义务教育教科书·美术五年级上册_电子课本_小学电子课本_07美术_岭南版

1感知节日的饮食文化，简单表现美食 的形态、色彩。 主 编：戴立德 广东省教育研究院 岭南美术出版社 编 翻 身 奴 隶 的 儿 女 2 1 （ ） 中国画欣赏 中 国 画 现 代 于 月 川 本教材所选用的部分摄影、美术作品，由于各种原因，未能事先征得作者（或版权持有人）的同意，特致歉意。 敬请有关作者（或版权持有人）与岭南美术出版社教材部联系，以便奉付稿酬。感知节日的饮食文化，简单表现美食 的形态、色彩。 编 者 的 话 广东版义务教育教科书《美术》 编写委员会 策 划：李文郁 李健军 你发现“风帆”的小秘密了吗？“风 主 编：戴立德 美术五年级上册 帆”是本书的目录，引导你阅读、欣赏每 执行副主编：周凤甫 副 主 编：岑圣权 关小蕾 梁国珍 第一单元 画家笔下的生命赞歌 一课的内容，帮助你大胆、开心地参与每 黄浩庭 马小琪 魏 伟 1.阳光下的世界………4 一课的美术学习活动。 华 年 毕晓晖 编 委：司徒锦璇 江 冰 邓玉萍 2.绘画作品中的劳动者…7 “彩云”是你的自我学习评价。学完 杜伟棠 周嘉儿 林 怡 陈泽勉 秦 元 简永前 第二单元 童心·童眼·童趣 整本课本后，请选择你喜欢的几个课例填 熊君霞 3.童眼看世界………10 写下表。学期末，把你填写的表格集中起 4.多彩的民族纹样……12 来，和同学们分享、交流一下学习体会和 5.剪出缤纷的生活………14 心得吧。 6.印出美丽的瓶花…………16 第三单元 雕塑的乐趣 7.彩塑动物…………………18 8.民间砖雕…………………20 “风帆”是你的学习目录 第四单元 奇思妙想 “彩云”是你的成长记录 9.正负图形的画面…………24 10.奇思妙想…………………26 第五单元 环保小卫士 11.呼唤环保小招贴………28 12.环保小发明………………32 第六单元 我们的家乡 13.开平碉楼…………………34 14.年画………………………38 15.石狮………………………40 造型·表现 16.家乡的桥…………………42 责任编辑：李健军 林 怡 刘晓枫 设计·应用 杨国昕 17.风筝飘飘…………………44 责任校对：钟 怡 欣赏·评述 责任技编：罗文轩 谢 芸 18.家乡的节日……………46 综合·探索 2 3感感知知画节家日笔的下饮同食一文物化象，在简不单同表光现线美下食的 色的彩形、态光、影色变彩化。。 阳光孕育着生命，也给世界带来了温暖和亮丽的景色。在阳 光的照耀下，万物的色彩、光与影会产生千变万化的迷人效果。 用画笔表现阳光下多彩的世界，是许多画家追求的目标。 欣赏·感受 ①： 莫奈（1840—1926） 在“干草垛”系列作品中， 他对不同时段的阳光作了淋 漓尽致的描绘。画面中变幻 的阳光照耀着乡间的树丛、 草垛和大地，呈现出和谐、 明丽的不同色彩，令人怦然 心动。也许，你还可以从中 感觉到阳光下泥土与草垛的 芬芳。 三个游泳者（中国画） 现代 田黎明 欣赏·感受 ②： 干草垛：清晨（油画） 1891 莫奈（法国） 《三个游泳者》以淡墨、淡色块与空白 交错的方法，巧妙地表现了沐浴在阳光下的 人们，画面明亮而炫目。 小博士： 同一物象在不同的光线下，会有不同的 干草垛：日落时的雪景（油画） 干草垛：正午（油画） 干草垛：夕阳（油画） 色彩光影变化，冷色调的光线会使物象的色调 1891 莫奈（法国） 1891 莫奈（法国） 1891 莫奈（法国） 更冷，暖色调的光线会使物象的色调更暖。 44 55感知节日的饮食文化，简单表现美食 感受画家笔下劳动场面 的形态、色彩。 的表现手法。 劳动创造了世界。从古至今，有大量的 艺术作品以劳动者为题材，反映了艺术家对 靠 岸 劳动的体验与感受，记录了劳动者的艰辛、 的 船 欢乐与坚强。 只 画像砖中的农耕场面 汉代 欣赏·感受 ①： 学习方法建议 ： 画面以象征丰收 1. 观察生活中同一景物在不同时段阳光照射下的变化。 的金黄色为主调，与 2. 欣赏表现阳光的绘画作品，谈谈你由此产生的各种感受。 其做对比的黑、白、 （提示：炽热、明亮、灿烂、柔和、恬静、焦躁……） 红三色突出了欢乐自 3. 画（或临摹）一幅表现阳光的作品。 信的藏族妇女。画面 线条饱满有力，恰到 好处地表现了藏族人 民喜迎和平解放后第 一个丰收年的心情。 初踏黄金路（版画） 1963 李焕民 牛犋变工队（版画） 1943 胡一川 打谷场（油画） 1957 迭戈·里维拉（墨西哥） 66 77 （ ） 油 画 1915 索 罗 利 亚 （ ） 荷 兰 学生作品 阳光下的树感知节日的饮食文化，简单表现美食 的形态、色彩。 播种（农民画） 现代 刘荣红 欣赏·感受 ②： 列宾（1844—1930）是俄国著名的现实 主义画家。他两度到伏尔加河沿岸长时间观 察纤夫们的生活，画了大量的速写。经过反 复推敲之后完成此画。列宾笔下的纤夫虽然 经历了沙皇统治下深重的苦难，却依然具有 坚强的毅力。 伏尔加河纤夫（油画） 1873 列宾（俄国） 学生作品 学习方法建议： 观察·发现： 1. 回忆你经历过的劳动 观察画面中 场面，再欣赏本课作品，当 环境和人物的细 中有哪些印象深刻的细节？ 节（如工具、动 有哪些不同的体验与感受？ 作、服饰等）， （提示：劳累、欢乐、疲 说说作品表现了 倦、困苦、热闹、高昂、压 什么？劳动者的 抑……） 生活和精神状况 2. 画（或临摹）一幅以 如何？你有什么 劳动为题材的画，表达自己 拾穗者（油画） 1857 米勒（法国） 感受？ 植树节那一天 对劳动的感受。 88 99运用人感眼知的节造日型的特饮点食，文以化夸，张简变单化表的现手美法食 进行联的想形、态创、作色。彩。 欣赏·感受： 我们通过眼睛观看缤纷 作品《错误的 的世界，感受无尽的美。眼 镜子》中的眼睛所 睛是心灵的窗户，眼睛可以 见，是明朗的蓝天 和白云，给人一种 透出喜、怒、哀、乐。在你 神奇的、愉悦的心 的眼中，看到的世界是什么 理感受。 样子的呢？ 学生作品 1100 1111 （ ） 错误的镜子（油画） 1928 马格利特（比利时） 尝试·探索： 你的愿望是什么？你眼中 的世界应该是怎样的？能否通 过你笔下的眼睛表现出来？ 童 可以将眼球、眼睑、睫毛 眼 智慧之眼（招贴） 2001 刘全 的外形进行联想，大胆变化。 看 世 界 雕 我们眼中的和平。 塑 现 学习方法建议： 代 1. 以眼睛做联想，画一幅想 我的眼里 包 我看到世 象画，并配写一两句话。 地球是生机盎 林 2. 欣赏本课的作品，谈谈它 界像花儿一样 然的。 吴 们表现了什么？你有什么感受？ 美丽。 威 在我的眼 中，幕布徐徐 我看见一 拉开，好戏开 足球迷眼 匹热爱大自然 幕了。 中的世界。 的千里马。感知节日的了饮解食民文族化纹，样简，单用表单现独美纹食样 的形态、色进彩行。创意设计。 云 可以这样做： 南 我国各民族多姿多 苗 族 彩的服装上满布漂亮的 补 1. 纹饰，它们大多是由单 绣 纹 个纹样拼接起来的。这 样 单独纹样 些纹样叫作单独纹样， 2. 3. 截取 由植物、动物、人物或 小博士： 其他图形经过加工美化 单独纹样有繁有简，有大有小，有均齐式 也有平衡式，有适合形也有不规则形，一般不 而成。 与其他纹样产生结构上的关系。 4. 排列 四 川 欣赏·感受： 羌 族 民族纹样的主要特点是 织 造型夸张概括，构成有繁有 物 纹 简，色彩对比鲜明、强烈。 样 5.上色 苗族龙纹女童云肩 （可以参照原来的颜色） 鄂 伦 春 尝试·探索： 族 挂 右边两幅图中 包 的纹样来自本课中 纹 样 哪一幅欣赏图？ 学生作品 学习方法建议： 观察·发现： 1. 临摹民族纹样中由单独纹样构成的局部。 对比上方两例传统刺绣纹 2. 选择你喜爱的纹样，找出其中一个单独纹样画 样，其主要的单独纹样有哪几 出来；截取一部分，选一种方法排列并涂上颜色。 种？外形与色彩的特点有何异 3. 借鉴民族纹样的造型、色彩，自行设计一个单 云南彝族刺绣纹样 同？你最喜欢哪一种？ 独纹样。 1122 1133感学知习节民日间的叠饮色食剪文纸化的，手简法单，表表现现美富食有 的情形趣态的、画色面彩。。 几张彩纸，经过我们的构 学习方法建议： 思，反复地剪、刻、贴，就变 创作一幅表现叠 成了五彩缤纷、层次丰富的叠 色的作品，看谁的作 品纹饰精美、色彩协 色剪纸。 调，富有生活情趣。 让我们尝试以叠色剪纸的 设计手法来表现美丽的家园风 光吧！ 驯牛 学生作品 欣赏·感受： 库淑兰是我国著名的民间剪纸 可以这样做： （使用刀具时要注意安全） 艺术家。她的作品造型丰富细腻、 色彩艳丽缤纷。画中的狮子、花草 等满布精美的纹饰，充满童趣。 狮子娃（剪纸） 现代 库淑兰 1. 在用铅笔打好稿的 2. 然后衬贴在不同颜 3. 可根据画面需要反复 纸上刻或剪； 色的纸上再刻、剪； 剪贴，最后贴在衬底纸上。 小博士： 叠色剪纸的色彩搭配很关键，颜色 和明度反差大的搭配就醒目，反差小的 学生作品 搭配则和谐。 凤凰鸟 羊儿要过河 清清的龙湾河 林中夜 1414 1155感知学节习日运的用饮吹食塑文纸化刻，线简版单画表的现方美法食， 的形表态现、不色同彩色。调的瓶花造型。 观察·发现： 由同一张刻制好 美丽的瓶花能把我们 的吹塑纸底版，分别 的生活装扮得更美好。你 用蓝色调和绿色调印 愿意让这份美丽走进你的 制的版画，呈现了哪 画中吗？ 些不同的效果？带给 你哪些不同的感受？ 瓶 花 欣赏·感受 ①： 作品《瓶花》，取材于常 见的花朵，画面以红、白、蓝 三色为主，造型简洁、高雅， 似乎从中透出阵阵幽香。 蓝色调的瓶花 绿色调的瓶花 可以这样做： 学习方法建议： 用吹塑纸刻线印 制的方法，创作两幅 色彩效果不同的“瓶 1. 刻出图形； 2. 厚涂颜色； 3. 印制。 花”套色版画。 1166 1177 （ ） 水 彩 画 1953 萧 淑 白瓶（版画） 现代 涂稚华 芳 南 国 初 夏 （ ） 版 画 现 代 郑 爽 （使用刀具时要注意安全） 欣赏·感受 ②： 作品《南国初 夏》，构图简洁、 色调淡雅、意趣盎 然。感运知用节捏日、的接饮、食贴文、化压，、简戳单、表绘现的美民食间 的彩形塑态技、法色，彩塑。造动物泥塑造型。 看着彩塑动物那可爱的模样，我们也会 变得轻松快活起来。 尝试·探索： 欣赏·感受： 怎样将动物的形体概括成一个或几个基本形 体？怎样将几个部分连接并做细部加工呢？ 这些民间艺人创作的动物小彩塑，造型既 简练又夸张，那神态仿佛想要说些什么呢！ 这些彩塑都是以一种色调为主，运用不同 点、线、面组合的纹饰打扮起来的。 学生作品 可以这样做： 1188 1199 （ ） 大 公 鸡 广 东 （ ） 小博士： 你知道吗？以纸黏土塑造的 小动物经过彩绘，待干透后，再 涂上一层清漆，就会更有光泽、 更漂亮！ 母 鸡 浙 江 花狮（陕西） 马（陕西） 学习方法建议： 用泥、橡皮泥或纸黏土创作一只或一组可爱 的彩塑小动物，再为它们编个故事讲给大家听。 这一对可爱的小 花猫在干什么呢？ 1. 捏。 2. 接。 3. 贴。 4. 压。 5. 戳。 6. 绘。 3. 4. 5. 6. 1. 2.感知感节受日民的间饮砖食雕文的化造，型简特单点表，现创美作食泥 的形塑态人、物色。彩。 戏曲故事《郭子仪上寿》（砖雕） 现代 （浙江宁波） 民间建筑装饰中，常见造型生动 的砖雕人物，它们多是民间传说、神 话、戏曲故事中的人物。欣赏这些民 间艺术中的精华，有助于我们学习人 物雕塑的创作。 戏曲人物（砖雕） 欣赏·感受 ①： 清代 （广州陈家祠） 上图为浙江宁波天一阁秦氏支祠戏台院 墙砖雕——戏曲故事《郭子仪上寿》，构图 大明寺御碑亭屋脊（砖雕） 布局严谨，造型生动逼真，细致入微。 清代 （江苏扬州） 陈家祠（建筑） 清代 （广东广州） 小博士： 东山雕花楼门楼斗拱（砖雕） 1. 陈家祠为国家重点文物保护单位，是岭南地区保存最完整、 1925 （江苏吴县） 特点最鲜明的清末民间建筑，规模宏大、气势雄伟。 2. 整座建筑中大量的石雕、砖雕、木雕、陶塑和灰塑等装饰作 品，精雕细刻，令人叹为观止。其中的砖雕人物，造型古朴生动， 人物之间互相呼应，栩栩如生。反映了民间工艺的精湛技巧和岭南 网师园“藻耀高翔”（砖雕） 民间艺术的典型风格。 清代（江苏苏州） 2200 2211感知节日的饮食文化，简单表现美食 的形态、色彩。 青龙洞山门（砖雕） 1983 （贵州镇远） 学习方法建议： 1. 欣赏点评：自选一组 砖雕人物，选择合适的词组 进行简单的点评。 2. 分组合作：运用合适 的泥料，借助雕塑工具，创 作一组人物小雕塑。 《水浒传》中的聚义厅（砖雕） 清代 （广州陈家祠） 欣赏·感受 ②： 学生作品 可以这样做： 这是根据《水浒传》创作的巨幅砖雕，高2米，宽4.75米。画面以聚义厅 为中心，两边分列梁山好汉，背景雕梁画栋，周边饰精美花边，结构精巧繁 密，是广东砖雕之精品。 1. 塑出大体块； 2. 表现主要结构； 雕塑工具 3. 雕、压、刻出细部，干透后，可涂 学生作品 上颜色或烧制成陶。 花旦 书生 大侠 头像 将军 2222 2233感知感节受日现的实饮与食虚文幻化的，对简比单，表体现验美正食负 的形图态形、交色错彩构。成的画面。 经过周密的构思，采用正负图形相互交错、图形渐变 等虚实相生的艺术手法，就能表现出不可思议的魔幻般的 画面，具有暗喻、双关的特点。 动 物 王 欣赏·感受： 国 看看本课欣赏 作品，你有什么感 受呢？ 中 国 阴 阳 太 极 图 学生作品 不规则形的相互交错 可以从太极图中看出：没有白 就看不出黑，没有黑就衬不出白。 学习方法建议： 用正形与负形交错的设计手法创 规则形的相互交错 作一幅作品。 2244 2255 （ ） 版 画 1933 埃 舍 尔 （ ） 荷 兰 花瓶幻觉（版画） 1965 鲁宾（丹麦） 你看到的是一个花瓶还是两 个人的侧面像？ 小博士： 画家善于在一个形象外的 空隙中发现另一个形象，或把 一个形象转变为另一个形象， 互相衬托，形成正负图形。 京王百货（招贴） 1975 福田繁雄（日本）感知节日的饮食文化，简单表现美食 学习组的合形两态种、不色同彩的。物象，设计新的意象造型。 把生活中本无联系的 各种东西巧妙地结合在一 起，从而给人以强烈的视 觉冲击力，是现代广告设 计中常用的手法。 观察·发现： 自选一图，说说互不相干 的东西是如何结合的？它们给 了你哪些联想和感受？ 宝岛（绘画） 1942 马格利特（比利时） 从橄榄叶上长出了白鸽，画家把象征 和平的两大元素巧妙地融合成了一体。 学习方法建议： 发挥你的想象力，将两种看似没有 联系的东西画在一起，创作一幅有创意 的画，并表达一个特定的主题。 法兰克福爵士音乐节（招贴） 1980 两只水龙头（工艺） 现代 金特·凯泽（德国） 奇异生物 吉尔伯特·罗格朗（法国） 小号形状的树象征了爵士乐，嫩芽 学 象征了新生代的爵士音乐家。新生代音 生 作 乐家诞生于爵士乐这棵树，表现了“后 品 起之秀”的主题。 猫和老鼠捉迷藏（绘画） 现代 彼得·布鲁特斯（英国） 猫和老鼠形成一个奇异 画面。 我愿做小鸟的家 空中公共汽车 2266 2277感知节日的认饮识食招文贴化的，功简能单、表设现计美要食素及构 的形态、色思彩方。法，创作环保主题的小招贴。 地球生态环境不断遭到破坏，如何 改变这种状况呢？需要唤起全社会对环 境保护的关注、思考，而招贴就是一个 非常好的宣传手段。 欣赏·感受 ②： 看到郁郁葱葱的树林、如茵的 草地，是否想过这一切都与你的手 相关？作品《绿，来自您的手》表 绿色星球（招贴） 现代 戴贝琳 现了这一主题：保护大自然，从自 己做起。 城市必须是漂亮的（招贴） 现代 姚尔丹（德国） 欣赏·感受 ①： 姚尔丹将严肃的主题 卡通化，变得俏皮幽默， 在轻松活泼中达到了宣传 的目的。 可回收的美丽（招贴） 现代 李莉 绿，来自您的手（招贴） 现代 陈绍华 2288 2299感知节日的饮食文化，简单表现美食 的形态、色彩。 要空气，不要废气（招贴） 现代 吴志仁 构思步骤： 思考有违 → 确定一个 → 勾勒画面 → 添加装饰 世界自然基金会成立50周年（招贴） 环保的现象。 环保主题。 主体形象。 完成画面。 2011 世界自然基金会 可以这样做： 学习方法建议： 想一想，生活中还有哪些有违环保 的现象？请据此构思创作一张招贴。 发光的世界（招贴） 现代 何青 学 学 生 生 作 作 品 品 侵蚀 保护地球 禁止吸烟 滚滚的浓烟使人产生保护生态环境的紧迫感。 运用正形和负形的方式构思的招贴。 看了这些触目惊心的后果，你还吸烟吗？ 举手之劳 30 31感知节日的饮食文化，简单表现美食 的形巧态用、废色旧彩物。品，创意设计环保小用具。 世界上只有一个地 球，保护地球，从我们 做起！让我们策划一次 环保小发明竞赛，融入 科技意识，传递自己对 环保的愿望吧！ 易拉罐环保洒水车现代感十足 欣赏·感受： 错银铜牛灯有两 片可开合的灯罩，既 可调节灯光强度、照 明方向，又可挡风。 灯点燃时油烟进入牛 腹，避免了室内空气 的污染。 学习方法建议： 运用废旧物品，设计制作（或 画出）一件环保用具，并写出几句 话，表达你对环保活动的愿望。 智能吸尘器干起活来一丝不苟 32 33 （ ） 错 银 铜 牛 灯 东 汉 可以这样做： （使用刀具时要注意安全） 1. 将纸板裁剪成 2. 以扣合的方式做 如图的组件； 出盒内的小间隔，最后 将纸版粘贴成型即可。 杂物盒 学生作品 用废旧灯具制作家居 循环式垃圾回收装置 智能保安小狗感知节日的饮食文化，简单表现美食 的形态、探色究彩、。手绘表现碉楼的建筑特色。 走进珠江三角洲的开平境内， 造型奇特的群楼随处可见，恍如是 童话里的城堡，这就是享誉中外的 开平碉楼。今天，就让我们一起叩 开碉楼的神秘大门，欣赏这独具特 色的建筑艺术吧！ 加 罗马式的塔 拿 瑞 顶与意大利城堡 大 石 式的瞭望塔。 村 楼 碉 楼 悠悠乡情（油画） 2007 黄驱胜 突出墙体的 欣赏·感受 ②： 欣赏·感受 ①： 燕子楼，设射击 作品《悠悠乡情》 瑞石楼以其华贵 孔以作自卫。 的画面，描绘了稳定、 典雅、雄伟壮观的造 宁静的古老碉楼造型。 型，被誉为“开平第 希腊柱式与 碉楼与周边自然环境形 一楼”。 罗马式拱廊。 成了和谐优雅的人文氛 围，表现出令人怦然心 动的思乡意境。 墙体为钢筋 混凝土结构。 中西合璧的精美的 建筑装饰。 碉楼遗韵（中国画） 2012 王畅怀 3344 3355感知节日的饮食文化，简单表现美食 的形态、色彩。 小博士： 1. 开平碉楼始建于清初，兴 盛于19世纪二三十年代，由海外 华侨所建，集居住、防洪、防盗 于一体，现存1833座。 2. 开平碉楼是以西方古建筑 特征为主、中西文化相融合的产 物，造型千姿百态，上半部分的 样式更是林林总总，极少重复。 自力村碉楼群的建筑风格千姿百态。 碉楼风格之多样，建筑之精美， 日升楼与翼云楼 保存之完好，在国内独一无二。 学习方法建议： 1. 请依据开平碉楼的图片，以自己 喜欢的形式画出来。 2. 分组讨论，家乡的古建筑现状如 中坚楼 何？应怎样考察（如查资料、拍照、采 访、速写）和保护？ 学生作品 碉楼室内多为中式装饰。 瑞 欣赏·感受 ③： 石 中坚楼因外形酷似 楼 机器人，故有“机器碉 楼”之称，与其他碉楼 相比，它的造型有哪些 独到之处？（提示：外 形、窗口、装饰等） 小石桥边的碉楼 36 37感知节日的饮食文化，简单表现美食 以夸的张形的态造、型色、彩鲜。艳的色彩表现年画艺术。 观察·发现： 年画是我国民间传统文化的一种体现。古时候，劳动人民创作 说说传统年画与现 了丰富多彩的年画，用以辞旧迎新、驱邪纳福。如今，人们仍保持 代年画有什么异同？你 着春节时贴年画的传统习惯来增添节日的气氛，也表达了对美好生 喜欢哪一种？为什么？ 活的祈求。 （提示：题材、内容、 造型……） 新春大吉（年画） 现代 黄鹂 尝试·探索： 你能从本课作品中找出年画艺 术的以下几个特征吗？（打√） 1. 构图饱满，喜庆热闹。□ 2. 形象夸张，威武有力。□ 3. 线条流畅、粗犷。□ 4. 色彩艳丽，活泼可爱。□ 怎样才能在习作中表现以上 特征？ 渔乐图（年画） 现代 刘玉斌 学生作品 学习方法建议： 创作一幅年画，要突 龙 飞 出喜庆的画面效果。 凤 舞 小福娃 大将军 38 39 （ ） 马 上 鞭 年 画 年 画 现 代 王 玉 绮 （ ） 河 南 朱 仙 镇 （ ） 现 代感知节日的饮食文化，简单表现美食 以手绘线的条形表态现、石色狮彩立。体造型与花纹装饰的特点。 观察·发现： 狮子是东汉时从西亚传入中 本课的石狮中，哪些雄 国的。佛教传入中国后，由于狮 健威武？哪些活泼可爱？为 北 子在佛教中是象征智慧的文殊菩 什么？ 京 萨的坐骑，因此狮子逐渐成为驱 天 从嘴、眼、鼻、鬃毛、 安 躯干、腿、爪等方面分析各 邪镇恶、神圣吉祥的神兽，形态 门 前 个石狮的不同表现方法。 也完全中国化了。它们被安置在 的 雄 帝王陵墓、官衙、寺庙等处，它 狮 们形态各异：有的威武雄壮，有 雕 塑 的活泼可爱……成为我国人民喜 闻乐见的一种动物雕塑。 欣赏·感受： 唐顺陵南门神道侧的石雕雄狮， 顺陵石狮（雕塑） 唐代 （陕西） 躯体魁伟，四肢粗壮，通过昂首屹 可以这样画： 立、扬眉张口的姿态和鼓胀的肌肉， 显示出力拔山河的雄伟气势。 学习方法建议： 画出你喜欢的石狮，可以临 广 摹，也可以发挥你的想象和创意。 东 潮 州 石 狮 清 代 学 生 作 品 40 41 （ ） 北 京 （ ） 学 生 作 明 品 代 的 北 石安 石 京 狮 徽 狮 市 绩 郊 明溪 清 卢 代周 代 沟 氏 桥 宗 栏 祠 杆 上运用透视感、知比节例日等的构饮图食知文识化，，以简手单绘表、现纸美模食型 表现桥梁的造形型态。、色彩。 从前，家乡的人们在河上建起小木桥、石拱桥……现在， 我们架起了现代化钢筋水泥的大桥。这些造型各异的桥见证了 家乡的变迁，也成了家乡一道优美的风景。 赵州桥（河北） 欣赏·感受： 广州丫髻沙大桥夜景（摄影） 现代 何勇当 赵州桥（建于公元605 — 617年） 观察·发现： 位于河北赵县，是世界上现存最古老 桥的种类很多，有浮桥、吊 的大跨度石拱桥，拱肩两旁各有两个 桥、索桥、梁桥等。你的家乡有什 小拱，以减轻主拱负荷及洪水的冲击 么桥？它们的建造材料、造型有什 力，桥长50.8米，宽约10米，设计者 么不同？你认为最美的是哪一座， 为李春。整座桥既雄伟稳重，又秀逸 为什么？ 虎头桥 舒展，两旁栏杆上还有精美的石雕， 是桥梁建筑艺术中的瑰宝。 五亭桥（扬州） 学习方法建议： 桥的“近大远小”示意图： 不同桥的基本造型： 1. 画出你家乡的桥（可加以想 象），要注意“近大远小”的原理。 2. 用纸材设计制作一座造型别致 的桥。 （使用刀具时要注意安全） 海珠桥 学生作品 廊桥 尝试·探索： 1. 用眼睛观察物体时，会发现近处的物体大些，远处的则小些。画桥 时应如何画出这种“近大远小”的感觉呢？ 2. 用纸表现桥时，如何利用桥面、桥墩、桥栏的变化组合，制作出造 型不同的桥？ 斜拉吊桥 42 43运用感绘知画节或日手的工饮设食计文制化作，的简方单法表，现表美现食不 同的的风形筝态造、型色。彩。 风筝在我国有2000多年历史，是一种广泛流传于民间 的娱乐性工艺品。每当风和日丽时，各种风筝斗艳于蓝天 之中，令人心旷神怡，叹为观止。 观察·发现： 你最喜欢的风 筝有哪几种？其外 形、装饰纹样各有 欣赏·感受： 哪些不同？ 这只风筝整体为 蓝色肥燕造型，燕身 绘有腾云巨龙向水中 小龙传授行云布雨之 放风筝（年画） 现代 胡永凯 道，寓意父子相袭， （使用刀具时要注意安全） 是清代皇家纹饰造型 可以这样做： 之一。 1. 用竹片依图在×处用线扎牢； 2. 小心用剪刀将纸裁成菱形； 3. 沿虚线将纸包住竹片，粘牢； 4. 用纸剪成心形，黏住底部，再用线 如图绑好竹片； 苍龙训子（肥燕）（工艺） 5. 装饰风筝，并贴上纸条飘带（可调 2000 哈亦琦（北京） 节长短以作平衡）。 蜻蜓（工艺） 现代 学生作品 马淑兰（天津） 学习方法建议： 1. 画出你心目中美丽的风筝。 2. 制作一只能飞的风筝，画上 龙头蜈蚣（工艺） 现代 郝德利（北京） 你喜爱的纹样。 4444 4455探究家感乡知的节节日日的文饮化食，文以化不，同简的单美表术现形美式食制 作与展的示形传态统、节色日彩用。品。 “飘色”是广东的传统节庆 我国幅员辽阔， 活动。游行队伍中，台上的人物 各地都有独具特色的 称为“屏”，凌空站立的人称 为“飘”，两者由一根钢枝连成 节庆活动，反映了不 一体。 同的风尚习俗和审美 情趣。让我们进一步 了解和认识家乡的传 统节日，唤起我们对 家乡浓浓的爱吧！ 中秋月（套色版画） 现代 许川如 欣赏·感受： 农历三月初三是壮族、侗族、苗族等民族 的传统节日，作品表现了一群天真烂漫的儿童欢 庆“三月三”的情景。图中飘动的风筝、彩旗、 彩带等与飞鸟、奔跑的儿童有机地组合在一起， 过年（摄影） 现代 王劲松 具有强烈的动感。画面构图饱满、色彩鲜艳，充 满喜庆的节日气氛。 三 月 三 划龙舟（摄影） 现代 佚名 藏 桓 观察·发现： 望 春节、端午节、中秋节是家乡重要 李 的传统节日，你能从本课图片中分辨出 端午到（农民画） 现代 王梅贞 淡 哪些地方反映了端午节的活动特色吗？ 修 4466 4477 （ ） 年 画 现 代感知节日的饮食文化，简单表现美食 的形态、色彩。 各种泥塑用具及使用 过年利市封 学生作品 包彩粽 学习方法建议： 按图将纸条小心裁剪好，折卷成立 体三角形后，用彩线或彩纸条逐角、逐 层地缠绕，最后吊上流苏即成。 各种泥塑用具 加湿 拍打 爆竹模型 尝试·探索： 1. 查找家乡传统节日的相关资料，可填表如下： 名称 节日来历 地域 时间 活动特色 审美特色 传说为纪 汉族、壮族、 包粽子、 龙舟、粽 端午节 农历五月初五 念屈原而设 布依族等地区 划龙舟 子的造型 春节 切割 1 切割 2 切割 3 2. 分小组用图文结合的方式反映家乡的节日喜庆活动，向老师、家长、同学做介绍。 3. 试用各种材料，制作传统节日的用品，如包扎一串彩粽，看谁做得漂亮。 （使用刀具时要注意安全） 压痕 雕刻 姓名 ： 姓名 ： 姓名 ： （使用刀具时要注意安全） 4488 49感知节日的饮食文化，简单表现美食 的形态、色彩。 义 务 教 育 教 科 书 50 美 术 粤发改价格[2017]434号 全国价格举报电话：12315 版权所有 侵权必究 举报电话：020-83337265 五 年 级 上 册 义务教育教科书 美 术 五年级上册 岭南美术出版社出版 广州市文德北路170号3楼 邮政编码：510045 电话：020-83332071 020-83332785 广东新华印刷有限公司南海分公司印刷 广东教育书店有限公司发行 开本：787mm×1092mm 1／16 印张：3 字数：38千字 2014年7月第1版 2021年7月第8次印刷 ISBN：978-7-5362-5457-2 ★如发现印、装质量问题，请与印刷厂联系调换。电话：0757-85797054 绿色印刷产品 定价：6.02元