文档内容
第 3 课时 练习课
课题 练习课 课型 练习课
教学内容 教科书第36～37页练习九。
1.进一步理解小数的意义，掌握小数的组成、数位和计数单位。
教学目标
2.巩固小数的读、写法，会正确读、写小数。
教学重点 理解小数的意义，会正确读、写小数。
教学难点 能熟练、正确地读、写小数。
教学准备 多媒体课件。
教 学 过 程 备 注
复习旧
一、回顾复习
知，引导
教师：同学们，前面我们学习了什么知识？请同学们回忆一下。 学生自己
总结。
指名学生回答，回忆小数的意义、小数的读法和写法的知识，对
遗漏的知识进行补充。
1.小数的意义。
小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之……分别写作
0.1、0.01、0.001……每相邻两个计数单位之间的进率是10。
2.小数的数位顺序表。
整数部分 小数点 小数部分
十 百 千 万
数 万 千 百 十 个
…… 分 分 分 分 ……
位 位 位 位 位 位
位 位 位 位
计 . 十 百 千 万
数 分 分 分 分
…… 万 千 百 十 ……
单 之 之 之 之
位 一 一 一 一
3.小数的读法。
读小数时，先读整数部分，按整数的读法来读；再读小数点，小
数点读作“点”；最后读小部分，从左往右依次读出每一位上的数
字。
4.小数的写法。先写整数部分，按整数的写法来写，如果整数部分是零，就直接
写0，再在个位的右下角点上小数点，最后依次写出小数部分每一位
上的数字。
教师：同学们对前面所学知识掌握得很好，这节课我们的主要任
务是理解小数的意义，会正确读、写小数。（板书：练习课）
二、当堂训练
1.课件出示教科书P36“练习九”第2题。
（1）学生独立完成；
（2）指名学生回答，集体订正，教师作讲评。
2.课件出示教科书P36“练习九”第3题。
分组讨论交流，教师巡视指导，及时纠正不正确的手势。
3.课件出示教科书P36“练习九”第4题。
体会位值
（1）学生独立思考，同桌间相互交流讨论；
的含义。
（2）教师指名学生回答，集体订正，教师作讲评。
4.课件出示教科书P36第5题。
教师指名学生阅读材料，课件出示正确答案，教师作讲评。
丰富学生
5.课件出示教科书P37第6题。
知识。
（1）指名学生上台板书；
（2）课件出示正确答案，教师作讲评。
6.课件出示教科书P37第7题。
对小数的
（1）学生独立在书上标一标；
大小有初
（2）学生分组讨论交流，教师巡视指导；
步的认
（3）课件出示正确答案，同桌互相检查，老师作讲评。
识。
7.课件出示教科书P37第8题。
（1）学生独立在书上画一画；
（2）同桌讨论交流，教师巡视指导；
（3）课件出示正确答案，集体订正，老师作讲评。
8.课件出示教科书P37第9题。
（1）学生分组讨论交流，教师巡视指导；
（3）指名学生回答，老师作讲评。
四、课堂总结
通过本节课的学习，我们巩固了小数意义的理解和小数的读、写
方法的相关知识，你有什么收获呢？
学生谈收获，教师根据学生谈话归纳整理成板书。
五、布置作业
课本第37页练习九第10题。
练习课
1.小数的意义。
小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之……分别写作0.1、
0.01、0.001……每相邻两个计数单位之间的进率是10。
板书
设计 2.小数的数位顺序表。
整数部分 小数点 小数部分
十 百 千 万
数 万 千 百 十 个
…… . 分 分 分 分 ……
位 位 位 位 位 位
位 位 位 位计 十 百 千 万
数 分 分 分 分
…… 万 千 百 十 一 ……
单 之 之 之 之
位 一 一 一 一
3.小数的读法。
读小数时，先读整数部分，按整数的读法来读；再读小数点，小数点
读作“点”；最后读小部分，从左往右依次读出每一位上的数字。
4.小数的写法。
先写整数部分，按整数的写法来写，如果整数部分是零，就直接写
0，再在个位的右下角点上小数点，最后依次写出小数部分每一位上的数
字。
本节课是一节练习课，通过本练习课，让学生进一步理解小数的意
义，如小数的读写核心是各个数位上数字的含义，在每个题目的练习中
要有意识地引导学生说一说其中每个数字表示的含义，加深学生对各个
教后
数位上数字含义的理解。练习中有许多充满知识性、趣味性的素材，可
反思
以让学生进一步了解到数学与生活的联系，还能丰富学生的知识，在练
习中还可以鼓励学生寻找生活中的小数，丰富学生的学习资源，让学生
主动寻找生活中的数学，激发学生的学习兴趣。
