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绿卡图书——走向成功的通行证
第 8 单元 数学广角——找次品
单 元 备 课
第 8单元 本单元所需课时数 2课时
主 本单元以“找次品”这以探索性操作活动为载体，让学生通过观察、猜测、
要 试验等方式探索解决问题的策略。同时，进一步理解随机事件，感受解决问题
内 策略的多样性和优化思想，培养观察、分析、逻辑推理的能力，并学习如何用直
容
观的方式清晰、简洁、有条理地表示逻辑推理过程。
教
本单元在编排过程中安排一系列“找次品”活动，通过充分探究，概括、
材
总结找次品的一般方法；注重数学思维过程的表达，有意识地培养逻辑思维能
分
力。
析
1.通过比较、猜测、验证等活动，探索解决问题的策略，渗透优化思想，感受解
决问题策略的多样性，培养观察、分析、推理的能力。
教
2.学习用图形、符号等直观方式清晰、简明地表示数学思维的过程，培养逻辑
学
思维的能力。
目
3. 通过解决实际生活中的简单问题，初步培养学生的应用意识和解决实际问
标
题的能力。
重点：1.通过比较、猜测、验证等活动，探索解决问题的策略，渗透优化思想，感
重 受解决问题策略的多样性，培养观察、分析、推理的能力。
点
2.学习用图形、符号等直观方式清晰、简明地表示数学思维的过程，培养逻辑
、
思维的能力。
难
点 难点：通过解决实际生活中的简单问题，初步培养学生的应用意识和解决实际
问题的能力。
教
与
1.准备必要学具，如多媒体。
学
2.提倡方法多样化。启发式教学法与直观演示法。
建
议
单
元
课
找次品 2课时
时
分
配
