文档内容
课 题 快乐读书吧 读书真快乐 部编版 一年级上册 第一单元 1课时
学 校 授课班级 授课教师
1.了解课外阅读的基本途径。
学习目标 2.和大人一起阅读,感受阅读的快乐,并乐于与大家分享课外阅读成果。
学习 1.创设浓厚的读书氛围,引导学生掌握一定的阅读方法。
重难点 2.初步培养学生独立进行课外阅读的良好习惯。
学情分析 “读书破万卷,下笔如有神。”阅读已成为全社会的共识。从一年级开
始,学生就要树立大阅读观。起始阶段,提倡亲子阅读。和大人一起读,让学
生感受到读书的快乐,体会到读书的重要。
教学辅助 多媒体课件
教学过程
学习任务一 谈话导入,激发阅读兴趣
1.谈话交流:图片上的人在做什么?(读书、看书)同学们,你们喜欢读书吗?最近读了什么书?书
中有哪些有趣的故事?快来给老师讲一讲。
2.读书的快乐
读书真的给我们带来了许多快乐!正如高尔基所说的“读一本好书是一种巨大的享乐”。所以,我们
要多阅读课本以外的书籍,让我们看到更广阔的、神奇的世界。让课外阅读带给我们更多的快乐!
3.板书课题
学习任务二 交流图片内容,分享读书方法
1.第一幅插图
(1)引导学生观察:图上都有谁?他们在干什么?(女同学坐在沙发上,正在与爸爸妈妈一起读故事
书。)
(2)指名朗读后全班齐读小女孩的话:“我经常和爸爸妈妈一起读有趣的故事书。”
(3)启发情感:小女孩在说这句话的时候,心情是什么样的?(高兴)请你带着这种情感再来读一读
这一句话。
(4)交流:和爸爸妈妈一起读书,那是多么快乐的读书经历呀!你有过这样的读书经历吗?你和爸
爸妈妈在一起读过什么书?怎样阅读的?和小组伙伴说一说。
2.第二幅插图
(1)四位同学围在小桌旁,其中一位男同学站着给大家讲故事,他讲得可带劲了!
(2)同桌交流:说说你的读书收获。
3.第三幅图
(1)女同学在书店里认真地读书(2)周末,你喜欢去书店进行课外阅读吗?为什么?
4.第四幅图
(1)三位同学在阅览室里认真地读书。
(2)自己读书时,遇到了不认识的字词怎么办?
(提示:同学们可以借助汉字上面的汉语拼音拼出读音,可以问爸爸妈妈,可以问老师,可以问同
学,也可以试着查字典……办法总会有的。)
学习任务三 巩固提升,延伸阅读
1.说说自己读过哪些书,有什么收获。
2.我们要根据需要选择书籍,选择适合自己的读书方法。
自主作业:
1.请爸爸、妈妈带你到书店逛一逛,选一选自己喜欢的图画书或者拼音读物。
2.与爸爸妈妈一起读自己喜欢的书。
板书:
读书真快乐
《和大人一起读》