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教学设计
课程基本信息
学科 数学 年级 四 学期 春季
课题 小数的意义和读写法（第2课时）
教科书 书 名：义务教育教科书数学四年级下册
出版社：人民教育出版社 出版日期：2022年12月
教学目标
1.认识小数的数位顺序表，会读、写小数，理解十进位值制，进一步理解小数的意义，
2.通过读、写、对比、分析、归纳等数学活动，体会数位和计数单位的价值，培养数感。
3.感受知识之间的内在联系。体会小数在实际生活中的应用。
教学内容
教学重点：
通过认识小数数位顺序表，会读、写小数。
教学难点：
体会数位和计数单位的价值。
教学过程
一、复习旧知，引入新课
（一）读出计数器表示的整数
1.一颗珠子，摆放不同位置，珠子表示的数的大小就不同。
2.这颗珠子还能表示更大的数吗？
（二）复习整数的数位顺序表
请同学们观察这些计数单位，有什么特点？
预设1：越往左计数单位越大，越往右计数单位越小。
预设2：相邻的两个计数单位之间的进率都是10。
（三）复习小数的计数单位
比1还小的计数单位有什么呢？
预设：有十分之一、百分之一、千分之一、万分之一……
二、借助图表，探究新知
（一）建构小数的数位顺序表
1.理解小数各部分的意义。
（1）呈现图片，获取数学信息。
从图中你知道了哪些信息。
预设1：长颈鹿宝宝的身高是1.8m，长颈鹿爸爸的身高是5.63m。
预设2：这根绳子的长度是12.378m。
（2）观察这三个小数，它们是由几部分组成的。
预设：可以分为三部分，这是小数点，小数点左边是整数部分，小数点右边是小数部国家中小学课程资源
分。
（3）介绍小数数位和计数单位。
2.整理小数的数位顺序表。
（1）【学习任务一】给小数的计数单位找位置。
（2）反馈交流。
这是三位同学的作品，我们来一起看一下。
学生作品1：
预设1：在一的右边写的是万分之一、千分之一、百分之一、十分之一。
学生作品2：
预设2：越往右计数单位越小，所以个位的右边是十分之一，然后是百分之一，接着是
千分之一，再接着是万分之一。
学生作品3：
预设3：还应该用小数点把整数部分与小数部分分开，并且写上小数的数位十分位、百
分位、千分位，万分位，写不完的用省略号表示。
（3）小结。
我们一起给小数的计数单位找好了位置，小数是由整数部分、小数点和小数部分组成
的。小数点左边是整数部分，小数点右边是小数部分。国家中小学课程资源
3.利用小数的数位顺序表解决问题。
（1）说一说。
1.8和12.378，两个数中都有“8”，它们表示的含义一样吗？
预设：不一样，因为1.8中的8在十分位上，所以表示8个十分之一，而12.378中的8
在千分位上，表示8个千分之一，位置不一样，表示的含义就不一样。
（2）练一练。
①对照着数位顺序表说一说5.63和12.378中的两个3分别表示什么意思。
②淘气的小7也来了，它先来到了这里，在这它表示什么意思？
预设1：在百分位上，就表示7个百分之一。
预设2：在千分位上，就表示7个千分之一。
③淘气的小7又来到了这里，这个数里面有两个7，它们表示的意思一样吗？
预设：不一样，从左边看第一个7在百位上，表示7个百，第二个7在百分位上，表示
7个百分之一。
（3）小结。
同样的数，由于位置不一样，表示的含义就不一样。数位顺序表能够帮我们更清楚地
认识小数。
（二）小数的读法
1.读一读。
（1）这是世界上最大的古钱币，请同学们读出这枚古钱币的有关数据。
（2）我们再来读几个小数。
读出下面各数：6.5、6.72、0.04、0.058、340.009。
（3）小结。
请你仔细观察这几个小数，说一说，该如何读小数呢？
预设1：读小数时，整数部分按照整数读法去读，小数部分要依次读出每个数字。
预设2：读整数时要读出计数单位，比如340，而读小数部分时，只需要依次读出每个
数字就可以了。
预设3：要注意0的读法，比如最后一个数，整数部分是340，个位的0不用读出来，
而小数部分所有的数字都要依次读出来，这两个0不能少！这个数读作三百四十点零零九。
（4）读一读。
下面我们再来读几个小数。
预设：一点二九、三点零五八、六十点六零。
（三）小数写法
1.写一写。国家中小学课程资源
（1）【学习任务二】
（2）【学习任务三】请同学们再试试，写出下面的小数吧。
①三百点七一 写作：
②五点零六 写作：
③零点零九八 写作：
2.反馈交流。
对于写小数，你们有什么要交流和分享的吗？
预设1：先写整数部分，按照整数的写法去写，然后写小数点，再写小数部分。
预设2：写小数时，整数部分每级中有“0”时，要写满数位，而小数部分按照读法把
“0”写出来就可以了。
三、巩固练习
（一）说一说下面各数中的“2”表示的含义。
20.04 5.42 0.25 0.672
预设：20.04里面的2在十位上，表示2个十，5.42里面的2在百分位上，表示2个百
分之一，0.25里面的2在十分位上，表示2个十分之一，0.672里面的2在千分位上，表示
2个千分之一。
（二）读出下面各数。
（三）写一写。
1.写出下面横线上的数。
2.一个小数，是由9个一、6个十分之一和3个百分之一组成的，这个数是（ ）。
3.一个小数，是由12个0.01组成的，这个数是（ ）。
四、课堂梳理，总结收获
这节课你有什么收获？
五、课后练习国家中小学课程资源
1.数学书第37页第8题。
