高新区高中语文学科教学研讨会在我校举行

本次研讨会共开设九节公开课，涵盖《复活》《大卫·科波菲尔》《老人与海》《百年孤独》四部外国文学经典。老师们精心备课，以扎实的功底和新颖的设计，呈现了“素养导向”下的课堂新样态。

• 钟昕芮、胡玉国、连庆三位老师同课异构《复活》，从不同视角引导学生剖析聂赫留朵夫与玛丝洛娃的精神“复活”之路；

• 陈瑾、殷凯悦老师执教《大卫·科波菲尔》，带领学生走进狄更斯笔下的维多利亚时代，感受米考伯先生的悲喜剧；

• 王艳兰、郑寒郁、周杰三位老师聚焦《老人与海》，在硬汉桑提亚哥的搏斗中探寻“人可以被毁灭，但不能被打败”的生命内核；

• 张国丽老师带来《百年孤独》，引导学生初探马尔克斯笔下魔幻现实主义的瑰丽世界。

课堂上，新草桥高二学子思维活跃，发言精彩，展现了良好的语文素养，与开课老师共同演绎了高效课堂的生动样本。

课堂展示结束后，进入评课交流环节。

九节示范课各绽异彩，评课环节更是点睛之笔。各位评课老师立足文本、着眼素养，既肯定课堂亮点，又直指教学核心。他们以专业眼光审视设计逻辑，以敏锐洞察捕捉生成瞬间，从“硬汉”精神的独白剖析，到“复活”意蕴的细节比读；从狄更斯笔下的成长叙事，到马孔多百年孤独的循环叩问，评点精准、导向明晰。既有理论高度，又不失实践温度，既见课堂之“技”，更析教学之“道”。AI赋能的边界、经典阅读的深度、思维进阶的路径，皆在评课中得以澄明。教研赋能，教研闭环。正是这场评课让九节课从“精彩”走向“深刻”，从“展示”走向“引领”。

苏州高新区高中语文教研员 徐江宁

最后，徐教研员作总结讲话。他指出，本次教研，三个高频词贯穿始终：文本、课堂、高考。九节课深耕文本，以细读见功力；立足课堂，以思辨显深度；对标高考，以素养明方向。文本是根，课堂是场，高考是向。阅读教学须深读，沉入语言肌理，读出经典真味；亦须新读，融AI赋能，探新范式。一切设计，当依课标定标高，依学情定起点。衷心感谢新草桥中学的热情接待与平台支持，感谢新草桥老师平日的扎实训练，正因如此，这九节课才得以如此精彩呈现。希望各位老师以此次教研为起点，让外国小说阅读真正走向深处、新处、实处。