一个充满爱的神妙世界。
二
惠姑走近前来，低下头仔细一看，只见翠儿蜷曲着卧在一个小土
炕上，脸上泪痕模糊，脚边放着一堆烂棉花。惠姑心里一酸，便坐在
炕边。轻轻地拍着她说：“翠儿！我来了！”
翠儿的眼睛，慢慢地睁开了，猛然看是惠姑，眉眼动了几动，只
显出欲言无声欲哭无泪的样子。惠姑不禁滴下泪来，便拉着她的手，
忍着泪坐着。翠儿也不言语，气息很微，似乎是睡着了。一会儿只听
得她微微地说：“姑娘……这些字我……我都认……”
忽然又惊醒了说：“姑娘！你听这溪水的声音……”惠姑只勉强
微笑着点了点头，她也笑着合上眼，慢慢地将惠姑的手，拉到胸前。
惠姑只觉得她的手愈握愈牢，似乎迸出冷汗。过了一会，她微微地转
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少年行语文培优 阶段三人物的神态描写
侧，口里似乎是唱着歌，却是听不清楚，以后便渺无声息。惠姑坐了
好久，想她是睡着了，轻轻地站了起来，向她脸上一看，她憔悴鳞伤
的面庞上，满了微笑，灿烂的朝阳，穿进黑暗的窗棂，正照在她的脸
上，好像接她去到极乐世界，这便是可怜的翠儿，初次的安息，也就
是她最后的安息！
2.运用神态描写设伏笔，推动情节发展
当下的神态，可能预示了未来的情节发展，也可能成为引出后文
的悬念，这就是设伏笔。
作者表现的人物神态，往往是逐步深入的，人物表情神态的变化，
正式埋设伏笔、揭晓伏笔，进而推动情节的过程。
行文中的这些神态描写，往往前后之间既有联系又有变化。
喜 事
契诃夫
那是夜里十二点钟。
米佳·库尔达罗夫神色激动，披头散发，飞也似的跑进他父母的
住宅，急急忙忙在各个房间里走进走出。
他的父母已经躺下睡觉了。他妹妹躺在床上，正好读到一本长篇
小说的最后一页。他那些在中学里读书的弟弟们已经睡着了。
“你从哪儿来？”父母惊讶地说，“你怎么了？”
“哎呀，你们别问了！我可再也没有料到！是啊，我再也没有料
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到！这……这简直叫人没法相信呢！”米佳哈哈大笑，在圈椅上坐下，
他幸福得站不住了。“真叫人没法相信！你们再也意想不到！你们睁
开眼睛看看吧！”
他妹妹从床上跳下地，把被子披在身上，走到哥哥跟前。那几个
中学生醒过来了。
“你怎么啦？你脸色都变了！”
“我这是因为高兴，妈妈！要知道，现在全俄国都知道我了！全
俄国呀！以前只有你们知道世界上有个十四品文官德米特里·库尔达
罗夫，可是现在全俄国都知道了！妈妈！啊，天主！”
米佳跳起来，在各处房间里跑来跑去，然后又坐下。
“可是到底出了什么事呢？你说清楚啊！”
“你们生活得象野兽一样，报纸也不看，根本不注意报刊的消息，
可是报纸上有那么多值得注意的东西！要是发生一 件什么事情，马
上大家就都知道了，没有一件事能瞒住！我多么幸福啊！啊，天主！
要知道，报纸上只登有名的人物的事情，可是现在一下子把我的事情
也登出来了！”
“你说什么呀？登在哪儿了？”爸爸脸色发白。妈妈看一眼圣像，
在胸前画十字。中学生们跳下床，衣服也没披，只穿着短短的睡衣，
走到他们哥哥跟前。
“是啊！报纸上把我登出来了！现在全俄国都知道我了！您，妈
妈，把这张报纸留起来做个纪念！以后我们有的时候把它拿出来读一
下。您看看！”米佳从口袋里取出一张报纸来，递给父亲，伸出手指
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头戳一戳用蓝铅笔勾出来的地方。“您念吧！”
父亲戴上眼镜。“您倒是念啊！”妈妈看一眼圣像，在胸前画十字。
爸爸嗽一嗽喉咙，开始念道：“‘十二月二十九日夜间十一时十四品文
官德米特里·库尔达罗夫……’”
“你们看见了吧，看见了吧？往下念！”
“‘……十四品文官德米特里·库尔达罗夫从小布龙纳亚街考齐
兴大楼的酒店内走出，业已喝醉……’”
“这就是我同谢敏·彼得罗维奇一起刚喝完酒。……一切都写得
很细致！您继续念吧！往下念！你们听着！”
“‘……业已喝醉，失足滑倒。当时有尤赫诺甫斯基县杜雷金诺
耶村农民伊凡·德罗托夫赶雪橇一辆，停在附近。该文官恰巧倒在马
旁，马即受惊，跳过库尔达罗夫身上，并拖住雪橇从该人身上轧过，
沿街奔驰，雪橇上有乘客一名，乃莫斯科二等商人斯捷潘·路科夫也。
嗣后该马由看门人拦住，库尔达罗夫起初人事不省，当即送往警察分
局，由医师验伤。该人脑后撞伤……’”
“这是车杆碰了我的后脑壳，爸爸。往下念！您再往下念！”
“‘……该人脑后撞伤，惟不严重。该项事故业已具文呈报，受
伤人已予以治疗。……’”
“医师叮嘱我用浸过凉水的毛巾压在我的后脑壳上。现在您念完
了吧？啊？就是这样的！现在全俄国都传遍了这件事！您把报纸还给
我！”米佳抓住那张报纸，把它叠起来，塞在口袋里。
“我要跑到玛卡罗夫家去，拿给他们看一看。……另外还得拿给
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伊凡尼茨基一家人看一看，拿给娜达丽雅·伊凡诺芙娜、阿尼西木·瓦
西里奇看一看。……我要跑了！再见！”
米佳戴上有帽章的制帽，神色得意，喜气洋洋，跑出门外，到街
上去了。
3.揭示人物心理活动，刻画人物性格
脸，是人情感的晴雨表。
一个人高兴时就喜上眉梢，内心得意就眉飞色舞，心里担忧往往
愁容满面……
同一种感情/心情，不同性格的人，往往表情各不相同。通过神
态的描写，可以把人物不同性格表现出来。
卧房黑着，妈妈捻亮了灯，赫然发现安安蜷曲在被子里头，脸埋
在枕头上，只露出一点脑后的头发。
生病了吗？妈妈坐到床上，掀开被子，把孩子扳过来。
安安一脸的眼泪。枕头也是湿的。
“怎么了？”妈妈惊异地问。
不说话。新的泪水又沁沁涌出来。
“到底怎么了？你说话呀！”
摇摇头，不说话，一脸倔强。
妈妈就知道了，现在需要的不是语言。她把安安抱起来，搂在怀
里，像搂一个婴儿一样。安安的头靠在妈妈肩上，胸贴着妈妈的胸。
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安静着。
过了一会儿，妈妈轻声说：“现在可以说了吗？谁对你不起了？”
安安坐直身子，揉揉眼睛，有点不好意思地说：“没有啦！只是
看到你刚刚去抱弟弟那个样子，你一直在亲他，看着他笑……我觉得
你比较爱弟弟……”
妈妈斜睇着安安，半笑不笑地说：“你现在还这么觉得吗？”
安安潮湿的眼睛微微笑了，把头埋在母亲颈阎，紧紧紧紧地搂着。
——龙应台《葛格和底迪》
生
沈从文
北京城十剎海前海南头，煤灰土新垫就一片场坪，白日照着，有
一圈没事可做的闲人，皆为一件小小热闹粘合在那里。
丝……
一个裂帛的声音，这声音又如一枚冲天小小爆仗，由地面腾起，
五色纸作成翅膀的小玩具，便在一个螺旋形的铁丝上，被卖玩具者打
发上了天。于是这里有各色各样的脸子，皆向明蓝作底的高空仰着。
小玩具作飞机形制，上升与降落，同时还牵引了远方的眼睛，因为它
颜色那么鲜明，有北京城玩具特性的鲜明。
小小飞机达到一定高度后，便俨然如降落伞盘旋而下，依然落在
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场中一角，可以重新拾起，且重新派它向上高升。或当发放时稍偏斜
一点，它的归宿处便改了地方，有时随风飘起挂在柳梢上，有时落在
各种小摊白色幕顶上，有时又凑巧停顿在或一路人草帽上。它是那么
轻，什么人草帽上有了这小东西时，先是一点儿不明白，仍然扬长向
在人丛中走去，于是一群顽皮小孩子，小狗般跟在身后嚷着笑着，直
到这游人把事弄明白，抓了头上小东西摔去，小孩子方才争着抢夺，
忘了这一游人，不再理会。
小飞机每次放送值大子儿三枚，任何好事的出了钱，皆可自己当
场玩玩，亲手打发这飞机“上天”，直到这飞机在“地面”失去为止。
从腰边口袋中掏铜子人一多，时间不久，卖玩具人便笑眯眯地一
面数钱一面走过望海楼喝茶听戏去了，闲人粘合性一失，即刻也散了。
场坪中便只剩下些空莲蓬，翠绿起襞的表皮，翻着白中微绿的软瓤，
还有棕色莲子壳，绿色莲子壳。
一个年纪已经过了六十的老人扛了一对大傀儡从后海走来，到了
场坪，四下望人，似乎很明白这不是玩傀儡的地方，但莫可奈何地停
顿下来。
这老头子把傀儡坐在场中烈日下，一面拾着地面的莲蓬，用手捏
着，探试其中的虚实，一面轻轻地咳着，调理他那副嗓子。他既无小
锣，又无小鼓，除了那对脸儿一黑一白简陋呆板的傀儡以外，其余什
么东西都没有！看的人也没有。
他把那双发红小眼睛四方瞟着，场坪地位既那么不适宜，天气又
那么热，心里明白，若无什么花样做出来，绝不能把游海子的闲人牵
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引过来。老头子便望着坐在坪里傀儡中白脸的一个，亲昵地低声地打
着招呼，也似乎正在用这种话安慰到他自己。
“王九，不要着急，慢慢的会有人来的，你瞧，这莲蓬，不是大
爷们的路数？咱们呆一会儿，就来玩个什么给爷们看看，玩得好，还
愁爷们不赏三枚五枚？玩得好，大爷们回家去还会同家中学生说：嗨，
王九赵四摔跤多扎实，六月天大日头下扭着蹩着搂着，还不出汗！他
又轻轻地说：“可不是，你就从不出汗，天那么热，你不出汗也不累，
好汉子！”
来了一个人，正在打量投水似的神气，把花条子衬衣下角长长的
拖着，作成北京城大学生特有的丑样子，在脸上，也正同样有一派老
去民族特有的憔悴颜色。
老头子瞥了这学生一眼，便微笑着，以为帮场的“福星”来了，
全身作成年轻人灵便姿势，把膀子向上向下摇着。
大学生正研究似的，站在那里欣赏傀儡的面目，老头子就重复自
言自语地说话，亲昵得如同家人父子应对。
“王九，我说，你瞧，大爷大姑娘不来，先生可来了。好，咱们
动手，先生不会走的。你小心别让赵四小子扔倒。先生帮咱们绷个场
面，看你摔赵四这小子，先生准不走。”
于是他把傀儡扶起，整理傀儡身上那件破旧长衫，又从衣下取出
两只假腿来，把它缚在自己裤带上，一切弄妥当后，就把傀儡举起，
弯着腰，钻进傀儡所穿衣服里面去，用衣服罩好了自己，且把两只手
套进假腿里，改正了两只假腿的位置，开始独自来在灰土坪里扮演两
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人殴打的样子。他用各样方法，移动着傀儡的姿势，跳着，蹿着，有
时又用真脚去捞那双用手套着的假脚，装作掼跤盘脚的动作。他自己
既不能看清楚头上的傀儡，又不能看清楚场面上的观众，表演得却极
有生气。
大学生忧郁地笑了，而且，远远的另一方，有人注意到了这边空
地上的情形，被这情形引起了好奇兴味，第二个人跑来了。
再不久，第三个以至于第十三个皆跑来了。
闲人为了看傀儡殴斗，聚集在四周的越来越多。
众人嘻嘻地笑着，从衣角里，老头子依稀看得出场面上一圈观众
的腿脚，他便替王九用真脚绊倒了赵四的假脚，傀儡与藏在衣下玩傀
儡的，一齐颓然倒在灰土里，场面上起了哄然的笑声，玩意儿也就作
了小小结束了。
老头子慢慢地从一堆破旧衣服里爬出来，露出一个白发苍苍满是
热汗的头颅，发红的小脸上写着疲倦的微笑，离开了傀儡后，就把傀
儡重新扶起，自言自语地说着：“王九，好小子，你真干。你瞧，我
说大爷会来，大爷不全来了吗？你玩得好，把赵四这小子扔倒了，大
爷会大把子铜子儿撒来，回头咱们就有窝窝头啃了。瞧，你那脸，大
姑娘样儿。你累了吗？怕热吗？”他一面说一面用衣角揩抹他自己的
额角，“来，再来一趟，好劲头，咱们赶明儿还上南京国术会打擂台，
给北方挣个大面子！”
众人又哄然大笑。
正当他第二次钻进傀儡衣服底里时，一个麻脸庞收地摊捐的巡警，
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从人背后挤进来。巡警因为那种扮演古怪有趣，便不作声，只站在最
前面看这种单人掼跤角力。然刚一转折，弯着腰身的老头子，却从巡
警足部一双黑色厚皮靴上认识了观众之一的身份与地位，故玩了一会，
只装作赵四力不能支，即刻又成一堆坍在地下了。
他赶忙把头伸出，对巡警作一种谄媚的微笑，意思像在说“大爷
您好，大爷您好”，一面解除两手所套的假腿，一面轻轻地带着幽默
自讽的神气，向傀儡说：“瞧，大爷真来了，黄褂儿，拿个小本子抽
收四大枚浮摊捐，明知道咱们嚼大饼还没办法，他们是来看咱们摔跤
的！天气多热！大爷们尽在这儿竖着，来，咱们等等再来。”
他记起地摊捐来了，他手边还无一个大子儿。
过一阵，他看看围在四方的帮场人已不少，便四面作揖打拱说：
“大爷们，大热天委屈了各位。爷们身边带了铜子儿的，帮忙随手撒
几个，荷包空了的，帮忙呆一会儿，撑个场面。”
观众中有人丢一枚两枚的，与其他袖手的，皆各站定原来位置不
动，一个青年军官，却掷了一把铜子，皱着眉毛走开了。老头子为拾
取这一把散乱满地的铜子，照例沿了场子走去，系在腰带上那两只假
脚，便很可笑地左右摆动着。
收捐巡警已把那黄纸条画上了个记号，预备交给老头子，他见着
时，赶忙数了手中铜子四大枚，送给巡警。这巡警就口上轻轻说着“王
九王九”，笑着走了。巡警走后老头子把那捐条搓成一根捻子，夹在
耳朵边，向傀儡说：“四个大子不多，王九你说是不是？你不热，不
出汗！巡警各处跑，汗流得多啦！”说到这里他似乎方想起自己头上
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的大汗，便蹲下去拉王九衣角揩着，同时意思想引起众人发笑，观众
却无人发笑。
这老头子也同社会上某种人差不多，扮戏给别人看，连唱带做，
并不因为他做得特别好，就只因为他在做，故多数人皆用希奇怜悯眼
光瞧着。应出钱时，有钱的也照例不吝啬钱，但不管任何地方，只要
有了一件新鲜事情，这点粘合性就失去了，大家便会忘了这里一切，
各自跑开了。
柳树荫下卖莲子小摊，有人中了暑，倒在摊边晕去了，大家不知
发生了什么事，见有人跑向那方面去，也跟着跑去。只一会儿，玩傀
儡的场坪观众就走去了大半，少数人也似乎才查觉了头上的烈日，陆
续渐渐散去了。
带着等待投水神气的大学生，似乎也记起了自己应做的事情，不
能尽在这烈日下捧场作呆二，沿着前海大路挤进游人中不见了。
场中剩了七个人。
老头子看看，微笑着，一句话不说，两只手互相捏了一会，又蹲
下去把傀儡举起，罩在自己的头上，两手套进假腿里去，开始剧烈的
摇着肩背，玩着业已玩过的那一套。古怪动作招来了四个人，但不久
之间却走去了五个人。等到另外一个地方真的殴打发生后，其余的人
便全都跑去了。
老头子还依然玩着，依然常常故意把假脚举起，作为其中一个全
身均被举起的姿势，又把肩背极力倾斜向左向右，便仿佛傀儡相扑极
烈。到后便依然在一种规矩中倒下，毫不苟且的倒下。自然的，王九
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又把赵四战胜了。
等待他从那堆敝旧衣里爬出时，场坪里只有一个查验地摊捐的矮
巡警笑眯眯地站在那里。因为观众只他一人，故显得他身体特别大，
样子特别乐。
他走向巡警身边去，弯了下腰，从耳朵边抓取那根黄纸捻条，那
东西却不见了，就忙匆匆的去傀儡衣里乱翻。到后从地下发现了那捐
条，赶忙拿着递给巡警。巡警不验看捐条，却望着系在那老头子腰边
的两只假腿痴笑，摇摇头走了。
他于是同傀儡一个样子坐在地下，计数身边的铜子，一面向白脸
傀儡王九笑着，说着前后相同既在博取观者大笑，又在自作嘲笑的笑
话。他把话说得那么亲昵，那么柔和。他不让人知道他死去了的儿子
就是王九，儿子的死，乃由于同赵四相拼，也不说明。他决不提这些
事。他只让人眼见傀儡王九与傀儡赵四相殴相扑时，虽场面上王九常
常不大顺手，上风皆由赵四占去，但每次最后的胜利，总仍然归那王
九。
王九死了十年，老头子在北京城圈子里外表演王九打倒赵四也有
了十年，那个真的赵四，则五年前在保定府早就害黄疸病死掉了。
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二、应试作文中的神态描写
1.仔细观察，捕捉变化，神态描写要传神
好的神态描写，往往来自于细致的观察。只有善于观察、捕捉生
活中各种不同神态，才能在作文中运用，写好神态。
神态描写要传神，首先靠观察，其次靠词汇。而在观察的时候要
特别留意两点：特点和变化。
神态要写什么？神态＝神情态度，主要表现为人物的表情。
表情：笑、哭、沮丧、兴奋、紧张、畏惧、慌乱……
如何写表情？眼神、嘴、额、眉、神采、脸色……
2.充分考虑：根据性格写神态
人的性格千差万别，含蓄的、热情的、温柔的、暴躁的……怎样
表现人物的性格？除了语言动作之外，用神态也是很好的方法。
写神态之前，先想清楚，你要写的这个人，是一个怎样的人，然
后根据不同的性格特点，用上不同的神态描写。
3.充分考虑：人物的处境和心情
人物的表情神态总是受者内心支配的，在不同的处境和心境下，
神态自然是不同的。
写神态的时候，要充分考虑这个人当时的处境和心情。可以换位
思考一下，把自己设身处地地放到这个处境中，也可以结合生活的观
察：一个人在不同的处境下，分别会有怎样的表情和神态。
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