义务教育教科书·音乐五年级上册_电子课本_小学电子课本_06音乐_接力版

绘 画 张天拙 蔡 雷 林 艺 卢仲坚 责任编辑 胡庆嘉 黎明华 林 霖 美术编辑 甘 源 俞春来 （简谱） 粟龙斌 王冀宾 责任校对 伍燕芳 吴惠娟 五年级上册 陈朝辉 （ 简 谱 ） 五 年 级 上 册 (cid:31)(cid:30)(cid:29)(cid:28)(cid:29)(cid:27)(cid:26) (cid:31) (cid:30) (cid:31)(cid:30) (cid:25)(cid:24) (cid:23)(cid:22)(cid:21)(cid:20)(cid:19) (cid:18)(cid:17)(cid:16)(cid:15)(cid:29)(cid:14)(cid:13)(cid:12)(cid:11)(cid:10) (cid:4) (cid:31) (cid:9) (cid:8) (cid:7) (cid:6) (cid:5) (cid:29) (cid:29) (cid:5)(cid:3) (cid:2) (cid:1) (cid:127)(cid:4)(cid:129) (cid:141) (cid:143) (cid:31) (cid:31)(cid:31) (cid:31) (cid:29) (cid:29) (cid:7)(cid:6) (cid:9)(cid:8)(cid:7)(cid:6)(cid:5) (cid:13)(cid:144) (cid:18)(cid:17)(cid:157) (cid:26) (cid:31)(cid:31) (cid:29) (cid:29) (cid:5)€ (cid:18)(cid:17)‚ƒ„…†‚‡ ˆ ‰(cid:4) (cid:31) (cid:30)(cid:29)(cid:28)(cid:28)(cid:27)(cid:27) (cid:31) (cid:29) Š‹ (cid:18)(cid:17)ŒŽŠ‹‘’“”•–—˜ (cid:29) (cid:28) (cid:29) (cid:29) ™š ›œ ›œ Šž Ÿ¡ (cid:26)(cid:25)(cid:26) (cid:24)(cid:23)(cid:28)(cid:31)(cid:27) (cid:23)(cid:23)(cid:22) (cid:21) (cid:22) (cid:31) 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(cid:29)(cid:29) (cid:25) 林 霖 (cid:31) 美术编辑 甘 源 俞春来 （简谱） 粟龙斌 王冀宾 责任校对 伍燕芳 (cid:29) 吴惠娟 ¨©ª« (cid:31)(cid:31) (cid:23)(cid:27)(cid:29)(cid:30)(cid:25) 陈朝辉 五年级上册 （ 简 谱 ） (cid:29) (cid:27) (cid:26) 五 ¦¬®¯°±ˆ ²(cid:13)³¦¬´ ˆ 年 绿色印刷产品 (cid:31)(cid:31) (cid:27)(cid:28)(cid:23)(cid:31) (cid:23)(cid:28)(cid:21)(cid:29) 级 上 册 (cid:31)(cid:30)(cid:29)(cid:28)(cid:29)(cid:27)(cid:26) (cid:31)(cid:30) (cid:31)(cid:25)(cid:24)(cid:30) (cid:23)(cid:22)(cid:21)(cid:20)(cid:19) (cid:18)(cid:17)(cid:16)(cid:15)(cid:29)(cid:14)(cid:13)(cid:12)(cid:11)(cid:10) (cid:31)(cid:4) (cid:9) (cid:8) (cid:7) (cid:6) (cid:5) (cid:5)(cid:3)(cid:29)(cid:2)(cid:31)(cid:1)(cid:31)(cid:31)(cid:127)(cid:4)(cid:129)(cid:29)(cid:141)(cid:31)(cid:143) (cid:7)(cid:6)(cid:29)(cid:9)(cid:8)(cid:7)(cid:6)(cid:5)(cid:31)(cid:31)(cid:13)(cid:144)(cid:29)(cid:18)(cid:17)(cid:157) (cid:26) (cid:5)€(cid:29)(cid:18)(cid:17)‚ƒ„…†‚‡(cid:31)ˆ(cid:31)‰(cid:4)(cid:29)(cid:30)(cid:29)(cid:28)(cid:28)(cid:27)(cid:27) 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（听赏）间奏曲（管弦乐合奏）………………………………… (27) （演唱）渔家姑娘在海边（片段）……………………………… (28) （活动）彼得与狼（管弦乐曲）………………………………… (30) （学乐器）小乐手( 五)……………………………………… (32) 2MULU 多彩的声音 四、原野的回响 （听赏）美丽的村庄（童声合唱）……………………………… (34) （听赏）牧场上的家（童声合唱）……………………………… (36) （演唱）红蜻蜓………………………………………………… (38) （演唱）牧童之歌……………………………………………… (40) （活动）歌唱中的咬字吐字…………………………………… (42) 我的家乡好 五、秀美江南 （听赏）茉莉花（女声独唱）…………………………………… (44) （演唱）杨柳青………………………………………………… (46) （听赏）紫竹调（江南丝竹）…………………………………… (48) （演唱）春耕曲………………………………………………… (49) （活动）梦中的江南…………………………………………… (50) 音乐万花筒 六、音乐点线面 （听赏）中国字画（男声独唱）………………………………… (52) （演唱）鼓浪屿之波…………………………………………… (54) （演唱）渔舟唱晚……………………………………………… (56) （听赏）森吉德玛（管弦乐合奏）……………………………… (58) （活动）音与画的交融………………………………………… (60) 音乐大本营 3各族民歌 一、唱起来 说起唱歌都常来 演 唱 民歌可以传递友 谊、交流感情，表达 对生活的热爱和对美 好未来的向往…… 3 2 1= F 4 4 苗族民歌 中速 4CHANG QILAI 许多少数民族唱民歌就像 拍一拍，感受歌 说话一样自然，脱口而出。试 曲拍子变化的规律。 着编一段歌词，表达你对生活 的热爱和向往。 3 2 4 4 5各族民歌 一、唱起来 演 唱 民歌能让人 知晓事理，学习 做人与做事。 久不唱歌忘记歌 2 1= A 4 中速稍快 布依族民歌 用“哒”读读 歌曲节奏，看谁读 得轻快又准确。 演唱时要注意气息流 从歌词中你明白了怎样的 畅，咬字准确，吐字清晰。 道理？试着创编歌词唱一唱。 6CHANG QILAI 民歌传承民族历 听 赏 史，记载民族文化。 这首歌歌颂了壮族的 祖先—布洛陀。 唱 天 谣 （天琴弹唱） 壮 族 民 歌 2 1= F 梁绍武编词 4 热情、欢快地 范西姆编曲 ● 手抱天琴、脚摇铃铛、边弹边唱，让我们 模拟这种演唱形式，感受歌曲独特的韵味。 ● 你还知道有哪些乐器适合边弹边唱的表演 形式？请你也来模拟表演。 天琴 壮族民间特有的二弦 弹拨乐器，弹唱时演奏者右脚尖还 悬挂一串响铃作为伴奏。天琴在广 西民间流传，有上千年的历史。 7各族民歌 一、唱起来 民歌表达人 们的心声，唱响 听 赏 幸福生活。 打起手鼓唱起歌 （女声独唱） 2 3 1= E 4 4 韩 伟词 中速 热情地 施光南曲 8CHANG QILAI ● 跟着老师准确地拍一拍色块中的节奏。 ● 随音乐在衬词部分加入铃鼓伴奏，烘托音 乐欢快热烈的气氛。 9各族民歌 一、唱起来 山歌好比春 江水，水长流歌 听 赏 常唱，千年万代 歌不断！ 千年万代不断歌 （混声合唱） 2 1= B 壮 族 民 歌 4 中速稍慢 陈 良编合唱 10CHANG QILAI 聆听音乐，说说下面这段旋律在 歌曲中出现了几次。试着哼一哼，唱一 唱，它使你产生什么样的联想？ 2 1= B 4 中速稍慢 11各族民歌 一、唱起来 唱不完的欢乐歌 活 动 这里是歌的海洋， 你要了解、认识哪个民 族，就先听听他们的歌 吧…… 我知道这是什么歌曲， 还知道是哪个民族的。 我给大家唱一首家乡 的民歌，说几句家乡话。 12CHANG QILAI 唱一唱，填一填。看谁会 唱的民歌多，看谁认识的民族 多，看谁了解的民俗多。 2 1= F 4 ① 民族________ 歌名《 》节日____________________ 2 1= B 4 ② 民族________ 歌名《 》节日____________________ 2 1= B 4 ③ 民族________ 歌名《 》节日____________________ 2 1= F 4 ④ 民族________ 歌名《 》节日____________________ 13我们爱唱歌 二、唱着歌儿前进 演演演演 唱唱唱唱 中华人民共和国国歌 1= F 2 田 汉词 4 聂 耳曲 进行曲速度 国歌激发我们强烈的爱国热情，凝聚民族团结的 力量，让我们用刚劲有力的声音演唱歌曲，并背唱。 14CHANG ZHE GEER QIANJIN 会变长短的音符（四） 活 动 把一个音符的时值平均 分为三等份，叫三连音。 请在《国歌》中找出“三 连音”，比一比谁唱得准。 跟着老师击拍视唱 聂耳（1912-1935）作曲家， 歌谱，注意唱准弱起小 获得“人民音乐家”称号，云南玉 节、渐强记号以及三连 溪人，《义勇军进行曲》(《中华人 音，想一想，作曲家为 民共和国国歌》)的曲作者。其他代 什么会选择这样的表现 表作品还有《大路歌》《毕业歌》 手法？它与歌曲内容有 《卖报歌》等。 什么联系？ 15我们爱唱歌 二、唱着歌儿前进 中国少年先锋队队歌 演 唱 视唱歌谱，注 意唱准歌曲中的附 2 1= B 点音符和休止符。 4 周郁辉词 朝气蓬勃地 寄 明曲 16CHANG ZHE GEER QIANJIN 用明亮、饱满的声音 演唱歌曲并背唱这首歌。 让我们踏着坚定的步伐，以激 昂、嘹亮的歌声表现少先队员朝气 蓬勃、充满活力的精神面貌。 17我们爱唱歌 二、唱着歌儿前进 听 赏 我们要做雷锋式的好少年 （童声合唱） 2 1= D 杨 因词 4 进行曲速度 意志昂扬地 李 群曲 18CHANG ZHE GEER QIANJIN 仔细聆听歌曲，按 拍 指挥图式随音乐挥拍。 你知道雷锋的故事 吗？给大家说说吧！ 19我们爱唱歌 二、唱着歌儿前进 演 唱 红领巾飘起来 4 1= B 李幼容词 4 欢快、活泼地 孟庆云曲 -…保持音记号，标记在音符上面，表示 这个音在唱（奏）时要保持足够的时值和一 定的音量。 20CHANG ZHE GEER QIANJIN 根据歌曲的内容，在 旋律中的休止符处添加适 当的表演形式，分组设计 表演方案并互相交流。 跟着老师的琴声边击 拍边视唱歌谱，注意唱准 保持音和重音记号。 21我们爱唱歌 二、唱着歌儿前进 活 动 中国人民解放军进行曲 2 1= A 公 木词 4 进行曲速度 勇往直前地 郑律成曲 音乐中有嘹亮的军号，有矫健的步 伐，有解放军战士不畏艰险、奋勇向前 的身影，你听出来了吗？让我们在雄壮 有力的军歌声中，模仿军乐队行进的步 伐，做队列变换的表演。 进行曲 是一种用步伐节奏写成的歌曲或乐曲，常用于队 列行进中。这种音乐作品结构严谨、节奏鲜明、旋律铿锵有力， 富有强烈的号召性。 22CHANG ZHE GEER QIANJIN 我们学过的 歌曲中还有哪些 是进行曲？ 请你找出歌曲中 的切分音和附点音符， 唱一唱，说一说它们 在歌曲中的作用。 再听一听军乐团演奏的《中国人民解放军 进行曲》，感受其恢弘、壮丽的音乐气势。 23快乐的小乐手 三、华丽木管 声音的奥秘——芦苇簧片与木管乐器 木管乐器从发音原理上可分为有簧片和 无簧片两类。簧鸣类木管乐器是通过气流震 动簧片发出声音的。芦苇是制作簧鸣类木管 乐器簧片（哨片）最好的材料。 阿夫洛斯管是 古希腊最原始的簧 鸣木管乐器。 24HUALI MUGUAN 这些是交响 乐队中的簧鸣类 木管乐器。 双簧管 单簧管 大管 萨克斯管 双簧管、单簧管及 大管的哨片分别选用芦 苇近梢部、中部及近根 双簧管哨片 单簧管哨片 大管哨片 部的芦苇管做成，它们 的音色各异。 试一试用单层或双层薄 纸片、树叶、竹叶吹一吹。 25快乐的小乐手 三、华丽木管 单簧管波尔卡 （单簧管独奏） 2 1= B ［波］普罗修斯卡编曲 4 A…主题 B…主题 C…主题 乐曲的主题行进就像跳快速的圆圈舞， 请你按主题出现的顺序完成右边图示。 单簧管 簧振气鸣 类乐器。高音区嘹亮明 朗，中音区清澈优美, 低音区浑厚丰满。 波尔卡 起源于 捷克民间的一种二拍 子舞蹈。其音乐特点 是节奏快速、活泼。 26HUALI MUGUAN 间 奏 曲 听 赏 （选自歌剧《卡门》） （管弦乐合奏） 4 1= C 4 ［法］比 才曲 长笛 吹孔气鸣类乐器。 长笛最初是木制的，归属木 管乐器，现用金属制造，音 色明亮宽广。 间奏曲 歌剧中幕与幕之间短小的乐曲形式。 聆听《单簧管波尔卡》和《间奏曲》，说一说， 下面哪种音乐情绪更贴近你聆听乐曲后的感受？ 热烈欢快……悠扬流畅……轻柔优美……风趣活泼 27快乐的小乐手 三、华丽木管 渔家姑娘在海边（片段） （电影《海霞》插曲） 2 1= F 黎汝清词 4 稍慢 抒情地 王 酩曲 歌曲中有许多装饰音，你能把它们唱好吗？说一 说，歌曲中不用装饰音与用装饰音有什么区别？ 双簧管 簧振气鸣 类乐器。音质甜美纯 净，音色优美带点鼻 音，富有表现力。 28HUALI MUGUAN 《织网》是根据歌曲《渔家姑娘 在海边》改编的管弦乐曲，旋律由双簧 管、长笛、弦乐交替演奏。展开你的想 让我们再听一听 象，说一说你感受到的音乐画面。 管弦乐演奏的《海霞 组曲•织网》。 29快乐的小乐手 三、华丽木管 彼得与狼 （管弦乐曲） ［苏］普罗科菲耶夫曲 听音乐，了 解故事情节。 1. 早晨，少先队员彼得打开大 2. 鸭子在池塘里痛痛快快地洗 门，来到绿油油的草地上。树上停 了个澡。小鸟和鸭子吵了起来，它 着一只小鸟，它是彼得的好朋友。 们吱吱哇哇地吵个不停。 3. 这时，一只猫在草地上轻轻 4. 爷爷担心狼会来，可是彼得 地走过来，它想抓住小鸟。 一点也不在乎。 5. 树林里真的走出来了一只大 6. 狼在树下转来转去，两只贪 灰狼。猫发现了，很快爬到树上。 婪的眼睛直盯着猫和小鸟，彼得偷偷 鸭子可慌了，一面叫一面往岸上 地爬上树，用绳子打了一个活结。 跑，可是…… 30HUALI MUGUAN 8. 彼得和猎人逮住了狼，并把 7. 猎人顺着狼的脚印追来了，猎人举起 它送到动物园…… 枪，彼得赶紧阻止他。 作曲家巧妙地运 听音乐分辨 用乐器音色特点塑造 乐器，联想对应 了鲜明的人物形象。 的人物形象。 长笛 单簧管 圆号 双簧管 大管 小提琴 定音鼓 彼得 爷爷 小鸟 鸭子 猫 狼 猎人 让我们分别扮演不同的角色，表演音乐所表现的情景。 31快乐的小乐手 三、华丽木管 小乐手（五） 学乐器 我们学习一种新的 这种单音奏法 口琴单音奏法，它是口 掌握的关键是舌头 琴其他技巧的基础。 要注意放松。 2 1= C 4 《练习曲》 《小星星》 4 1= C 4 法国儿歌 要用新的单音奏 法来演奏，并注意两 个声部的配合。 32HUALI MUGUAN 我们学习竖笛的C调指 对比竖笛F调和 法，新的指法让我们可以 C调指法，要记住它 吹奏更多好听的乐曲。 们的区别。 六孔竖笛F调C调指法对比表 开孔 闭孔 第六孔 第五孔 第四孔 第三孔 第二孔 第一孔 1=F 筒音作5 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 1 •● 2 •● 3 •● •● •● •● •● 1=C 筒音作1 1 2 3 4 5 6 7 1•● 2•● •3● 4 •● 5 •● 6 •● 想一想：用什么办法记住C调的指法？ 3 《沂蒙山小调》 1= C （全按作1） 4 中速 山东民歌 33多彩的声音 四、原野的回响 美丽的村庄 听 赏 （童声合唱） 2 1= C 意大利民歌 4 欢快地 尚家骧译配 ● 结合自己的欣赏感受，说说歌曲 情绪和节拍的特点。 ● 分小组练一练色块部分的旋律， 注意吐字清晰和声部之间的密切配合。 34YUANYE dE HUIXIANG 有趣的音乐现象 你知道合唱中二声部的结合特点吗？ 对照键盘，分析《美丽的村庄》，你会发现相隔一个白键的两个音结 合是最常用的。请按其规律制作更多的卡片，唱一唱，感受它们不同组 合的和声效果，你一定会有不少收获。 1= C 跟着音乐做 拍 子的挥拍练习。 3355多彩的声音 四、原野的回响 牧场上的家 听 赏 （童声合唱） 美 国 民 歌 ［美］戴维·盖思改编 3 1= G 张 宁译词 4 中速 赖 广 益编配 歌曲第一声部唱出主旋律，第 二声部作为和声陪衬。听赏时，请 注意感受两个声部的平衡与和谐。 36YUANYE dE HUIXIANG 歌曲两个声部常常一 静一动，相互呼应，就像 宽广的牧场和牧场上欢快 的小鹿和羚羊。 37多彩的声音 四、原野的回响 演 唱 红 蜻 蜓 ［日］三木露风词 3 1= D ［日］山田耕笮曲 4 中速 深情地 罗传开译配 音乐力度的变化丰富了音乐情感的表现。请按 歌曲力度的要求演唱，体会歌曲所表达的情感。 38YUANYE dE HUIXIANG 唱一唱，注意倾听其他的声部，控制 好自己的音量，更好地融入到合唱中。 3 1= F 4 渐强记号：用来表示音量逐渐加强。 渐弱记号：用来表示音量逐渐减弱。 39多彩的声音 四、原野的回响 牧童之歌 演 唱 哈萨克族民歌 2 1= E 石 夫编曲 4 中速 悠扬地 赖广益编合唱 你还记得“>”这 个记号吗？它在这首歌 曲中起了什么作用？ 40YUANYE dE HUIXIANG 分别唱唱下面两段旋律，感受附点音符 在表现音乐情绪上所起的重要作用。 2 ① 1= F 4 2 ② 1= F 4 41多彩的声音 四、原野的回响 歌唱中的咬字吐字 活 动 牧场上的景色多 么美丽，小牧童清 尝试用准确、清晰的 脆又明亮的歌声把小 咬字、吐字的方法练习这 马、小鸟、小牛和小 几段旋律。 羊都吸引过来了。 2 ①1= F 4 中速 演唱“嗒” 时舌尖要灵活。 2 ② 1= F 4 中速 42YUANYE dE HUIXIANG 演唱“哩” 时声音要轻巧。 演唱“啊” 2 ③ 1= F 时声音要圆润。 4 中速 唱好歌曲，要学会准确、清晰地咬字、吐字， 这样才能把歌词的内容传达给听众，增强歌曲的 表现力和感染力。 43我的家乡好 五、秀美江南 茉 莉 花 听 赏 （女声独唱） 2 1= C 4 江苏民歌 中速 这首歌曲悠 扬亲切、委婉细 腻，在国内外广 为流传。 44XIUMEI JIANGNAN 跟着音乐轻声哼唱歌曲，色块部分要唱得连贯、圆滑。 再听一听流传于东北地区的民歌《茉莉花》， 感受两首《茉莉花》不同的音乐风格。 4455我的家乡好 五、秀美江南 杨 柳 青 演 唱 2 1= C 江 苏 民 歌 4 明快、活泼地 李金声编词 46XIUMEI JIANGNAN 这也是滑音 记号，你还记得 滑音怎么唱吗？ 方言衬词的运 用,使歌曲在演唱时 吐字似串连的珍珠 一般，极富韵味。 ● 下滑音记号的运用使歌曲中方言的语调变得夸张。唱 一唱，仔细品味。 ● 尝试用不同的速度演唱歌曲，感觉歌曲情绪的变化。 47我的家乡好 五、秀美江南 听 赏 紫 竹 调 （江南丝竹） 2 1= D 4 欢快地 江南民间乐曲 ［注］江南丝竹：流行于江苏、浙江一带的民间合奏乐，音乐婉转悠扬。 《紫竹调》是江南地 乐曲轻松活泼、婉转 区的民歌小曲，也是上海 流畅，情绪乐观亲切，节奏 地方戏沪剧与滑稽戏的基 活泼明快。仔细聆听，感受 本曲牌和常用曲调。 浓烈的江南乡土气息。 48XIUMEI JIANGNAN 演 唱 歌曲中，顿音记号塑造 了布谷鸟的形象，连音记号 则使旋律曲折婉转，富有江 南韵味，你感受到了吗？ 春 耕 曲 2 3 1= G 4 4 中速 安徽民歌 背唱这首歌曲。 49我的家乡好 五、秀美江南 活 动 梦中的江南 音乐风格与其所在的地理环境有着密切的联系。江南音乐 的曲调，音符密集、旋律婉转，像潺潺流水。试着演唱下面的旋 律，说一说，哪首曲调具有江南音乐的风格？________________ 。 2 ①1= C 4 2 ②1= C 4 4 ③1= F 4 《茉莉花》《杨柳青》《春耕曲》这三首歌曲都只 有“1”“2”“3”“5”“6”五个音。请你试试用这五 个音编写四小节旋律（五个音出现的顺序和次数不 限）,再有表情地为同学演唱。 2 4 50XIUMEI JIANGNAN 学唱一句黄梅戏，感受江南戏曲的风格。 《对花》 2 1= E 4 黄梅戏 黄梅戏 黄梅戏主要流行于安徽 省中部，以安庆的地方语言为基础， 唱腔淳朴流畅，表演质朴细致。 51音乐万花筒 六、音乐点线面 中国字画 （男声独唱） 听 赏 4 1= C 化 方词 4 中速 李 杰曲 跟着音乐唱一唱，体会 起伏跌宕的音乐旋律和宽广 辽阔的音乐画面。 试着以虚线为轴为歌曲画 旋律线，体会旋律流动的方向。 5522YINYUE DIAN XIAN MIAN 你发现了吗？画家用点 和线描绘事物构成画面，作 曲家则用音符（点）和旋律 （线）来抒发情感。 有趣的音乐现象 音乐作品中的旋律是以线条呈现 的。旋律线有直线形、曲线形。不同 的旋律线表现不同的情绪。 你认为下列旋律线分别能表现哪种音乐情绪？ 上行 下行 平行 波浪形 53音乐万花筒 六、音乐点线面 演 唱 鼓浪屿之波 4 1= D 张藜 红曙词 4 中速 深情地 钟 立 民曲 ● 在歌曲适当的地方加上渐强渐弱记号，再唱一唱，你会有不同的感受。 ● 边唱边用手画出乐句旋律线，体会旋律进行的特点。 54YINYUE DIAN XIAN MIAN 画家用波浪形的曲线 表现江河、大海的波涛。 音乐家用曲折的旋律线表 现海浪的起伏，表达人们 心中激动的情感。 55音乐万花筒 六、音乐点线面 渔舟唱晚 演 唱 歌曲旋律优美流 畅，委婉动人，描绘 了一幅美丽的图画。 4 1= C 娄树华曲 4 中速 付林填词 这幅古画构图 歌曲音画兼具，情景 疏密有致、笔触淡 交融。请用柔和连贯的声音 雅细腻，宛如一首 将歌曲的意境表现出来。 动听的乐曲。 让我们再听听民乐合奏《渔舟唱晚》，体 会“画中有乐(yuè) ，乐中有画”的情境。 56YINYUE DIAN XIAN MIAN 试一试，在合适的位置画 出4个乐句的旋律线，让线条 组合成一幅美丽的山水画。 57音乐万花筒 六、音乐点线面 森吉德玛 听 赏 （管弦乐合奏） 2 1= D 4 贺绿汀曲 试用颜色、图形及文字把 你的听赏感受填入表中。 曲 名 乐 段 颜 色 图 形 速 度 力 度 情 绪 情 境 《森吉德玛》 58YINYUE DIAN XIAN MIAN 聆听音乐，你脑海 中浮现出哪些画面？ 59音乐万花筒 六、音乐点线面 音与画的交融 活 动 听一听，唱一唱，为下面 的音乐片段画旋律线，说一说 它们各自的音乐情绪特点。 3 1= D 4 中速 1 3 1= G 4 中速稍慢 1 《 》 《 》 60YINYUE DIAN XIAN MIAN 2 1= E 4 1 2 1= A 4 1 为画面选配合适的音乐，并填写歌名或曲 名。比一比，看谁选择的音乐与画面最贴切。 《 》 《 》 61音乐大本营 同学们都有什 么才艺？给大家展 示一下吧。 62试一试， 做一张自己的 音乐专辑。 63你认识这些图 标吗？它们能帮助 你上好音乐课哦。 表示不同的课程类型。 介绍音乐知识。 介绍相关文化。 提示内容，辅助教学。 提出各种教学要求。 评价学习效果。 64册 上 级 年 五 班级 音乐伴我行 （活页） 姓名 综合练习 第13页 唱一唱，填一填。 ① 民族________ 歌名《 》节日____________________ ② 民族________ 歌名《 》节日____________________ ③ 民族________ 歌名《 》节日____________________ ④ 民族________ 歌名《 》节日____________________ 第26页 请你按乐曲《单簧管波尔卡》主题出现的顺序完成下面图示。 第31页 听音乐分辨乐器，把与人物形象对应的乐器填入括号。 彼得（ ） 爷爷（ ） 小鸟（ ） 鸭子（ ） 猫 （ ） 狼 （ ） 猎人（ ） 第50页 用 “1 2 3 5 6”五个音编写四小节旋律，五个音出现的顺序和次数 不限。第52页 试着以虚线为轴为《中国字画》画旋律线。 第58页 试用颜色、图形及文字把你的听赏感受填入表中。 曲 名 乐 段 颜 色 图 形 速 度 力 度 情 绪 情 境 《森吉德玛》 第60页 听一听，唱一唱，为下面的音乐片段画旋律线。 1 1 1 1 第61页 为画面选配合适的音乐，并填写歌名或曲名。 《 》 《 》 《 》音乐学与用 （期末测评） ● 听老师弹奏音乐片段，标出拍号。 ● 听老师弹奏歌曲片段，按出现的先后写出序号。 《鼓浪屿之波》________ 《春耕曲》________ 《久不唱歌忘记歌》________ 《中国少年先锋队队歌》________ 《中国人民解放军进行曲》________ 《我们要做雷锋式的好少年》________ ● 写出下列力度记号。 名 称 记 号 名 称 记 号 强 中弱 弱 极强 中强 极弱● 根据歌曲写出词曲作者。 曲 名 词 作 者 曲 作 者 《打起手鼓唱起歌》 《中华人民共和国国歌》 《中国人民解放军进行曲》 《森吉德玛》 《中国少年先锋队队歌》 《卡 门》 ● 你还记得合唱中二声部的结合特点吗？试着用下列卡片任意组合成四小节和 声旋律。 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 例如： 4 1= C 4 4 1= C 4册 上 级 年 五 班级 音乐伴我行 （活页） 姓名 综合练习 第13页 唱一唱，填一填。 ① 民族________ 歌名《 》节日____________________ ② 民族________ 歌名《 》节日____________________ ③ 民族________ 歌名《 》节日____________________ ④ 民族________ 歌名《 》节日____________________ 第26页 请你按乐曲《单簧管波尔卡》主题出现的顺序完成下面图示。 第31页 听音乐分辨乐器，把与人物形象对应的乐器填入括号。 彼得（ ） 爷爷（ ） 小鸟（ ） 鸭子（ ） 猫 （ ） 狼 （ ） 猎人（ ） 第50页 用 “1 2 3 5 6”五个音编写四小节旋律，五个音出现的顺序和次数 不限。第52页 试着以虚线为轴为《中国字画》画旋律线。 第58页 试用颜色、图形及文字把你的听赏感受填入表中。 曲 名 乐 段 颜 色 图 形 速 度 力 度 情 绪 情 境 《森吉德玛》 第60页 听一听，唱一唱，为下面的音乐片段画旋律线。 1 1 1 1 第61页 为画面选配合适的音乐，并填写歌名或曲名。 《 》 《 》 《 》音乐学与用 （期末测评） ● 听老师弹奏音乐片段，标出拍号。 ● 听老师弹奏歌曲片段，按出现的先后写出序号。 《鼓浪屿之波》________ 《春耕曲》________ 《久不唱歌忘记歌》________ 《中国少年先锋队队歌》________ 《中国人民解放军进行曲》________ 《我们要做雷锋式的好少年》________ ● 写出下列力度记号。 名 称 记 号 名 称 记 号 强 中弱 弱 极强 中强 极弱● 根据歌曲写出词曲作者。 曲 名 词 作 者 曲 作 者 《打起手鼓唱起歌》 《中华人民共和国国歌》 《中国人民解放军进行曲》 《森吉德玛》 《中国少年先锋队队歌》 《卡 门》 ● 你还记得合唱中二声部的结合特点吗？试着用下列卡片任意组合成四小节和 声旋律。 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 例如： 4 1= C 4 4 1= C 4册 上 级 年 五 班级 音乐伴我行 （活页） 姓名 综合练习 第13页 唱一唱，填一填。 ① 民族________ 歌名《 》节日____________________ ② 民族________ 歌名《 》节日____________________ ③ 民族________ 歌名《 》节日____________________ ④ 民族________ 歌名《 》节日____________________ 第26页 请你按乐曲《单簧管波尔卡》主题出现的顺序完成下面图示。 第31页 听音乐分辨乐器，把与人物形象对应的乐器填入括号。 彼得（ ） 爷爷（ ） 小鸟（ ） 鸭子（ ） 猫 （ ） 狼 （ ） 猎人（ ） 第50页 用 “1 2 3 5 6”五个音编写四小节旋律，五个音出现的顺序和次数 不限。第52页 试着以虚线为轴为《中国字画》画旋律线。 第58页 试用颜色、图形及文字把你的听赏感受填入表中。 曲 名 乐 段 颜 色 图 形 速 度 力 度 情 绪 情 境 《森吉德玛》 第60页 听一听，唱一唱，为下面的音乐片段画旋律线。 1 1 1 1 第61页 为画面选配合适的音乐，并填写歌名或曲名。 《 》 《 》 《 》音乐学与用 （期末测评） ● 听老师弹奏音乐片段，标出拍号。 ● 听老师弹奏歌曲片段，按出现的先后写出序号。 《鼓浪屿之波》________ 《春耕曲》________ 《久不唱歌忘记歌》________ 《中国少年先锋队队歌》________ 《中国人民解放军进行曲》________ 《我们要做雷锋式的好少年》________ ● 写出下列力度记号。 名 称 记 号 名 称 记 号 强 中弱 弱 极强 中强 极弱● 根据歌曲写出词曲作者。 曲 名 词 作 者 曲 作 者 《打起手鼓唱起歌》 《中华人民共和国国歌》 《中国人民解放军进行曲》 《森吉德玛》 《中国少年先锋队队歌》 《卡 门》 ● 你还记得合唱中二声部的结合特点吗？试着用下列卡片任意组合成四小节和 声旋律。 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 例如： 4 1= C 4 4 1= C 4绘 画 张天拙 蔡 雷 林 艺 卢仲坚 责任编辑 胡庆嘉 黎明华 林 霖 美术编辑 甘 源 俞春来 （简谱） 粟龙斌 王冀宾 责任校对 伍燕芳 吴惠娟 五年级上册 陈朝辉 （ 简 谱 ） 五 年 级 上 册 (cid:31)(cid:30)(cid:29)(cid:28)(cid:29)(cid:27)(cid:26) (cid:31) (cid:30) (cid:31)(cid:30) (cid:25)(cid:24) (cid:23)(cid:22)(cid:21)(cid:20)(cid:19) (cid:18)(cid:17)(cid:16)(cid:15)(cid:29)(cid:14)(cid:13)(cid:12)(cid:11)(cid:10) (cid:4) (cid:31) (cid:9) (cid:8) (cid:7) (cid:6) (cid:5) (cid:29) (cid:29) (cid:5)(cid:3) (cid:2) (cid:1) (cid:127)(cid:4)(cid:129) (cid:141) (cid:143) (cid:31) (cid:31)(cid:31) (cid:31) (cid:29) (cid:29) (cid:7)(cid:6) (cid:9)(cid:8)(cid:7)(cid:6)(cid:5) (cid:13)(cid:144) (cid:18)(cid:17)(cid:157) (cid:26) (cid:31)(cid:31) (cid:29) (cid:29) (cid:5)€ (cid:18)(cid:17)‚ƒ„…†‚‡ ˆ ‰(cid:4) (cid:31) (cid:30)(cid:29)(cid:28)(cid:28)(cid:27)(cid:27) (cid:31) (cid:29) Š‹ (cid:18)(cid:17)ŒŽŠ‹‘’“”•–—˜ (cid:29) (cid:28) (cid:29) (cid:29) ™š ›œ ›œ Šž Ÿ¡ (cid:26)(cid:25)(cid:26) (cid:24)(cid:23)(cid:28)(cid:31)(cid:27) (cid:23)(cid:23)(cid:22) (cid:21) (cid:22) (cid:31) (cid:31) (cid:31) (cid:29) (cid:29) (cid:6)¢ (cid:22) £¤ (cid:6) Š¢ (cid:22) £¤ ¢Š‹ 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(cid:31)(cid:31) (cid:23)(cid:27)(cid:29)(cid:30)(cid:25) 陈朝辉 五年级上册 （ 简 谱 ） (cid:29) (cid:27) (cid:26) 五 ¦¬®¯°±ˆ ²(cid:13)³¦¬´ ˆ 年 绿色印刷产品 (cid:31)(cid:31) (cid:27)(cid:28)(cid:23)(cid:31) (cid:23)(cid:28)(cid:21)(cid:29) 级 上 册 (cid:31)(cid:30)(cid:29)(cid:28)(cid:29)(cid:27)(cid:26) (cid:31)(cid:30) (cid:31)(cid:25)(cid:24)(cid:30) (cid:23)(cid:22)(cid:21)(cid:20)(cid:19) (cid:18)(cid:17)(cid:16)(cid:15)(cid:29)(cid:14)(cid:13)(cid:12)(cid:11)(cid:10) (cid:31)(cid:4) (cid:9) (cid:8) (cid:7) (cid:6) (cid:5) (cid:5)(cid:3)(cid:29)(cid:2)(cid:31)(cid:1)(cid:31)(cid:31)(cid:127)(cid:4)(cid:129)(cid:29)(cid:141)(cid:31)(cid:143) (cid:7)(cid:6)(cid:29)(cid:9)(cid:8)(cid:7)(cid:6)(cid:5)(cid:31)(cid:31)(cid:13)(cid:144)(cid:29)(cid:18)(cid:17)(cid:157) (cid:26) (cid:5)€(cid:29)(cid:18)(cid:17)‚ƒ„…†‚‡(cid:31)ˆ(cid:31)‰(cid:4)(cid:29)(cid:30)(cid:29)(cid:28)(cid:28)(cid:27)(cid:27) Š‹(cid:29)(cid:18)(cid:17)ŒŽŠ‹‘’“”•–—˜ 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