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现行小学语文新课标:《义务教育语文课程标准(2022版)》
现行小学语文新课标:《义务教育语文课程标准(2022版)》现行小学语文新课标：《义务教育语文课程标准（2022版）》 
2022年秋季起实施，是目前全国统一执行版本 一、四大核心素养（总纲领） 1. 文化自信：重视古诗文、传统文化、红色文本积累 2. 语言运用：识字、阅读、表达、语感，语文基本功 3. 思维能力：联想、想象、简单分析、比较、推理 4. 审美创造：感受文字美，尝试表达、创编 二、6大学习任务群（新课标的最大变化，替代旧版的读写分块） ✅基础型：语言文字积累与梳理（识字、词语、古诗文积累，贯穿小学全段） ✅发展型： 1. 实用性阅读与交流：书信、通知、日记、简单说明文，解决生活表达 2. 文学阅读与创意表达：童话、散文、诗歌，讲故事、仿写、小创作 3. 思辨性阅读与表达：小学低中段启蒙，学会简单提问、对比观点 ✅拓展型： 4. 整本书阅读（重点！）：小学必须读整本课外书，不是只读短文 5. 跨学科学习：语文+美术、科学、劳动等项目式学习 三、学段划分+核心指标（小学3段） 第一学段：1-2年级 - 识字：认识1600左右，会写800字；拼音、写字习惯是重点 - 阅读：朗读为主，积累短句、浅古诗；课外阅读总量不少于5万字 第二学段：3-4年级 - 识字：累计认识2500，会写1600；会查字典 - 阅读：默读，把握主要内容；课外阅读不少于40万字 第三学段：5-6年级 - 阅读：把握文章主旨，体会表达；初步鉴赏；课外阅读不少于100万字 - 习作：从片段写作，过渡到完整篇章，修改作文 四、重点变化（家长最关心） 1. 古诗文大幅增加，重视传统文化积累 2. 整本书阅读硬性要求，不再是可选项，纳入评价 3. 弱化单纯刷题，强调真实情境运用，任务式学习 4. 习作叫“表达与交流”，鼓励真情实感，减少套话作文 5. 评价不只看试卷，增加过程性评价：读书、口头表达、写字、实践活动 五、总课外阅读量 小学阶段课外阅读≥145万字。 一句话总结:从字词训练走向读书，思考，表达的综合语文能力！