文档内容
第 13 课时 整理和复习
课题 整理和复习 课型 练习课
教学内容 教科书第54页整理和复习，第55～56页练习十四。
1.针对小数的意义和性质进行系统的整理和复习，突出整体性，让学
生在梳理知识的同时，促进综合运用能力的提高。
2.通过回顾和整理，进一步理解小数的意义和性质，会比较小数大
教学目标 小，掌握小数点移动引起小数大小变化的规律，熟练掌握小数单位
换算和求一个小数的近似数的方法。
3.在自主整理和复习中积累整理知识的经验，养成良好的学习和思考
习惯。
教学重点 有序整理知识，进一步提高运用知识的能力。
教学难点 小数与单位换算的应用及综合应用知识解决问题。
教学准备 多媒体课件。
教 学 过 程 备 注
一、回顾复习，系统梳理 复习旧
知，引导
教师：同学们，这节课我们将一起对本单元的知识进行整理和复
学生自己
习，请同学们回忆一下，本单元都学了什么？ 总结。
1.小数的意义和读写法。
2.小数的性质和大小比较。
3.小数点移动引起小数大小的变化。
4.小数与单位换算
5.小数的近似数。
学生分组探究和讨论交流，教师巡视指导。
每个小组汇报一个知识点，对遗漏的知识进行补充，以课件的形
式进行展示。
教师：同学们对前面所学知识掌握得很好，这节课我们就应用所
学知识解决实际问题。（板书：整理和复习）
二、当堂训练
1.课件出示教科书P54“整理和复习”第1题。（1）教师：仿照0.3表示其他小数的意义。
学生分组讨论交流，教师巡视指导。
（2）教师：读出上面的小数,说一说小数的读法与整数的读法有什么不
同。
学生分组讨论交流，指名学生回答。
2.课件出示教科书P54“整理和复习”第2题。
（1）学生独立思考；
（2）指名学生回答并说一说思考过程，集体交流订正，教师作讲
评。
3.课件出示教科书P54“整理和复习”第3题。
（1）学生独立思考，分组讨论交流；
（2）教师指名学生回答，集体订正，教师作讲评。
4.课件出示教科书P54“整理和复习”第4题。
（1）学生独立思考，同桌间相互交流讨论；
（2）教师指名学生回答，集体订正，教师作讲评。
5.课件出示教科书P55“练习十四”第1题。
（1）学生独立思考，同桌间相互交流讨论；
（2）课件出示正确答案，集体订正，教师作讲评。
6.课件出示教科书P55“练习十四”第2题。
（1）学生独立思考，分组讨论交流； 将小数与
（2）教师指名学生回答，集体订正，教师作讲评。 具体的量
7.课件出示教科书P55“练习十四”第3题。 结合起来
（1）学生独立思考，分组讨论交流； 体会小数
（2）指名学生回答并说一说思考过程，集体交流订正，教师作讲 的实际意
评。 义。
8.课件出示教科书P55“练习十四”第4题。
（1）学生独立思考，分组讨论交流；
（2）指名学生回答并说一说思考过程，集体交流订正，教师作讲
评。
9.课件出示教科书P56“练习十四”第5题。
（1）学生独立思考，分组讨论交流；
（2）指名学生回答并追问错误的原因，集体交流订正，教师作讲
评。
10.课件出示教科书P56“练习十四”第8题。
（1）指名学生上台板书，其余学生独立计算。
（2）集体订正，帮助错误的学生进行改正，教师作讲评。
11.课件出示教科书P56“练习十四”第9题。
（1）指名学生朗读题目，引导学生理解题意；
教师提示：将1t换算成用“kg”作单位的数，然后计算与100kg 典型题，
的数量关系，最后就可以计算出可以榨油的千克数。 必须让学
（2）学生独立完成，分组讨论交流； 生吃透。
（3）教师指名学生回答，课件出示正确答案，教师作讲评。
四、课堂总结
通过本节课的学习，我们回顾了小数的意义和性质的相关内容，
并应用所学知识解决实际问题，你有什么收获呢？
学生谈收获，教师根据学生谈话归纳整理成板书。
五、布置作业
课本第53页整理和复习第10题。
板书
整理和复习
设计本节课是一节复习课，通过设置各个层次难易不同的联系，不仅全方
教后 面归纳和总结了整个单元的知识，还突出了重点和难点，让学生更好地
反思 建构知识框架。在练习中，我注重让学生通过独立思考和小组合作等方
式解决问题，大大提高了学生的积极性和课堂的活跃度。
