金风送爽启新程 英韵研思向课堂——青岛市小学英语基于主题意义的单元整体教学研讨活动在胶州市昱华实验小学举行

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他山之石 可以攻玉

活动伊始，三里河实验学校徐启红老师结合学校英语学科教研实践作《理念解码落地 课堂践行赋能》经验分享。徐老师分享了该校英语教研组创新“三阶解码”研修模式、逆向单元整体集备、打造数智融合课堂等举措，为各校英语教学教研工作提供了可借鉴的样本。汇报也直面现实教学短板，明确后续在深耕课例建设、完善评价体系等方面的努力方向。

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研思笃行 教学相长

胶州市昱华实验小学邓雪老师以四年级上册Unit 2 My Friends Period 2 Choose my best friend为题，呈现了一节融语言学习与价值引领于一体的对话课。该课以“班级友谊长廊”作品征集为任务驱动，通过层层递进的学习理解活动，引导学生在真实语境中交流互动。从外貌、性格、日常行为等方面用思维导图的形式简洁、直观地呈现对话主要内容。在迁移创新环节，学生联系生活实际完成“My best friend”海报。通过海报制作与展示交流，培养学生“择善而交、互助分享” 的交往价值观。

胶州市昱华实验小学杜桂云老师以“Share and help our friends”为题，通过层层递进的学习理解活动，引导学生在鲜活的故事情境中感知、归纳字母组合的发音规律。运用自然拼读法，在手势、动作的配合下尝试应用规律拼读新单词。在迁移创新环节，设计制作了“友谊书签”的表现性任务。学生在动手制作的过程中自然运用目标词汇，巩固了语音知识、巧妙的渗透了友谊互助的育人价值，实现语言学习与价值引领的融合。

胶州市三里河实验学校的徐启红老师执教了一节读写融合课。该课在读前、读中、读后环节依托学习理解、应用实践、迁移创新的英语学习活动观推进教学。借助韦恩图、OREO表达框架，帮助学生厘清文章脉络、比对人物特点、夯实语言知识。结尾通过制作和分享“朋友小书”，呈现了创建友谊连廊的单元完整情境。潜移默化地培养了学生“真诚交友、珍视情谊”的良好品质。