徐州市九年级语文上学期9月学情自测卷

（考试用时120分钟，满分140分）

一、积累与运用（20分）

1.班级正在制作《青春纪念册》，计划用经典诗句为同窗的青春画卷作注。（8分）

纪念册扉页，班长选用一句诗，既祝福大家前程光明，更勉励大家要有范仲淹《岳阳楼记》中那般“①______________， ②______________”的远大理想抱负。

在“岁月回眸”页面，引用刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“ ③______________，④______________”来诠释“所有的离别与坎坷都是为了更好的相遇”这一豁达的人生态度。

在“同窗情深”页面，选用杜甫《月夜忆舍弟》中的“⑤______________，⑥______________”来表达知己好友即便远隔千里，也能精神相通、心意相连的默契。

班主任在“师长寄语”中，希望你们在追求理想时能保有李白在《行路难》（其一）中那般“⑦______________，⑧______________”的坚定信念和豪迈气概。

2.为了在学校组织的“朗读者”活动上分享朗诵，小语准备了下面的一段文字。（12分）

________，________。________。将一门技术掌握到A.________绝非易事，但工匠精神的内hán远不止于此。倘若没有发自肺fǔ的热爱，怎有三更睡五更起的付出？没有物我两忘的境界，怎有脚踏实地的B.________？工匠精神所深藏的，虽有格物致知的生命哲学，也有超然达观的人生信念。

（1）根据拼音写汉字。（2分）

内hán（    ） 肺fǔ（    ）

（2）为语段中A、B处选择恰当的词语。（2分）

A.融会贯通 炉火纯青     B.淡定 镇定

（3）修改语段中画线句的语病，把正确的句子写下来。（2分）

（4）填入语段中横线处的语句，排列顺序恰当的一项是（3分）（     ）

①崇尚工匠精神的国家，一定是一个拥有健康市场环境和稳健人文素养的国家

②《说文解字》里记载“匠，木工也”

③今天作为文字的“匠”，早已从木工的本义演变为心思巧妙、技术精湛、造诣高深的代名词

A. ①②③ B. ②③① C. ③②① D. ③①②

（5）语段中“三更睡五更起”的“更”是古代夜间的计时单位。下面关于古代计时单位的说法，不正确的一项是（     ）（3分）

A. 更：我国古代把夜晚分成五个时段，用鼓打更报时，所以叫作“五更”。

B. 时：指时辰，古时一天分12个时辰，采用地支作为时辰名称。子时即

夜间1点到3点。

C. 年：一年为四季，三个月为一季，分别为春季、夏季、秋季、冬季，

全年有十二个月。

D. 漏：古时用滴漏计时，夜间凭漏刻传更。

二、阅读（57分）

（一）班级开展“忧国忧民”古诗文专题学习活动，请你参与并回答3～7题。（17分）

【甲】菩萨蛮·金陵赏心亭为叶丞相①赋

［宋］辛弃疾

    青山欲共高人②语，联翩万马来无数。烟雨却低回，望来终不来。 人言头上发，总向愁中白。拍手笑沙鸥，一身都是愁。

【注释】①叶丞相：叶衡。叶衡在词人写作时尚未居相位，此处称 “丞相”，是后来加上去的。②高人：高雅的人，即叶衡。

【乙】

    时虞允文当国，帝锐意恢复，弃疾因论南北形势及三国、晋、汉人才，持论劲直。以讲和方定，议不行。留守叶衡雅重之。衡入相，力荐弃疾慷慨有大略，召见。寻知潭州兼湖南安抚。时江右大饥，诏任责荒政。始至，榜通衢曰：“闭籴①者配，强籴者斩。”次令尽出公家官钱、银器，召吏民各举有干实者，量借钱物，逮其责领运籴，不取子钱②，期终月至城下发粜。于是连樯而至，其直自减，民赖以济。

（选自《宋史·辛弃疾列传》，有删改）

【注释】①籴（dí）：买进（粮食）（跟“粜”相对）。②子钱：利息。

【丙】

叶衡①，字梦锡，婺州金华人。绍兴十八年进士第，调福州宁德簿，摄②尉。以获盐寇改秩，知临安府于潜县。户版积弊富民多隐漏贫弱困于倍输。衡定为九等，自五等以下除其籍，而均其额于上之四等，贫者顿苏。征科③为期限榜县门，俾④里正谕民，不遣一吏而赋自足。治为诸邑最，郡以政绩闻。

擢知常州。时水潦为灾，衡发仓为糜以食饥者。或言常平⑤不可轻发，衡曰：“储蓄正备缓急，可视民饥而不救耶？”疫大作，衡单骑命医药自随，遍问疾苦，活者甚众。檄晋陵丞李孟坚摄无锡县，有政声，衡荐于上，即除知秀州。

（选自《宋史·叶衡传》，有删改）

【注释】①叶衡：一位很有才干的主战派官员。②摄：代理。③征科：征收赋税。④俾：使（达到某种效果）。⑤常平：常平仓。

3.用“/”给丙文中画波浪线的句子断句。（限两处）（2分）

户 版 积 弊 富 民 多 隐 漏 贫 弱 困 于 倍 输。

4.根据提示解释加点词。（3分）

5.用现代汉语翻译文中画横线的句子。（6分）

（1）召吏民各举有干实者，量借钱物。（3分）

（2）储蓄正备缓急，可视民饥而不救耶？（3分）

6.上面三则文本的写作方法各异，请你对甲词中的“青山欲共高人语，联翩万马来无数”两句进行赏析。（3分）

7.同学们对所选诗文的理解看法不一，你认为不恰当的一项是（     ）（3分）

A. 甲词主要抒发辛弃疾个人的愁绪，表达壮志难酬等复杂情感；乙文重点写辛弃疾在政治方面的主张以及在荒政上的举措，展现其政治才能；丙文着重叙述叶衡在不同任职地的施政行为，突出叶衡的英勇善战。

B. 甲词主要通过意象来表达情感，乙、丙两文是文言文传记，以叙事为主，记载人物生平事迹。

C. 从乙文中可以看出辛弃疾收复失地、报效国家的理想一直难以实现；丙文中叶衡就任于潜县县令时减轻了贫苦人民的重赋，在常州任上时，能够积极救灾救民，实现了当官为民的抱负。

D. 甲词、乙文、丙文都聚焦于南宋时期，从乙文中“时虞允文当国，帝锐意恢复”“以讲和方定”等表述，以及辛弃疾作为南宋主战派词人等信息可判断。

（二）阅读下列材料，完成8～11题。（10分）

【材料一】

①新时代环境下，知识型旅游逐步取代单一的景观式旅游。从2021年起，徐州博物馆开设“博物馆里的延时课”，鼓励当地学生，每周二至周五下午3：00—4：50走进博物馆。延时课内容涉及古代礼仪、服饰、货币、天文等，以及考古、文物保护、文化创意等。

 ②“品牌意识是博物馆发展创新的灵魂。”李晓军介绍说，近年来，徐州博物馆打造“流动的文化·行走的徐州”品牌项目，建立“徐博大运河史话团队”“徐博汉文化宣讲团队”等特色志愿服务团队，走进各中小学校开展大运河文化进校园、历史文化进校园等活动。厚植汉文化资源优势，开设徐博研学体验馆，加强与社会研学机构合作，在“五一”“十一”及寒暑期推出“生于汉家，爱我中华”等系列研学活动。

 ③如何进一步发挥好博物馆的教育功能？徐州博物馆以实际行动，给出了答案。李晓军表示，将推出原创性精品展览。例如，举办“张伯英书法作品展”“文韵流芳——晋祠人文历史文化展”“圆明园兽首特展”“馆藏铜镜特展”等展览。持续打造青少年历史文化教育品牌项目，如“我们的节日”“5·18国际博物馆日”“文化和自然遗产日”“缤纷冬日”“七彩夏日”“博物馆里的延时课”等系列活动，并举办博物馆社会教育与研学旅游学术研讨会。

    （选自《徐州博物馆馆长李晓军：脱下“高冷”长衫 拉近观众距离》，有删改）

【材料二】

 ①徐州博物馆藏有大量汉代陶俑，其中不乏国内少见的精品，它们种类丰富，形态活泼，反映了当时的宫廷生活。

 ②北洞山楚王墓出土彩绘执兵陶俑151件，色彩明艳，服饰细节生动，极大地丰富了汉代早期服饰资料。展柜里陈列着4件戴帽执兵陶俑，头戴酱紫色帽，身穿二重右衽曲裾深衣和肥袴，面部细眉长目，留有不同样式的八字胡，神态各异。陶俑胸前佩长剑或环手刀，腰间束带并悬挂组带和绶带，双手半握拳执兵器。

 ③另一组彩绘背箭箙陶俑也来自北洞山楚王墓。此类俑共出土64件，均戴帽，身佩长剑，背负箭箙。箭箙通过腋下和左肩的三根带子固定，系结于胸前，便于背负和奔跑。陶俑双手半握拳于腰两侧，左手略高于右手，掌心向下，作持物状，可能是双手持弓。

  ④身姿曼妙，长袖飞舞，展厅中一组驮篮山楚王墓出土的彩绘舞俑令人驻足。曲裾衣陶舞俑身着右衽曳地长袍，上体前倾，左臂自然垂于体侧，右臂高高上举，长长的衣袖如瀑布般垂落。绕襟衣陶舞俑面容清秀，身体随着舞步变化呈现出S形，双臂上举，左右上臂前后各刻有一个“五”字，衣袖从空中甩向身后，动感十足。从造型上看，舞俑跳的应是当时盛行的长袖折腰楚舞。除了翩跹动人的舞俑，还有抚瑟俑、击磬俑、吹奏俑等神态逼真的乐俑，再现了楚王宫中鸾歌凤舞的景象。

（选自《徐州博物馆：悠悠楚王地 彭城寻汉韵》）

【材料三】

8.请简要阐述材料一表达的主要观点。（2分）

9.请给材料二取一个小标题。（2分）

10.材料三是徐州博物馆中的一件文物——木雕供养人。请你结合图片为她写一个推荐语，让更多的游客认识她。（3分）

11.根据材料内容和生活实际，说说加强博物馆和学校的“馆校合作”，有哪些好的做法。（3分）

（三）阅读散文，完成12～16题。（18分）

悠长的早晨

王国华

①新鲜的阳光从树缝里渗下来，一片斑驳。在最亮的那片阳光中，两只蚂蚁正触碰彼此的触角，不知它们在聊些什么。

②芒果树上，丰满的芒果渐渐由绿变黄。露水紧紧扒着光滑的果皮，一点点往下滑。终于还是没有挺住，忽地掉在草地上，砸得草叶弹了一下。

③这是深圳一个普通的早晨。和暖的风吹出二十二摄氏度的舒适，世间万物都情不自禁张开了汗毛孔。

④我要到小区外面的市场上去买早餐。

⑤我像一尾鱼，汇入群鱼中间。小区里的一座座高楼，恰似一座座暗礁。蓝蓝的天空就是大海，淹没了它们，从天上一直蓝到地下。微风如水，在万物中间见缝插针地荡漾。那些鱼一尾一尾和我擦肩而过，互不影响，互不阻拦。偶尔互相瞥一眼，也都满含着温馨和暖意。

 ⑥邻居阿姨骑着一辆自行车和我打了个照面。那辆车就是她的腿，她走到哪里骑到哪里。我见到她，多数时候是在车上。她用微笑跟我打招呼，脸上的皱纹与路边的紫荆花相映开放。她和儿子儿媳住在一起，孙子已上幼儿园，孙女还小，在她的怀里挣扎着，见了人就喜欢“啊”“啊”地叫，嗓门儿好大。我说小家伙长大后应该当歌唱家。两个孩子的各类用品从她家客厅里蔓延出来，一辆踏板车几乎摆到了我家门口。我们一点儿也不觉得烦。一看到那辆踏板车，就想象到小家伙在楼下的大榕树下飞快地滑着走，还不忘冲我们打招呼：叔叔好，阿姨好。

⑦邻居偶尔来敲我家门，几次印象比较深。一次是阿姨说自己不会填写快递单。她的儿媳在电话那头告诉我一个地址，让我帮着填写。一次是阿姨送来一个好大的柚子，我们吃了好几天。还有一次，半夜被门铃惊醒，当时我还生气谁这么讨厌。原来是邻居下夜班回家，发现我们的钥匙还在门上插着，提醒我们拔下来。

 ⑧当年住在其他城市，楼上邻居每天使劲跺脚，真是使劲跺。关门也是用力“咣当”一下子，大清早把楼下的我们震醒。晚上则要等他们睡觉后我们才能睡，否则被吵醒再也睡不着了。我们也客客气气地去说过几次，对方虽冷着脸说“好的”，但接下来该闹还是闹。心灰意冷，楼下偶遇也不愿意搭理他们了。

⑨对一个城市的喜欢或者厌弃，与你的邻居有关，与你接触到的笑脸的多少、冷遇的多少有关。一个人离开一个城市了，不是这个城市把他怎么样了，而是这个城市里他接触到的人给他的温暖不够多，让他冷。

⑩青菜店门口站着两位老妪，说着方言。可以看到音节和音符从她们嘴里源源不断地散发出去，飞向天空。我曾多次在这家店铺买菜。买一块钱的葱，两三根而已；一个茄子，几根香菜，店主也不烦。

 ⑪那些拎着青菜、油条豆浆、打包的肠粉炒米粉的人，无论男女，表情从容、干净。你可以感到他们对这个世界是满足的，世界也给了他们足够多。手里无论什么东西，都会将他们和外部世界紧紧连接在一起，他们与这个世界毫无隔膜。

⑫我在他们中间走着，忽然就忘记了目标。我要去哪里？我要做什么？似乎不做什么不去哪里也没有什么。似乎走进这家店铺和走进那家店铺也没有什么区别。似乎走路或是停下来都没有关系。

⑬尽头是什么，我不去想，也不在乎。这条街道不到五百米，于我仿佛就是这个城市的全部。

⑭我永远走不到头儿，就像走不出这个无尽的早晨。

（选自《街巷志：行走与书写》，有删改）

12.【寻找·情感痕迹】人与人之间双向奔赴，才能收获情感的流动。请阅读文本，寻找文中双向奔赴的印迹。（3分）

①_____________   ②_________________    ③_________________

13.【分析·字词妙处】第⑥段画线句子中的加点词“蔓延”很有意思，请你作赏析式批注。（4分）

14.【感悟·美句深意】下面两个句子意味深长，请任选一句分享你对该句子的理解。（3分）

A.这条街道不到五百米，于我仿佛就是这个城市的全部。

B.我永远走不到头儿，就像走不出这个无尽的早晨。

15.【补充·辩论对话】班里举行辩题为“远亲不如近邻”的辩论赛，请补充小语和小文的对话。（3分）

16.【构思·书信邀约】 作家王国华还将继续“街巷志”系列作品的创作，需要读者们提供素材。小语准备选择一处熟悉的地点邀请他来探访。请你帮小语写一份邀请函。（5分）

（四）阅读名著选段，完成17～19题。（12分） 

离开桑菲尔德，我感到痛苦，我爱桑菲尔德；——我爱它，因为我在那里过着丰富、愉快的生活，至少过了短短的一个时期。我没有受到践踏。我没有被弄得僵化。我没有被埋在低劣的心灵中，没被排斥在同光明、活力、崇高的一切交往之外。我曾经面对面地同我所尊敬的人，同我所喜爱的人，——同一个独特、活跃、宽广的心灵交谈过。

我已经认识了你，A 先生；感到自己非从你这儿被永远拉走不可，真叫我害怕和痛苦。我看到非走不可这个必要性，就像看到非死不可这个必要性一样。

17.语段中的“A 先生”是谁？简·爱为何“非走不可”？（4 分）

18.语段中“非走不可”一词反复出现，且将离开的必要性比作“看到非死不可这个必要性一样”。请分析这种表达的效果。（4 分）

19.简·爱最终选择离开，这与她后来“主动归来陪伴失明的罗切斯特”是否矛盾？请结合小说主题谈谈你的理解。（4 分）

三、作文（63分，含书写3分）

20.阅读以下材料，按要求作文。（63分）

老子在《道德经》中说：“胜人者有力，自胜者强。”战胜别人，只能算是有力量；而战胜自己，需要拿出勇气、毅力与智慧，专注于内心修炼和自我超越，才是真正的强大。

请以《自胜者强》为题，写一篇文章。

要求：①可以叙写自己的经历和体验，可以发表自己的观点和看法；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要正确、规范、美观。

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