文档内容
课 题 快乐读书吧 读书真快乐 部编版 一年级上册 第一单元 1课时
学 校 授课班级 授课教师
1.了解课外阅读的基本途径。
学习目标 2.和大人一起阅读，感受阅读的快乐，并乐于与大家分享课外阅读成果。
学习 1.创设浓厚的读书氛围，引导学生掌握一定的阅读方法。
重难点 2.初步培养学生独立进行课外阅读的良好习惯。
学情分析 “读书破万卷，下笔如有神。”阅读已成为全社会的共识。从一年级开
始，学生就要树立大阅读观。起始阶段，提倡亲子阅读。和大人一起读，让学
生感受到读书的快乐，体会到读书的重要。
教学辅助 多媒体课件
教学过程
学习任务一 谈话导入，激发阅读兴趣
1.谈话交流：图片上的人在做什么？（读书、看书）同学们，你们喜欢读书吗？最近读了什么书？书
中有哪些有趣的故事？快来给老师讲一讲。
2.读书的快乐
读书真的给我们带来了许多快乐！正如高尔基所说的“读一本好书是一种巨大的享乐”。所以，我们
要多阅读课本以外的书籍，让我们看到更广阔的、神奇的世界。让课外阅读带给我们更多的快乐！
3.板书课题
学习任务二 交流图片内容，分享读书方法
1.第一幅插图
（1）引导学生观察：图上都有谁？他们在干什么？(女同学坐在沙发上，正在与爸爸妈妈一起读故事
书。)
（2）指名朗读后全班齐读小女孩的话：“我经常和爸爸妈妈一起读有趣的故事书。”
（3）启发情感：小女孩在说这句话的时候，心情是什么样的？(高兴)请你带着这种情感再来读一读
这一句话。
（4）交流：和爸爸妈妈一起读书，那是多么快乐的读书经历呀！你有过这样的读书经历吗？你和爸
爸妈妈在一起读过什么书？怎样阅读的？和小组伙伴说一说。
2.第二幅插图
（1）四位同学围在小桌旁，其中一位男同学站着给大家讲故事，他讲得可带劲了！
（2）同桌交流：说说你的读书收获。
3.第三幅图
（1）女同学在书店里认真地读书（2）周末，你喜欢去书店进行课外阅读吗？为什么？
4.第四幅图
（1）三位同学在阅览室里认真地读书。
（2）自己读书时，遇到了不认识的字词怎么办？
（提示：同学们可以借助汉字上面的汉语拼音拼出读音，可以问爸爸妈妈，可以问老师，可以问同
学，也可以试着查字典……办法总会有的。）
学习任务三 巩固提升，延伸阅读
1.说说自己读过哪些书，有什么收获。
2.我们要根据需要选择书籍，选择适合自己的读书方法。
自主作业：
1.请爸爸、妈妈带你到书店逛一逛，选一选自己喜欢的图画书或者拼音读物。
2.与爸爸妈妈一起读自己喜欢的书。
板书：
读书真快乐
《和大人一起读》
