文档内容
义
义务教育教科书
务
教
育
教
科
书
三年级上册
义务教育教科书(音乐)
第2021年秋 三年级上册
ISBN 978-7-5621-6796-9(课)
批准文号：渝发改价格〔2021〕832号
绿色印刷产品
举报电话：12315 定价：7.65元
音
乐
简
谱
三
年
级
上
册义务教育教科书
三年级上册义务教育教科书
音 乐(简谱) 三年级上册
主 编：王世康
责任编辑：符华婷
封面设计：张 宏
版式设计：戴永曦
绘 图：陈 吉 赵 龙
出版发行：西南师范大学出版社
印 刷 者：重庆华林天美印务有限公司
幅面尺寸：185mm×260mm
印 张：4
版 次：2014年7月 第1版
印 次：2021年7月 第8次
书 号：ISBN 978-7-5621-6796-9
定 价：7.65元
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※ 本教材选用了大量优秀的音乐作品、图片，衷心感谢这些作者的支持。但由于一些作者的姓名和
地址不详，暂时还无法取得联系。恳请这些作者与重庆市版权保护中心和西南师范大学出版社联系，以
便署名并付酬。致 小 朋 友
也许你曾羡慕过天空中的小鸟，它们展开双翅
在天空中自由地歌唱; 也许你曾梦想过自己也有一
双翅膀，飞过天空，飞过海洋，飞向远方。让我们
《乘着歌声的翅膀》，在这音乐的世界里翱翔。
你听，远处传来了《大海的声音》，正在讲述
着《渔夫和金鱼的故事》。
你瞧，《黄葛树下小茶馆》里家乡的龙门阵摆
得正欢……
欢腾的大森林里正在举行音乐会，乌龟、兔子
正你追我赶……秋天的田野上，人们正赶着丰收的
小马车奔向希望。
音乐的世界美妙、神奇，音乐的世界充满想象。
打开音乐书吧，它会带你在音乐的世界里飞翔。第一单元 森林之歌 第二单元 黄葛树下
美丽的大森林 黄葛树下歌儿多
欣 赏 森林狂想曲 4 欣 赏 太阳出来喜洋洋 12
唱 歌 大树妈妈 6 唱 歌 黄葛树下有我家 14
欢腾的大森林 摆摆家乡的龙门阵
欣 赏 龟兔赛跑 8 欣 赏 黄葛树下小茶馆 16
我爱大森林 唱 歌 黄葛树，山茶花 17
欣 赏 我们爱森林 10 木叶歌 18
唱 歌 小树快长高 11
你知道吗 ？
你知道吗 ？ 小节、小节线、终止线
四分休止符、八分休止符
第三单元 乘着歌声的翅膀 第四单元 丰收乐
唱 歌 鹰 20 秋色美
欣 赏 摇太阳 22 欣 赏 溜溜歌 28
水草舞 24 葫芦丝吹奏 29
乘着歌声的翅膀 25 唱 歌 秋天来到了 30
唱 歌 亲爱相融 26 采金秋
欣 赏 秋收忙 32
你知道吗 ？ 唱 歌 大家都来采金秋 34
力度记号
你知道吗 ？
十六分音符、顿音记号、四二拍、三弦第五单元 啊，老师 第六单元 大海的歌
老师，您好 蓝蓝的大海
欣 赏 老师的目光 36 欣 赏 大海的声音 44
唱 歌 每当我走过老师窗前 37 唱 歌 大海 45
欣 赏 老师 38 大海的夜 46
谢谢老师 大海的童话
唱 歌 老师，谢谢您 40 欣 赏 潜海姑娘 48
欣 赏 老师我想你 42 葫芦丝吹奏 49
你知道吗 ？ 你知道吗 ？
全音符、连音线 电吉他
蓓蕾初绽 52
选唱歌曲 54
老鸟小鸟 54
侗家儿童多快乐 56
老爷爷赶鹅 57
快乐到你家 58
选听曲目 59
拨弦波尔卡 59
送别 59
老虎磨牙 59
音乐故事 延安的第一架钢琴 60森林狂想曲
（电子音乐）
吴金黛 曲
1.你听到音乐中有哪些声音？请你模仿。
2.请按照下列节奏学学布谷鸟和青蛙的叫声。
2
4
2
4
3.请把“ ”“ ”两个音分别填到节奏中唱一唱。
44.听音乐，再排出顺序，并唱一唱，看谁排得对、唱得好。
2
1=A
4
( )
( )
( )
( )
5大 树 妈 妈
2
1=F 胡天麟、邬根元 词
4
中速 轻柔地 龚耀年 曲
6根据以下四幅照片的提示表演歌曲第一段，并试试自编自演歌曲第
二段。
(1)
(2)
(3)
(4)
7龟 兔 赛 跑
(管弦乐)
小白兔主题：
2 3
1=F 史真荣 曲
4 4
乌龟主题：
3
1=C
4
1.聆听音乐，你能分辨出小白兔与乌龟的音乐主题吗？说说它们带
给你的不同感受。
82.让我们随着音乐一起
来表演吧！
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(7)
(6)
9我们爱森林
（合唱）
2
1= E 晓光 词
4
小快板 欢快、活跃地 吕绍恩 曲
休止符：在音乐中表示停顿的符号。
四分休止符
八分休止符
10小树快长高
2
1=D 陈镒康 词
4
欢快地 潘振声 曲
1.拍手跺脚真有趣。
2
4
2
4
2.请你背唱这首歌曲。
11太阳出来喜洋洋
（合唱）
2
1=A 金鼓 词曲
4
自由地 潘裕礼 改编
12读一读。
2
4
2
4
13黄葛树下有我家
2
1=D 杨延贵 词
4
活泼地 张治平 曲
小 节：节拍的单位，由一强拍到下一强拍前为止的部分。
小节线：把前后小节分隔开来的垂直线,称“小节线”。
终止线：一细一粗的双纵线，表示乐曲的结束。
141.听一听，认一认，读一读。
弄 乃 壮
2
4
2.请根据黑板上的旋律找找自己的位置。
黄 葛 树 下
2
1=G
4
↑ ↑
小节
小节线 终止线
15黄葛树下小茶馆
（四川清音）
2
1=C 孙国胜 词
4
愉快地 雪山 曲
在老师的指导下，随音乐哼唱旋律片段。
黄葛树，撑绿伞，
妈妈树下开茶馆哪，
沱茶泡出龙门阵，
瓜子越吃味越鲜哪。
婆婆唱一段小川剧，
爷爷说一段金钱板哪，
我唱儿歌大家听，
笑声飞出小茶馆哪。
16黄葛树，山茶花
4
1= B 何泽生 词曲
4
喜悦地
17木 叶 歌
3
1=A 土家族民歌
4
中速 唐腾华、尹红 改编词
18你会跳土家摆手舞吗？我们一起来学着跳一跳吧。
19鹰
[日本]葛原茂 词
[日本]梁田贞 曲
陆汝富 译词
4
1=C 于雪非 配歌
4
20比较有力度记号和没有力度记号两种演唱效果，说说有什么不一样。
力度记号：在音乐中表示声音强与弱的符号。
很弱 弱 中弱 中强 强 很强
渐强 渐弱
21摇 太 阳
（独唱）
许军军 词
4
1=A 兰奇 曲
4
1.对比欣赏《鹰》和《摇太阳》，请根据自己的感受选择答案，并
在小组内交流。
情绪
《鹰》 《摇太阳》
悠扬地 欢快地
速度
∨∨∨∨∨∨∨∨∨
稍快 中速
222.听一听，想一想下面括号中该用什么力度记号( 、 、 、 )。
( ) ( ) ( ) ( )
3.请和小伙伴一起玩开火车的游戏，听听火车声音有什么变化，你
能用合适的力度记号表现出来吗？
火车进站了( ) ？
2
4
火车出站了( ) ？
2
4
23水 草 舞
（钢琴独奏）
主题：
2
1=B
4
舒缓、摇曳地 杜鸣心 曲
随着音乐动一动，体验水草在水中是怎样舞动的。
24乘着歌声的翅膀
（合唱）
[德国]海涅 词
6
1= A [德国]门德尔松 曲
8
稍慢 幽静地 徐瑞琪 编合唱
25亲 爱 相 融
3
1=F [匈牙利]莱哈尔 曲
4
中速 优美地 杨洋 填词
26小朋友们，让我们尽情地唱起来、跳起来吧！
(1) (2)
(3) (4)
27溜 溜 歌
（齐唱）
2
1=D 李隆汉 词
4
中速 喜悦地 戢祖义 曲
1.小朋友，请根据秋天的景象编创二至四句歌词，随音乐唱一唱。
2.拍拍下列节奏，找出节奏中的四分音符、八分音符和十六分音符
节奏。
2
4
十六分音符(以“ ”为例)
=
282
1=C (全按作 )
4
全按作“ ”(开三孔作“ ”)指法表图
发音
指法
第七音孔 ● ● ●
第六音孔 ● ● ○
左手
第五音孔 ● ○ ○
第四音孔 ● ○ ○
第三音孔 ○ ○ ○
右手 第二音孔 ○ ○ ○
第一音孔 ○ ○ ○
注：表中○为开孔，●为闭孔。
看老师手势，吹一吹、唱一唱。
2
1=C (全按作 )
4
29秋天来到了
2
1=F 倪达 词
4
欢快、喜悦地 徐家仪 曲
(顿音记号)：标记在音符上方，演唱(奏)时要唱(奏)得短促、
跳跃、有弹性。
301.请背唱歌曲。
2.唱一唱。
2
1=C
4
欢快地
3.把丰收的锣鼓敲起来。
2
4
请往下接
请往下接
31秋 收 忙
（弹拨乐）
主题：
2
1=F
4
欢快、热烈地 俞良模 曲
每小节两拍
2 (四二拍)： (强弱规律为：强、弱)
4
以四分音符为一拍
三弦：弹拨乐器，又名弦子，因有三根琴弦而得名。分大、小
三弦，大三弦音色浑厚、低沉，小三弦音色明亮、清脆。
大三弦 小三弦
321.听音乐，画出乐曲三个部分的速度变化，说说速度的变化让音乐
情绪有什么改变。
？ ？ ？
快 慢
2.请你把摘下来的果子装在篮内，组成两个小节的节奏，并拍一拍。
2
2
4
4
33大家都来采金秋
2
1= B 于珂 词
4
欢快地 蓝天 编曲
34为下面的旋律画上小节线和终止线，再唱一唱。
2
1=C
4
35老师的目光
（齐唱）
2
1= E 胡泽民 词
4
深情地 任秀岭 曲
唱一唱。
2
1=D
4
优美、连贯、深情地
36每当我走过老师窗前
2
1=D 金哲 词
4
中速 深情地 董希哲 曲
37老 师
（独唱）
4
1=D
4
深情地 彭野 词曲
全音符 (以“ ”为例)
381.看老师手势，想一想，唱一唱。
2.跟着老师的琴声学唱下面的合唱片段。
4
1=C
4
深情地
39老师，谢谢您
4
1= E 李红林 词
4
中速 热情、亲切地 辛发先 改词、作曲
40(连音线)：
1.表示唱(奏)为同音高时，称延音线，如： 。
2.表示唱(奏)得圆滑和连贯时，称圆滑线，如： 。
41老师我想你
（独唱）
4
1=G 清风 词
4
亲切、真挚、深情地 孟庆云 曲
421.你能说说花瓣中有哪几种音符吗？
2.请把花瓣中的音符组成一句旋律唱一唱，看看是否顺畅。
4
4
43大海的声音
（合唱）
2
1= E 王光池 词
4
中速 热情、富于幻想地 林绿琪 曲
请闭上眼睛，用心去倾听。你听见了什么呢？
44大 海
3
1=F
4
优美、抒情地 雷雨声 词曲
1.请背唱歌曲。
2.编创节奏填入下列小节中，为歌曲伴奏。
3
4
3
4
45大 海 的 夜
2
1=F 白桦 词
4
优美、宁静地 李东金 曲
46月亮来了，带来大海一幅画；星星醉了，跌进大海的家。飞舞的浪
花伴着悠扬的吉他声，我们的歌声该怎样融入这幅美丽的图画？
47潜 海 姑 娘
（电吉他与乐队）
主题：
4
1=A
4
优美地 王立平 曲
美丽的大海多么令人陶醉。快来吧，在美妙的音乐中，我们和鱼儿
一起舞蹈，和浪花一起歌唱！
电吉他：拨弦乐器，装有电扩大设备，发音比普
通吉他响亮，余音比较长。
484
1=C (全按作 )
4
全按作“ ”(开三孔作“ ”)指法表图
发音
指法
第七音孔 ● ● ○
第六音孔 ● ● ○
左手
第五音孔 ● ● ○
第四音孔 ● ○ ○
第三音孔 ● ○ ○
右手 第二音孔 ● ○ ○
第一音孔 ○ ○ ○
注：表中○为开孔，●为闭孔。
和同学合作，吹吹唱唱。
2
1=C
4
欢快地
(吹)
(唱)
49你知道这个故事吗？试着和同学们一起随着音乐表演这个故事。
渔夫和金鱼的故事
我打鱼去了。
哇，好漂
亮的金鱼。
(1)
老爹爹，请
放我回大海吧，
我会报答你的。
(2)
笨蛋，为什
(3) 你回大海去吧，
么不要报酬？要
我不要你的报酬。
只木盆也好呀！
金鱼，请帮帮我，
我家老太婆要只木盆。
(4)
(5)
表演提示
老爹爹回
去吧，我会帮 1.分角色扮演：渔夫、金鱼、老太婆。
助你的。 2.用乐器、人声或身边的音源模拟大海的各种声响。
3.用体态、舞姿模仿海浪、海鸥、海草等。
4.背景音乐:《舍赫拉查达》第一乐章。
50笨蛋，一只
木盆算什么，我
要做贵妇人。
金鱼，请帮
帮我，我家老太
婆要当贵妇人。
(6)
笨蛋，滚到海 (7)
老爹爹回去吧！
边去，告诉金鱼，
我会帮助你的。
我要做海上霸王。
金鱼，怎么
办？我家老太婆
想当海上霸王。
(8)
(9)
(10)
贪婪的老太婆最后一无所得。
51歌曲竞唱
无论你的嗓音是否动听，无论你的歌声是否优美，请加入歌曲竞唱
的行列吧，和小伙伴一起唱出你喜爱的歌。
知识竞答
老师手里有四套音乐知识竞答题，请各小组同学任选一套，看看哪
一组的同学回答得最正确。
52才艺竞演
也许你有优美的舞姿，也许你能扮演音乐剧中的各种角色，也许你
能演奏乐器，也许你能编创音乐故事……快来表现一下你的才能吧！
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评
价
价
等 人
评 级
价
内
容
歌
曲
竞
唱
知
识
竞
答
才
艺
竞
演
53老 鸟 小 鸟
4
1=F 王健 词
4
欢快地 瞿希贤 曲
5455侗家儿童多快乐
2
1=E 龙燕怡 词
4
活泼地 汪索夫 曲
56老爷爷赶鹅
[罗马尼亚]索里库 词
2
1=D [罗马尼亚]约涅斯库 曲
4
活泼地 王毓麟 译配
57快乐到你家
2
1=D 李幼容 词
4
欢快、活泼地 孙敬东 曲
58[奥地利]约翰·施特劳斯
《拨弦波尔卡》 弦乐合奏 曲
[奥地利]约瑟夫·施特劳斯
李叔同 填词
《送别》 童声合唱
[美国]约翰·P.奥德威 曲
《老虎磨牙》 打击乐 安志顺 曲
59延安的第一架钢琴
1939年初春，在延安
的山坡上，“鲁艺”音乐
系主任冼星海正在指挥师
生演唱《黄河大合唱》。
由于器材紧缺，大家只能
就地取材，将煤油箱、木
桶等改装成低音乐器来伴
奏，以壮声势。
一 天 ， 周 恩 来
同志到“鲁艺”探望
师生。他在征询意见
时 ， 有 人 提 出 一 个
“奢望”：要有一架
钢琴就好了！
60过 了 没 多 久 ， “ 奢
望”成了现实。一架钢琴
翻山越岭，冲破封锁线，
被护送到“鲁艺”。这架
钢琴是一位爱国人士在重
庆送给周恩来同志的，周
恩来同志将它转送给了
“鲁艺”。
这是一架黑色、
陈旧的法国钢琴，琴
键有些松散，油漆有
些脱落，但人们如获
至宝、欣喜若狂。
“鲁艺”的领
导决定专人专用，
确定使用者是音乐
工作团的瞿维和女
子大学学生寄明等
几人。
61三、呼吸方法 六、练习曲
葫芦丝吹奏常识 1.连音练习。
1.吸气时，气息下沉；呼气时，气息平稳，自然放松。呼吸时
如生活中闻花香或吸新鲜空气的感觉，要养成“鼻进口出”的呼吸
(1)1=C 4
4
(全按作 )
一、葫芦丝结构 习惯。
常见的葫芦丝由葫芦、铜质簧片、竹管组成，以三管(主管和两 2.吹奏中间呼吸可分为两种： (2)1=C 4 (全按作 )
4
个副管)为多见。旋律出自主管，副管以持续音“ ”或“ ”衬托。 (1)缓吹(中高音区)
葫芦丝演奏技法多样，发音清新、明亮、柔美，委婉而厚实。 吹奏时，气流速度较为缓慢而平稳，用气量适当减弱。
(2)急吹(低音区)
吹嘴 吹奏时气流速度较急促、有力，用气量适当增大。
2.单吐练习。
葫芦 (1)1=C 2 (全按作 )
4
四、葫芦丝的基本音位及指法
低音副管 高音副管 全按作“ ”(开三孔作“ ”)指法表图
发音 (2)1=C 2 (全按作 )
主管 指法 4
第七音孔 ● ● ● ● ● ● ● ● ○
第六音孔 ● ● ● ● ● ● ○ ○ ○
左手
第五音孔 ● ● ● ● ● ○ ● ○ ○
第四音孔 ● ● ● ● ○ ○ ● ○ ○
第三音孔 ● ● ● ○ ○ ○ ● ○ ○
二、吹奏姿势 七、乐曲
小宝宝要睡觉
右手 第二音孔 ● ● ○ ○ ○ ○ ● ○ ○
两脚与肩同宽，身体重心在右脚前
第一音孔 ● ○ ○ ○ ○ ○ ● ○ ○ 1=C 3 (全按作 ) 刘明将 曲
4
掌上。上身自然直立，双肘自然上抬，两
注：表中○为开孔，●为闭孔。
手轻握葫芦丝(左手在上，右手在下)，两
五、吹奏方法
肩松弛，葫芦丝与胸部成45度角。两腮收
1.连音：要求气息平稳、均匀、有控制，声音连贯、柔和、悠长。
紧(吹奏时切忌鼓腮)，两眼平视，呈微笑
2.单吐音(音头)：靠气流冲击舌头而发出的音。符号为“ ”，发音
状态。
送气时舌头在口腔内有个发“吐”音的动作。
立姿吹奏一、口琴的音阶排列图 四、练习曲
1=C 4
口琴吹奏常识 4
五、乐曲
张铃铃吹口琴， 复音口琴上下两格的音是相同的。口琴的音阶分吹、吸两种, 很 久 以 前
只会吹出三个音, do、mi、sol为吹音， re、fa、la、si为吸音，各组均一样。 1=C 4
4
do mi sol, do mi sol， 为了使口琴的吹、吸音间隔排列，除了中音组是按音阶顺序排 稍慢 美国歌曲
这种曲调不好听。 列外，高、低组的音阶是颠倒间隔排列的。
二、持琴的方法
请教邻居王伯伯，
持琴的方法有好几种，初学时可以选用一种最简单的方法:
口琴只吹那不行，
用两手的食指根部抵住口琴的两端（低音区在左边，高音区在右
re、fa、la、si四个音，
边），整个手包括手腕都要放松，不要捏得太紧，否则会很僵硬。
只有吸气才发声。
铃铃试着吹音阶，
别说心里多高兴。
坚持练习有长进，
三、单音吹奏法
吹出歌儿多动听。
单音吹奏法是练习口琴发音的基本方法。 花 时 钟
先将嘴缩小，两唇略向外翘起成为圆形，对准口琴一孔(上
1=C 4
4
吹会单音学复音， 下两格)，吹气或吸气就能奏出单音。吹奏单音时，要做到发音准 优美地 康音 曲
真是越吹越好听。 确、清晰，勿带出其他音。
校园生活多丰富，
舞台演出多精彩。
单音吹奏图后 记
为贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》精神，落实
新修订课程标准的要求，我们根据《义务教育音乐课程标准》（2011年版）的基本
理念和要求，在广泛听取实验区（县）师生和社会各界意见的基础上，对本套教科
书进行了修订。修订后的教科书具有以下主要特色：
第一，教材选用了云、贵、川、渝、西北、沿海等地和汉、藏、彝、傣等民族
的民歌、民乐、民间歌舞音乐、说唱音乐、戏曲音乐，体现出鲜明的地方特色和浓
郁的民族风格。
第二，教材丰富和加强了世界非物质文化遗产中有关中国音乐部分的教学内容
和教学力度，精选了我国戏曲和说唱音乐片段，培养和增强了学生对民族音乐艺术
的认知和感情，增强了民族自豪感。
第三，精选了一批与时俱进的最新音乐作品为教材内容，增强教材的时代感和
活力。
第四，紧密结合唱歌、欣赏教学和编创活动，合理编入音乐基础知识和音乐技
能训练，从而突出音乐学科特点。
第五，改进和加强编创活动的内容和安排，注意学生的年龄特征，注重培养学
生的形象思维、创新精神和实践能力。
第六，突出爱国主义、集体主义、革命传统及尊师敬老、互助互爱等思想品
德、文明习惯的教育培养。
第七，增加选唱歌曲和选听曲目，为执教教师提供自由选用教材的条件，利于
学生学习，便于教师教学操作，也有助于开展课外活动。
义务教育课程标准实验教科书《音乐》编写人员名单：
主编：王世康 薛世民 副主编：尹红 龙厚仁 李宏 杨丽苏
执笔（以姓氏笔画为序）:丁继泉 王世康 文永红 甘元平 尹红 龙厚仁
田建社 李宏 杨丽苏 陈鹃 彭建国 谢晓梅 薛世民
义务教育教科书《音乐》编写人员名单：
主编：王世康 副主编：杨丽苏 李宏 陈鹃
执笔（以姓氏笔画为序）: 王世康 庄钟春晓 刘启平 齐江 李宏 李萍
杨丽苏 吴相兰 邹渊 陈鹃 项久长 黄玲
义务教育音乐教科书编写组义
义务教育教科书
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乐
简
谱
三
年
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上
册
