【高中历史备课】第15课 十月革命的胜利与苏联的社会主义实践.

一、背景---列宁主义1903

★1、1917年3月中旬，加米涅夫和斯大林连续发表文章，主张只要临时政府不直接危及群众利益，就应给予支持；要求放弃无条件反对战争的立场，改行对临时政府施加压力以迫其开始和谈的策略。这个主张得到了党内大多数人的支持。这表明当时布尔什维克党对革命形势认识尚不明晰。

★2、1916年10月至12月，俄国工人罢工328次，参加人数26.8万人；1917年1月，俄国工人罢工400次，参加人数27万人。“打倒沙皇君主制度”“打倒战争”“打倒专制制度”等响亮口号不断涌现。这些现象反映出俄国革命的社会条件趋向成熟。

★3、为了帮助年轻的共产党人克服错误，列宁在1920年春天写的《共产主义运动中的“左”派幼稚病》一书中总结了俄国的革命斗争经验，指出布尔什维主义是在反对右倾机会主义和“左”倾教条主义的斗争中成长壮大的。列宁的经验总结有利于国际共产主义运动的发展。

★4、列宁指出：“帝国主义作为资本主义的最高阶段，是1898—1914年最先在欧美然后在亚洲最终形成的。”“美西战争（1898年）、英布战争（1899—1902年）、日俄战争（1904—1905年），这就是世界历史新时代的主要历史标志。”列宁强调的是战争是帝国主义的必然产物。

★5、普列汉诺夫是俄国马克思主义之父，是俄国社会民主工党的创立者之一。他多次引用马克思和恩格斯的著作，强调无产阶级专政要以高度发达的生产力为前提。这表明普列汉诺夫未秉承理论联系实际原则。

★6、1917年，面对俄国的革命形势，列宁指出，马克思主义的“革命辩证法”告诉人们，不能把不同时代的、不同国家的无产阶级革命看成是同一个模式的、一成不变的、僵死的事物。该观点强调俄国革命特殊性。

二、过程

★1、1917年女工们率先游行示威，喊出“打倒战争！”“打倒沙皇！”男工们纷纷加入后游行人数高达25万，奉命镇压的军队转而支持民众。材料描述的历史事件是二月革命。

★2、1917年二月革命胜利后，俄国出现了两个政权并立的局面。彼得格勒工兵代表苏维埃的领导人认为，俄国无产阶级尚无能力管理国家，便与资产阶级临时政府达成协议，将政权交给临时政府，自己则处于次要地位。这表明苏维埃领导人错误判断革命形势。

★3、1917年3月8日，彼得格勒工厂的女工们走上大街，打出“打倒沙皇！”的口号。1917年7月17日，彼得格勒50多万工人、士兵和水兵上街游行，高呼“全部政权归苏维埃”的口号。这两个“口号”适应了俄国革命形势发展的需要。

★4、1917年3月12日，俄国议会抽取其议员创建临时政府，贵族和中产阶级在新临时政府中占主导地位。这些议员倾向于自由，希望把俄国重组成一个议会民主国家，他们迅速通过重要改革，制定新的法律与规则，如普选权、8小时工作制和所有公民一律平等。这些改革基于沙皇专制统治的经验教训。

三、胜利

★1、十月革命后，新生的苏维埃政权将俄国皇家瓷器厂收归国有。该厂在1901年烧制的瓷盘正面加绘红色的工厂、举着锤子的工人图案，在瓷盘背面加绘镰刀锤子的标记，原有的尼古拉二世的标记也被保留下来。兼有两个时代标记的瓷盘成为国外市场的抢手货，为新政权积累了外汇。上述做法反映苏俄政治对现实的妥协。

★2、十月革命爆发后，美国特使R·罗宾斯自称是“布尔什维克社会性实验的反对者”，但他认为必须“利用能够将布尔什维克拉向美国一方的所有因素”与布尔什维克保持联系。直到他离开苏俄，美国仍与苏俄保持接触。这说明美国外交秉承实用主义原则。

四、意义

★1、1924年1月25日，列宁逝世的噩耗传到有25名共产党员参加的中国国民党第一次代表大会会场。会议主持者孙中山先生立即提出紧急动议：中止原定会议议程，追悼列宁。孙中山此举是因为列宁是东方受压迫民族之良友。

五、苏俄国内战争（1918–1922年）

★1、苏俄国内战争（1918–1922年）是布尔什维克领导的苏维埃政权为保卫新生社会主义国家，与国内白军及14个外国干涉国联军进行的一场生死存亡的全面战争，最终以红军胜利、苏维埃政权巩固告终‌ 。

这场战争并非单纯的内战，而是‌国内阶级斗争与国际帝国主义武装干涉交织的复杂冲突‌。其爆发的直接导火索是十月革命后，被推翻的沙俄旧势力（军官、贵族、资产阶级）联合协约国列强，企图扼杀世界上第一个无产阶级政权 。

战争核心脉络

‌战争起因与背景‌十月革命胜利后，苏俄退出第一次世界大战，与德国签订《布列斯特-立陶夫斯克条约》，此举虽赢得喘息时机，却激怒了协约国。英、法、美、日等国视布尔什维克为“洪水猛兽”，决心以武力干预。同时，国内反动势力趁机叛乱，战争全面爆发 。

‌主要参战方‌

‌红军（Red Army）‌：由列宁、托洛茨基领导，代表苏维埃政权，核心力量为工农群众 。

‌白军（White Army）‌：由沙俄旧军官（如高尔察克、邓尼金、尤登尼奇）领导，政治目标混乱，缺乏统一纲领，内部矛盾重重 。

‌外国干涉军‌：包括英国、法国、美国、日本、捷克军团等14国军队，从北、南、东、西多方向入侵，占领大片领土 。

‌战争进程与关键转折‌战争大致分为三个阶段：

‌1918年‌：红军在东线反击捷克军团叛乱，稳定乌拉尔战线；在西线保卫察里津（今伏尔加格勒），斯大林在此崭露头角 。

‌1919年‌：红军成功挫败高尔察克（西伯利亚）、邓尼金（南方）和尤登尼奇（西北）的三次大规模进攻，这是战争的决定性转折点 。

‌1920–1922年‌：红军彻底肃清残余白军，外国干涉军因战线过长、国内反战情绪高涨而陆续撤出。1922年10月，日军最后撤离远东，战争结束 。

‌红军胜利的关键因素‌

‌统一的战略纵深与“缓冲区”优势‌：俄国广袤的领土使外国干涉军难以深入核心区域，红军可利用空间换取时间 。

‌有效的政治动员‌：布尔什维克提出“土地、面包与和平”的口号，赢得广大农民和士兵支持，建立了工农联盟 。

‌白军与干涉军的致命弱点‌：白军内部派系林立，缺乏民众基础；干涉军各怀鬼胎，战略目标不一，无法协同作战 。

‌红军的组织与领导‌：尽管初期混乱，但红军迅速建立政工制度，强化纪律与意识形态教育，托洛茨基的卓越领导也至关重要 。

‌战争影响与历史意义‌

‌巩固了苏维埃政权‌：战争胜利使布尔什维克彻底掌握全国政权，为1922年苏联成立奠定基础 。

‌造成巨大社会创伤‌：战争导致约1500万人死亡，经济崩溃，饥荒与疾病肆虐，国家元气大伤 。

‌催生了秘密警察体系‌：为镇压“反革命”，列宁成立“契卡”（克格勃前身），开启了苏联的肃反传统 。

‌国际共运的深远影响‌：战争经验（如政工制度）被后来的共产主义运动广泛借鉴，包括中国国民革命军 。

六、战时共产主义政策（1918---1921.3）

★1、1917年4月16日，列宁在彼得格勒演说中说，要“立刻有系统地、逐步地过渡到由工人代表苏维埃监督社会的产品生产和分配”“立刻把全国所有银行合并成一个全国性的银行，由工人代表苏维埃进行监督”“建立在公有基础上的农场”。这些言论表明列宁主张实行战时共产主义政策。

★2、1920年，莫斯科最大的集市被取缔，随后全国各地的集市买卖都被查禁。供应城市的粮食约有一半是由“背口袋的人”从农村背进城里的，“背口袋的人”成了当时最受欢迎的人。产生这一现象的原因是战时共产主义政策的实行。

★3、1917年11月，苏俄通过了《工人监督条例》，所有企业都应设立工人监督委员会，有权监督生产并干预企业的各种行政活动。1918年底，苏俄推行“一长制”，规定企业各级管理环节的主要负责人对本单位经济活动有决定权，对本单位的经营活动负个人责任。这一调整意在提高企业经营管理水平。

★4、苏俄国内战争时期，在察里津和卡卢加一带，当地苏维埃政权没有禁止粮食的自由贸易，而是向贩粮者征税，用于支援战争和救济饥民。这一史实可用来说明，当时苏俄战时经济措施存在弊端。

★5、1918年8月，列宁提出：“富农是最残忍、最粗暴、最野蛮的剥削者……要无情地向富农开火，消灭他们”。而1919年3月时，列宁却说：“他们（富农）的一部分财产是靠自己的劳动积累起来的……不能剥夺其全部财产。”造成这种变化的主要原因是内外情势的变化。

★6、列宁在1918年说：“只有共耕制才是出路，现在我们的任务是过渡到公共的大经济”。1921年又强调：“我们还不能直接过渡到社会主义，应利用资本主义作为小生产和社会主义之间的中间环节，作为提高生产力的手段和途径”。这一认识的变化丰富和发展了马克思主义。

★7、1918—1921年，为了保卫和巩固新生的苏维埃政权，布尔什维克党领导下的工农联盟，经历了“战时共产主义”时期的军事联盟和新经济政策时期的经济联盟两个阶段。这说明苏维埃俄国国内主要矛盾发生变化。

七、新经济政策（1921.3---1928）

★1、有学者就“战时共产主义”政策指出，布尔什维克党当时是把国内战争的需要和坚决消除私人所有制、实现社会主义制度和直接向共产主义过渡联系在一起的。这一观点有助于解释战争结束后继续执行这种政策的原因。

★2、1921年春，在苏俄的喀琅施塔得地区爆发叛乱。对此斯大林认为：“必须采取既能保证工人的经济利益、又能保证农民的经济利益的新的经济联盟形式”。这可以说明新经济政策的实施有其必要性。

★3、1919年列宁指出，那些按照国家固定价格，把粮食交给国家的农民是“社会主义工人真正的同志”、“最可靠的同盟者”。1921年列宁又指出，实行粮食税能“改善工人生活状况，巩固工农联盟，巩固无产阶级专政”。列宁的主张反映出苏维埃俄国国家中心任务发生转变。

★4、1921至1922年苏俄农民要上缴的实物税有18种。1921年苏俄约有79个省级行政单位，完税后能实现自由交换和买卖粮食、饲料的省份，约占总数的一半多，而能够自由交换和买卖马铃薯、干草的省份各只有16个。这反映出，新经济政策实施初期农民税收负担较重。

★5、1922年4月，德国和苏俄恢复外交关系，在最惠国待遇原则下发展双边贸易和经济关系。针对苏德合作，列宁甚至专门写文章呼吁苏俄人民“向德国学习”。这表明，当时苏俄政策调整具有灵活性。

★6、1921年，苏俄农民不堪忍受愈来愈严厉的无偿征购，有意缩减生产。同年，农业的播种面积只有9030万公顷，相比1920年减少了690万公顷，只及1913年的86%。针对这一问题，苏俄政府实行固定粮食税。

★7、列宁在《关于新经济政策的报告》中指出：“1921年春天的政治形势向我们表明，在许多经济问题上，必须退到国家资本主义的阵地上去，从强攻转为围攻。”由此推知，当时苏俄允许多种所有制形式的存在。

★8、1923—1924年，苏联的自然经济占比迅速下降到0.6%，小商品经济占比扩大到51%，几乎不复存在的私人资本主义占比恢复为8.9%，国家资本主义由无到占比0.1%，社会主义经济占比为38.5%。由此可知，此时苏联利用商品货币关系发展经济。

★9、1925年，苏联的工业总产值已达到战前的73%，但实际上，苏联还没有汽车、拖拉机和航空等重要工业部门。工业设备基本上是旧式的，而且多半磨损严重，同时苏联没有能力生产现代化设备，很多机器设备要靠进口解决。这些现象可用于说明斯大林大力推行工业化的必要性。

★9、建立社会主义与建设社会主义是一个全新的课题。列宁晚年对社会主义建设道路进行了深入思考与探索。在他看来，面对历史遗留下来的问题，“如果不把俄国移到另一种比先前更高的技术基础上，就根本谈不上恢复国民经济和共产主义。共产主义就是苏维埃政权加全国电气化，因为不实行电气化，要振兴工业是不可能的。”据此分析，列宁关注的重心在于现代化大生产的发展。

八、‌列宁（1870年4月22日—1924年1月21日）

★1、列宁（1870年4月22日—1924年1月21日）是俄国无产阶级革命的伟大导师、布尔什维克党创始人、苏维埃俄国和苏联的主要缔造者，也是列宁主义的创立者，被广泛认为是20世纪最具影响力的政治思想家之一‌。

他原名弗拉基米尔·伊里奇·乌里扬诺夫，“列宁”是他在革命活动中使用的笔名。他出生于俄国辛比尔斯克（今乌里扬诺夫斯克）一个具有民主思想的知识分子家庭，父亲是教育官员，母亲出身医生家庭，重视子女教育。列宁自幼聪慧好学，中学时成绩优异，1887年以金质奖章毕业，同年进入喀山大学法律系学习，但因参与学生运动被开除并遭流放。

九、苏联

★1、苏联（苏维埃社会主义共和国联盟）是1922年12月30日成立、1991年12月26日正式解体的联邦制社会主义国家，由15个加盟共和国组成，是20世纪与美国并列的两大超级大国之一‌。

苏联的诞生源于1917年列宁领导的十月革命，建立了世界上第一个社会主义政权——苏俄。在结束三年内战后，俄罗斯、乌克兰、白俄罗斯与外高加索联邦于1922年底共同签署《苏联成立条约》，正式宣告苏联成立 。其后历经斯大林工业化、二战卫国战争、冷战争霸等阶段，最终因体制僵化、经济停滞与民族矛盾于1991年和平解体 。

十、斯大林（1878年12月18日—1953年3月5日）

★1、约瑟夫·维萨里奥诺维奇·斯大林（1878年12月18日—1953年3月5日）是苏联党和国家最高领导人（1924—1953），苏联大元帅，无产阶级革命家、政治家、军事家，领导苏联实现工业化和卫国战争胜利的关键人物‌。

他出生于格鲁吉亚哥里一个鞋匠家庭，原名约瑟夫·维萨里奥诺维奇·朱加什维利。父亲酗酒且有暴力倾向，母亲坚韧持家，斯大林童年经历贫困与家暴，七岁时患天花留下面部疤痕。1894年，他因成绩优异被保送至第比利斯东正教中学，在校期间接触马克思主义思想，逐步走上革命道路 。

1898年，斯大林加入俄国社会民主工党，次年因宣传革命思想被学校开除，从此投身职业革命活动。1903年，他坚定支持列宁领导的布尔什维克派，并在南高加索地区积极组织罢工与地下斗争。1913年，他在流放期间发表《马克思主义和民族问题》一文，首次使用笔名“斯大林”（意为“钢铁之人”），逐渐在党内崭露头角 。

十一、斯大林模式1928

★1、苏联第一个五年计划（1928–1932）是苏联在斯大林领导下推行的国家工业化战略，旨在通过集中发展重工业和强制农业集体化，使苏联迅速从农业国转变为工业强国‌。

该计划于1928年10月正式启动，原定周期为五年，但实际在1932年底提前完成。其核心目标是实现经济独立、增强国防实力，并为社会主义建设奠定物质基础。

★2、苏联第二个五年计划（1933–1937）是在第一个五年计划基础上深化工业体系、提升技术水平和推动劳动生产率的关键阶段，最终使苏联工业总产值跃居欧洲第一位、世界第二位‌。

该计划于1933年正式启动，原定五年周期，但在1936年提前完成，并于1937年超额实现目标。它标志着苏联从“建设工业化基础”转向“完善工业体系与技术自主”的战略升级。

★3、20世纪30年代的苏联实施七年制义务教育；卫国战争期间，年满14岁的青少年到铁路学校和职业学校，毕业后在企业工作四年；集体农庄为学生提供制服和基本食宿，学费全免；1936年的《宪法》宣布了每个公民接受高等教育的权利，苏联的高等教育学府培养了超过18万名高素质的专家。这些做法的主要目的是适应社会主义工业化发展需要。

★4、苏联卫国战争（1941年6月22日—1945年5月9日）是第二次世界大战期间苏联反抗纳粹德国及其欧洲盟国侵略的战争，历时1418天，最终以苏联红军攻占柏林、德国无条件投降而胜利结束‌。这场战争不仅是苏联历史上最惨烈的民族保卫战，也是世界反法西斯战争的决定性战场之一。

★5、1932年1月，苏联最高国民经济委员会被新建的重工业、森林工业和轻工业人民委员部所取代。后来人民委员部的数量继续增加，到卫国战争开始时，苏联有21个工业人民委员部。这种变化与计划经济体制相适应。

★6、1935年8月，苏联某煤矿采煤工斯达汉诺夫与上级指派的两名助手分工合作，使用普通风镐，创造了当时采煤量的世界纪录，矿场给予他按采煤数量计算的工资奖励，而不是通常的计时工资。此后全苏掀起“斯达汉诺夫运动”，领取计件工资的工人比例上升到90%左右。从中可以认识到企业生产管理合理化至关重要。

★7、与1922年相比，1940年苏联的国民收入增长10倍，工业产值增长23倍，农业产值为原来的2.1倍，铁路运输货运周转量增长22倍，固定资产增长23倍，基建投资增长25倍，工人和职工数量增长4.4倍。出现这一现象的主要原因是社会主义体制优势。

★8、联共（布）大会决议指出：“历史向我国劳动人民提出了重大任务：我们一定要在较短的时间内实现整个国民经济的社会主义改造……我们不仅要战胜和排挤掉城市的而且要战胜和排挤掉农村的资本主义分子。”为了完成该任务，苏联建立高度集中的经济模式。

★9、1938—1939年苏联个体农民所拥有的母牛数量由62万头减少到38万头，羊的数量从211万头减少到71万头，母猪的数量由8万头减少到5万头，马的数量由46万头减少到27万头，到1939年，平均每户个体农民所拥有的任意一种牲畜都不足一头。这说明农业集体化政策损害了农民的利益。

★10、毛泽东在《论十大关系》中写道：“苏联的办法把农民挖得很苦。他们采取所谓义务交售制等项办法，把农民生产的东西拿走太多，给的代价又极低。他们这样来积累资金，使农民的生产积极性受到极大的损害。”毛泽东此处批评的是农业集体化。

十二、1929-1933资本主义世界经济大危机与斯大林的对外开放

★1、1931年夏，国际计划编制问题代表大会在阿姆斯特丹召开，苏联的计划工作经验被列为主要议题之一。苏联代表团带来的报告和资料在会上很快被散发一空。材料表明苏联社会主义建设备受关注。

★2、1928年，美国某工业建筑公司接到苏联价值4000万美元的拖拉机工厂建造订单。“后来，约有12个这样的工厂设计工作在底特律完成了，其余的工厂设计则准备在莫斯科的一个拥有1500名设计和制图员的特殊办公室去完成。”由此可知，当时苏联意在利用西方技术推进工业化。

★3、20世纪30年代初期，世界机器设备出口的大部分被苏联购买；当时位于乌拉尔地区的世界最大的钢铁联合企业马格尼托哥尔斯克大型钢铁厂由美国麦基公司以美国最先进的钢铁企业为蓝本设计的，并有大批美国专家和技术人员参与其建设。这反映了当时国际形势客观助推苏联工业化建设。