图载地理 研促成长——记临港新片区初中地理第五周教研活动

为落实地理核心素养，打造生活化、探究式的高效课堂，2026年9月29日上午，临港新片区初中地理攻关团队齐聚上海中学东校，共同开展“图载地理，研促成长”主题教研活动。上海中学东校孟祥云老师开展了《1.3地图——地理的语言》公开课。本节课以规划前往海昌海洋公园观看海豚表演的真实任务为情境主线，围绕地图三要素展开学习，带领同学们解锁地图的语言魅力。

课堂伊始，孟老师创设出行情境，对比实景照片与地图，引导学生思考出行需要解决的地理问题，顺势引出本节课主题。新授环节循序渐进，第一部分聚焦地图方向判读。孟老师讲解了三类定向方法：一般定向法、指向标定向法和经纬网定向法。依托任务单，学生借助西安城区图、乡村地形图、极地经纬网图动笔练习，在图上绘制十字方向标，上台演示定向思路，同桌互查，逐步攻克经纬网判读难点。课堂还拓展了天宫空间站相关习题，将地理与航天知识融合。在掌握地图辨向方法后，孟老师进一步拓展介绍户外实地辨别方向的实用技巧，打通书本知识与现实生活，让学生体会地理的实用价值。

随后进入比例尺的学习。孟老师讲解比例尺计算公式，介绍了数字式、文字式、线段式三种表达类型，并强调单位换算要点。学生结合任务单，动手测量图上距离，尝试估算实地距离，初步感知比例尺的应用，为后续探究比例尺大小、范围与内容详略的关系打下基础。

与会教师点评道：地图语言本身较为抽象，但本节课以任务驱动贯穿始终，让每个学生都有动手、动脑、表达的机会，把抽象的地图知识转化为可操作的学习活动。地图教学没有停留在简单讲授上，而是注重讲练结合；尤其在经纬网定向环节，通过上台演示、同桌互查，及时暴露问题、纠正偏差，较好体现了“教—学—评”一致性。

同时，还有教师补充道，整节课以任务驱动为主线，将抽象的地图知识转化为动手实操活动，学生在练习、思考、合作探究中逐步建立空间思维，真切感受到地理源于生活、服务生活。建议后续适当增加学生自主对比不同比例尺地图的探究时间，为学生提供更多自主归纳“比例尺大小与内容详略关系”的机会，进一步深化教学内容。

兼职研究员彭老师在点评中指出，孟老师本节课紧扣“图载地理”教研主题，情境创设尤为出彩。课堂以海昌海洋公园出行规划为主线，将地图三要素的学习融入真实生活任务，有效激发学生学习兴趣，较好落实了地理核心素养。同时，课堂巧妙引入天宫空间站素材，实现跨学科融合，并补充野外辨向方法，打通课堂与生活的联系。

本次活动接续上周教学研讨活动，持续推动临港新片区教师开展学习交流，为深化初中地理课堂教学改革、促进教师专业能力提升积累实践经验，提供有益借鉴。

供稿：临港分院综合发展部兼职研究员 彭斐

上海中学东校 马思琪

审核：陶志军 朱孔洋 刘玉华