在西安,初中别太把月考成绩当回事

最近有好几位家长找我要初中月考语文的复习资料。

资料我都给了，每次给完，我都会多补一句：资料你拿去用，但别把月考成绩太当回事。

有的家长听了不太理解，说老师，孩子马上要考试了，我怎么能不关注成绩？考不好怎么知道孩子学得怎么样？

我特别理解这种心情。但我教了十年初中语文，见过太多孩子因为家长太盯着每一次考试的分数，最后把整个学习节奏都搞乱了。今天我就把这件事掰开了，跟你好好聊聊。

先算一笔账

初中三年，正常节奏下，每学期两次月考，三年就是十二次。期中期末各一次，又是十二次。光这两项加起来，就已经二十四次考试了。到了初三，还有模考，再加上平时学校里的周考、单元测，一个孩子在整个初中阶段，经历五六十次考试，太正常了。

平均下来，每两到三周就有一次。

你想想，如果每一次考试的成绩，我们都要紧张一下，都要跟孩子较劲一回，这个家还能有安生日子吗？

更关键的问题不在这儿。真正的问题是，孩子的学习计划会被这些成绩彻底撕裂。

你仔细观察一下就会发现，很多孩子的学习状态是这样的：月考前来一周高强度突击，考完了松一口气；然后期中考试前两周再突击一轮，考完了又松下来。一学期下来，孩子的学习节奏就是被这几次考试切成一段一段的。每一段都在为下一次考试服务，而没有一段时间是在为"我到底学会了什么"服务。

这就麻烦了。

成绩要看，但看的不是那个数字

我不是说成绩完全不用管。成绩当然要看，但看完成绩之后，我们该干的事，不是盯着那个数字高兴或者生气，而是把卷子拿出来，做一次认真的卷面分析。

哪个地方丢分了？为什么丢？是知识点根本没掌握，还是掌握了但审题出了问题，还是时间不够用，还是心态崩了？

哪个地方得分了？是真的会了，还是蒙对的？

把这些搞清楚，然后针对失分点，做有计划的提升。这才是一次考试真正的价值。

我见过一个孩子，初一的时候成绩一直在班级前列，家长特别放心。到了初二，成绩开始往下掉。家长急了，找我聊。我翻了翻孩子初一的卷子，发现一个问题：这孩子初一的时候，基础题几乎不错，但阅读和作文的失分其实一直存在，只是被基础题的高分掩盖了。家长每次看总分，觉得还行，就没当回事。到了初二，阅读和作文的难度一上来，基础题那点优势撑不住了，总分自然就下来了。

如果当初每次考完，家长能带着孩子认真分析卷面，早就会发现这个隐患。但因为没有，问题就一直被拖着，拖到藏不住了才暴露出来。

初一初二初三，根本就不是一回事

我再跟你说一个很多家长容易忽略的事。

初一、初二、初三，孩子要学的东西、要培养的能力，是完全不一样的。

初一是适应期，重点是打底子、养习惯。

初二是分化期，阅读和写作的要求会有一个明显的跃升，重点是上难度、拉深度。

初三是冲刺期，考的是综合能力和心态，重点是拼综合、稳心态。

这三个阶段的规划，应该是有节奏、有重点的，而不是被每一次月考推着走。

如果你只盯着月考成绩，你会发现你永远在应付眼前这一次考试，永远在补上一个月的窟窿，永远没有时间去做真正重要的事——比如帮孩子建立一个长期的阅读习惯，比如带孩子一步一步提升写作能力，比如让孩子在初一就把语言表达的基本功打扎实。

这些事，都不是一次月考能体现出来的。但恰恰是这些事，决定了孩子到初三、到中考的时候，能站在什么位置上。

说句实在话，除非学校有奖学金，期中期末的成绩值得关注一下，其他的考试，真的没必要太紧张。初中三年，最重要的一场考试就是中考。但我们不敢把宝全押在中考那一场上，所以要把功夫放在平时。放在平时，不等于放在每一次月考的成绩上，而是放在每一天的学习习惯、每一个阶段的能力提升上。

有时候考差了，反而是好事

我教了这么多年书，有一个很深的体会：有些孩子考差了，反而是好事。

为什么这么说？因为考差的时候，孩子和家长才会真正停下来，去面对那些平时不愿意面对的问题。是学习习惯不好？是心态不稳？是准备不充分？是某个知识点一直没搞懂？

这些问题，考好的时候你是不愿意去看的。考差了，反而给了你一个机会，把它们翻出来，一个一个解决掉。

我有个学生，初三上学期的一次模考，语文考砸了，作文跑题，阅读扣了一大半。孩子妈妈急得不行，给我打电话。我说你先别急，把卷子发给我看看。看完之后我跟她说，这次考砸是好事。因为这次暴露出来的问题，恰恰是中考最可能考的方向。如果这次考好了，这些问题就会被掩盖，到中考再暴露，那就来不及了。

后来我们针对这次卷面暴露的问题，做了两个月的专项训练。中考的时候，孩子的语文考出了三年最好的成绩。

怎么判断一次考砸是好事还是坏事？就看一条：这次暴露出来的问题，你能不能在接下来的一两个月里解决掉。

能解决，就是好事；解决不了或者拖着不解决，才是坏事。

所以你看，成绩这件事，真的不是越高越好。关键是，你有没有从每一次考试里，拿到该拿到的东西。

把三年打通，别让考试牵着走

我带学生，从来都是把初中三年当成一个整体来规划的。

初一该干什么？把字词句的基本功打牢，把阅读的习惯养起来，把写作的框架搭起来。这个阶段不用急着追求高分，追求的是"底子正"。

初二该干什么？阅读的深度和广度要上去，写作要从"写清楚"往"写得好"走。这个阶段是分水岭，很多孩子掉队，就是因为初一的底子没打好，初二的难度一上来就跟不上了。

初三该干什么？综合训练，查漏补缺，心态调整。这个阶段不是学新东西的时候，是把前两年积累的东西整合起来、稳定输出的时候。

如果你在每个阶段都做对了该做的事，中考的成绩是水到渠成的。但如果你被每一次月考牵着走，每个阶段都在应付眼前的考试，那到了初三，你会发现到处都是窟窿，补都补不过来。

最后说几句

我知道，作为家长，看到成绩单上的数字，很难做到心如止水。但我想请你记住一件事：初中三年，有五六十次考试，每一次都紧张，每一次都较劲，最后累的是孩子，乱的是节奏。

把眼光放长一点。月考可以备考，但考完了，把卷子分析清楚，把问题找出来，把计划做出来，然后继续往前走。别停在那个分数上。

我教了十年初中语文，带过的孩子不少。见过太多被一次次考试牵着走的家庭，最后把孩子的节奏全打乱了。所以我一直跟家长说，别聊成绩，先聊规划。把三年的路想清楚，每一步走在该走的地方，成绩是水到渠成的事。

如果你家孩子也在语文上卡住了，或者你对初中三年的规划没底，欢迎来找我聊聊。不聊成绩，聊规划。