文档内容
第 4 单元 小数的意义和性质
单 元 备 课
第 4单元 本单元所需课时数 14课时
主
要 本单元的学习内容包括小数的意义和读写法、小数的性质和大小比较、
内 小数点移动引起小数大小的变化、小数与单位换算和小数的近似数。
容
教
材 本单元的内容是学生系统学习小数的开始，通过这部分内容的学习，使
分 学生进一步理解小数的意义，为今后学习小数四则运算打好基础。
析
1.理解小数的意义，认识小数的计数单位，会读、写小数，会比较小数
教 的大小。掌握小数的性质和小数点移动引起小数大小变化的规律。
学 2.会进行小数和十进复名数的相互改写。能够根据要求用“四舍五入
目 法”求出小数的近似数，并能把较大的数改写乘用“万”或“亿”作单位的
标 小数。
3.进一步提高归纳、概括能力。
重点：1.理解小数的意义，认识小数的计算单位，会读、写小数，会比
重
较小数的大小。2.掌握小数的性质和小数点移动引起小数大小变化的规律。
点
3.能按照“四舍五入法”求出小数的近似数。
、
难点：1.理解小数的基本性质。2.理解小数点移动引起小数大小变化的
难
规律，并能应用这个规律解决实际问题。3.理解把较大的数改写成用“万”
点
或“亿”作单位的数与求一个数的近似数的区别。
教
与
1.准备必要学具，如多媒体。
学
2.提倡方法多样化。启发式教学法与直观演示法。
建
议
1.小数的意义 1课时 8.小数点移动引起小数大小的变
化（2） 1课时
2.小数的读法和写法 1课时
单 9.小数与单位换算 1课时
3.练习课 1课时
元
10.练习课 1课时
课 4.小数的性质 1课时
11.小数的近似数 1课时
时 5.小数的大小比较 1课时
12.改写成用“万”或“亿”作单
分
6.练习课 1课时
配 位的数 1课时
7.小数点移动引起小数大小的变 13.练习课 1课时
化（1） 1课时 14.整理和复习 1课时
