实验小学:深耕课题研实效,聚力阅读促提升

市级课题中期推进会现场

9月23日，实验小学召开市级课题《跨学科融合视角下小学数学校本阅读课程的开发与实践研究》中期推进会，课题主持人及课题组全体成员参加会议。

会上，课题主持人全面梳理了自课题立项以来的研究进展，系统总结阶段性成果。课题组立足小学数学课堂，积极探索跨学科融合教学模式，常态化开展数学阅读课堂实践、数学故事分享、数学连环画创作、阅读任务单设计等活动，有效提升学生的数学阅读能力与学科素养，形成了一批富有特色的课堂实践成果。

会议深入剖析现阶段研究中存在的不足，如校本课程资源不够系统、典型课例数量偏少等。针对短板，明确下一阶段研究重点：细化各学段研究任务，完善数学校本阅读资源开发；深耕课堂教学，打磨优质课例；注重过程性资料积累与成果提炼，积极撰写教研论文，推动课题研究走深走实。

此次中期推进会进一步理清了研究思路、明晰了研究方向。全体课题组成员将立足课堂、潜心钻研，扎实推进课题后续研究，以课题研究赋能课堂提质，助力师生双向成长。（撰稿：胡爱霞  审核：汪晓芳  签发：贺亮）

课题主持人汇报研究情况