义务教育教科书·美术二年级上册_电子课本_小学电子课本_07美术_苏少版

义务教育教科书 二年级上册写给亲爱的同学们 在大自然中，在生活里，美 无处不在，丰富多彩。这套美术教 科书鼓励大家用自己的眼睛去寻找 美、发现美，并用各种方法去表现 美、创造美。 本册教科书为同学们准备了 许多精美的图片及有趣的内容。 大家可以通过讨论和交流，通过 相互的学习与合作，在想想、画 彩霞 学生作品（水粉色） 画、做做、玩玩的过程中，培养 自己细心观察、独立思考的习惯， 努力提高探究和创作能力。 在今后的学习中，同学们要 保持好奇心和想象力，用自己的 义务教育教科书·美术 眼睛和双手去探索美的世界，创 主 编：徐 淳 陈通顺 造更美的生活。祝大家学习进步！ 本册主编：徐 淳 副 主 编：贾 方 薛金炜 《小学美术》教材编写组 华 斌 赵德祥 责任编辑：王 娟 郭 敏 周媛媛 封面设计：冯忆南 版式设计：徐 淳 应祖金 电脑制作：应祖金 徐 淳 义务教育教科书 摄 影：徐 淳 美 术 （二年级上册） 编写人员：（以姓氏笔画为序） 江苏少年儿童出版社 牛桂生 刘怀英 李 莹 华 斌 关小蕾 江苏省出版总社重印 江苏凤凰新华书业股份有限公司发行 陈震清 赵德祥 贾 方 钱 晓 顾 清 江苏新华印刷厂印制 蒋 敏 谢丽芳 潘 坚 薛金炜 戴朝亮 开本：787×1092毫米 １/16 印张：3 2012年９月第1版 2012年9月第１次印刷 编 委：（以姓氏笔画为序） ISBN 978-7-5346-6455-7 丁 悦 丁草萱 车言宁 齐柏龄 严抒勤 定价：６.00元 凡属印装问题，请与出版社联系 沈南强 陆海林 季承业 周正强 徐 健 联系电话：800-828-1132（固话拨打） 殷 杰 梁 冬 戚时巨 审批号：苏费核（2012年春季）第0246号 举报电话：12358目 录 第1课 难忘夏天 2 - 4 第2课 机器人伙伴 5 - 7 第3课 贺卡（一） 8 - 9 第4课 贺卡（二） 10 - 11 第5课 诱人的瓜果 12 - 13 第6课 瓜果的想象 14 - 17 第7课 相同图样排排队 18 - 19 第8课 小挂件 20 - 21 第9课 亮眼睛 22 - 23 第10课 感觉肌理 24 - 25 第11课 什物拼贴 26 - 27 第12课 印出来 印出来 28 - 29 第13课 虾和蟹（一） 30 - 33 第14课 虾和蟹（二） 34 - 35 第15课 自然现象 36 - 37 第16课 老人和儿童 38 - 39 第17课 纸线绳小浮雕 40 - 42 第18课 画触觉 43 第19课 想想说说写写画画 44 - 45 第20课 青花盘 46 - 481 难忘夏天 2 第 课 儿童美术馆 瓜田 学生作品（彩色铅笔、水粉色） 老师的话 在我们的记忆里， 炎热的夏季 学生作品（水粉色） ●色彩能使人感到太阳的 夏天有火热的太阳， 热和树阴的凉，你也可以 有绿树下的浓阴， 像下图一样大胆地用颜色 有暴雨雷电， 猜猜看 去表现夏日印象，并请大 家看看是否有同感。 也有游泳时的欢乐。 ●夏季为什么这么热呢？ ●哪些颜色使人感到炎热， 夏日印象 学生作品（油画棒、水粉色） 哪些颜色又使人感到凉爽？ 荷 塘 学 生 作 品 （ 彩 色 水 笔 ）1 难忘夏天 3 第 课 挑战台 运 瓜 学 生 作 品 （ 学 生 作 品 （ 铅 笔 、 水 粉 色 ） ●画画贴贴好有趣！你可以大胆尝试，要注意画面上的肌理对比哟！ 彩 色 铅 笔 、 水 粉 色 、 废 纸 ） 小窍门 ●油画棒画过的地 ●夏季为什么这么热呢？ 方，水粉色就涂不 ●哪些颜色使人感到炎热， 上去，会产生特殊 哪些颜色又使人感到凉爽？ 的绘画效果。 游 泳 学习建议 ●农民伯伯说：“人在 家里热得叫，庄稼田里 哈哈笑。”你能用自己 的话说说夏天的特点吗? ●用你喜欢的方法和材 料去表现夏天。 ●相互评论，看看各自 的作品是否给人以夏天 的感觉，说说理由。1 难忘夏天 4 第 课 心灵手巧 抢答题 ●我们国家夏天的时候，别的国家也是夏天吗? ●和其他季节相比，夏天的色彩有哪些特点？ 乘 凉 学 生 作 品 （ 纸 贴 画 ） 老师的话 吃西瓜 学生作品（纸贴画） ●有的纸贴画显得死板，有的显得生动，你知道其 中的窍门吗？向大家展示一下你的发现。 小窍门 ●纸贴画以各种纸张为材料，可以加一点其他的材料为辅助，有的地方要撕、有的地方要剪， 一些部分贴的不要太死，画面才会生动、有立体感。 夏 天 的 冰 激 凌 学 生 作 品 （ 纸 贴 画 ）2 机器人伙伴 5 第 课 走进博物馆 一千八百年 前发明的击鼓 车是最早的计 程器，每走一千 米，上面的小人 便会击鼓提示。 木牛流马复原模型 你知道诸葛亮发明木牛流马的故事吗？ 它们可能是机器人的祖先呢。 击鼓车复原模型 机器人真了不起， 学习建议 它们是人类创造的奇迹。 ●画画机器人伙伴，可以在画面上 使用废旧材料。还可以向大家介绍 我要创造出我的奇迹。 自己描绘的机器人的神奇功能。 我们一起学习， 一起游戏， 关系特别亲密。 科学家研制的火星探测器已经登上了火星 科幻影视中的机器人威力无比 知识窗 ●史书记载，三千年前有位叫“偃师”的匠人 造出过能歌善舞、眉目传情的“机器人”献给 了周穆王。现代第一台可编程的机器人是美国 人乔治·德沃尔于1954年制造的。2 机器人伙伴 6 第 课 儿童美术馆 机器人在危险的工作 大 中起到了重要的作用。 力 士 学 生 作 品 （ 废 材 料 拼 贴 添 画 ） 老师的话 ●科学家预言，2030年将出现能说话、有感 情、会思考、善学习的机器人，这将是我们都能 见到的奇迹。你还有哪些设想呢？ 访问艺术家 辩论角 踢足球（铅笔淡彩）现代 芭贝·柯尔（英国） ●未来的机器人会比人更 聪明吗？ ●机器人虽能帮助人，但 也会对人造成伤害哟！2 机器人伙伴 7 第 课 你听过机器人演奏音乐吗？ 国际象棋大师和机器人 多次过招，各有胜负。 心灵手巧 学 生 学 作 生 学习建议 品 作 （ 品 ●先在纸上画画你的设想，再用废旧材料做做立 废 （ 体的机器人。可以用快干胶或胶带进行粘接。 材 草 料 图 ●还可以在作品上添画。 ） ） 同学之间相互学习、相互讨论、相互帮助。 学生作品（废材料）3 贺卡（一） 8 第 课 访问艺术家 小小的贺卡是美丽的信使， 在节日、新年、生日里…… 传递着美好的祝福和深厚的情谊。 千篇一律的东西太乏味了， 绘制风格别致、充满诗意的贺卡 还得靠我们自己。 ① ②3 贺卡（一） 9 第 课 儿童美术馆 学 生 作 品 （ 色 纸 、 冰 棒 棍 、 添 画 ） 学习建议 ●给老师、同学或亲友做一张贺 学 生 卡，贺卡的封面和内页的联系要巧 作 妙，制作要精美。 品 （ ●贺卡的色彩要给人吉祥、喜庆和 刻 温馨的感觉。 纸 ） ●贺词要写得热情、幽默、有趣。 学生作品（色纸、彩色铅笔） 老师的话 ●设计家做的贺卡给生活带来了惊喜，欣赏后，说说你的感受，也模仿着做一做。4 贺卡（二） 10 第 课 奇思妙想 ① ② 真挚的情意 学生作品（色纸、添画） 要化为巧妙的构思。 最好的作品 往往简洁新奇。 学生作品（油画棒、色纸） 也不要忘记 学生作品（油画棒、色纸） ① 为写贺词留出空地。 ② 老师的话 ●相互研究、相互观摩、相互帮助， 可以从他人身上学到许多东西。 ●相互评论时，既要赞扬优点，也要 指出不足。4 贺卡（二） 11 第 课 学 生 作 品 （ 色 纸 、 添 画 ） 师生合作作品（色纸、添画） 挑战台 学习建议 随着贺卡的开合，动物的嘴也跟着张 ●做过简单贺卡后还可以做新颖的立体贺卡。 开和闭上，知道这是怎样做的吗？ ●比比谁设计的贺卡更巧妙、图画更漂亮、贺词 更有趣。 ① 学生作品（色纸添画） ②5 诱人的瓜果 12 第 课 儿童美术馆 诱人的香气， 形状和色彩的美丽， 瓜果总是 人们喜爱的“画题”。 学生作品（彩色铅笔、水彩色） 学习建议 ●仔细观察并描绘水果的外形和颜色特点。 ●可以用水粉色、油画棒、彩色铅笔或彩色 水笔等各种工具材料去表现瓜果的特色。 ●农村的小朋友更可以观察和描绘瓜果从种 子发芽到结果的生长过程。 学生作品（铅笔、水彩色） 挑战台 ●画面上可以粘贴废旧材料。 学生作品（水粉色、废材料） 学生作品（水粉色、废旧材料）5 诱人的瓜果 13 第 课 生活中的设计 花 图 布 形 设 计 桌子 靠枕 沙发 相框 果酱包装 服 装 学 生 作 品 （ 彩 学 色 生 铅 作 笔 品 ） （ 水 粉 色 ）6 瓜果的想象 14 第 课 奇思妙想 学生作品 学生作品（彩色铅笔） 学生作品（色纸、色粉笔） 常见的瓜果变得 学生作品 那么出乎意料， “化平凡为神奇”， 你的本领真是高超! 只要敢于尝试， 积极动脑， 我们都能做到! 学生作品（铅笔、水粉色） 老师的话 ●利用瓜果的外形以及皮和肉的不 同颜色、质地和肌理去联想，做出 富有想象力的作品。 学 生 作 品6 瓜果的想象 15 第 课 生活中的设计 拖鞋 果汁包装 概念车 包 凳子 ●设计师的作品给了你哪些启发，可以将你的设计画出来！ 壶和杯 学生作品（铅笔、水粉色） 学习建议 ●选合适的瓜果，利用瓜果的元素画想象画。 ●也可以把真的瓜果加工改造成奇特的形象。 ●千变万变，必须使人看出是由瓜果变的。 ●作业过程中尽量不要造成浪费。 学生作品6 瓜果的想象 16 第 课 奇思妙想 小窍门 ●水果各部分可以利 用大头针或牙签固 定，也可以用乳胶或 快干胶黏合。 走进民艺坊 ●盛宴上的瓜果设计是智慧和想象力的化身。6 瓜果的想象 17 第 课 走进博物馆 紫砂壶（民国） 紫砂壶（清代） 紫砂壶（清代） ●传统紫砂壶的造型常有瓜果的模样，你发现了吗？ 生活中的设计 车 包 现代建筑 ●看了这些图片，你有哪些设计灵感？可以画出来。 未来建筑模型7 相同图样排排队 18 第 课 生活中的设计 ●生活和大自然中哪些排排队的相同或相似 的图样比较漂亮？说说理由。 图形设计 盘子 毛衣 图样、图样， 多么有秩序。 向两个方向， 一字儿排下去。 重复又重复， 走进大自然 就变成了 ●大自然中也有排队的图样，你发现了吗？ 纹样的“二方连续”。 鞋子 帽子 走进博物馆 织 锦 （ 魏 晋 南 北 朝 ） 彩陶罐（新石器时代）7 相同图样排排队 19 第 课 心灵手巧 学生作品 儿童美术馆 学生作品（花涂上水粉色印制） 学 学生作品（剪纸） 生 作 品 学生作品（油画棒、水粉色、彩色铅笔） 学习建议 ● 找一找，大自然和生活中漂亮的连续图样。 ● 想一想，用什么方法来表现这些图样？ ● 比一比，谁的作品有趣、漂亮、有美感。 傣 族 织 锦 （ 清 代 ） 玉项链（商代）8 小挂件 20 第 课 生活中的设计 吊 门 灯 帘 储 物 袋 画画贴贴， 相 剪剪接接， 框 挂挂看看， 装饰房间。 儿童美术馆 学生作品（各种纸张） 学生作品（各种纸张） 挑战台 ●有的小挂件制作方法难一点， 你也可以模仿着做一做。 小猴制作图 ① ② ③8 小挂件 21 第 课 走进民艺坊 爷爷奶奶童年挂 在胸前的小挂件，都 是漂亮的民间手工艺 品，可惜现在已经很 难见了。 京剧脸谱小挂件 学生作品（各种纸张） 学生作品（色纸） 学习建议 ●哪些小挂件挂起来美，哪些不美，找找原因。 ●用纸或其他材料设计并制作各种有趣而独特的形 象，既可以单独悬挂它们，也可以成串地悬挂。 学 生 作 品9 亮眼睛 22 第 课 儿童美术馆 学 生 眼睛 学生作品（铅笔） 作 品 辛 （ 苦 水 的 粉 眼 色 睛 ） 友好的眼睛 学生作品（彩色铅笔） 知识窗 大眼睛（摄影） 解海龙（中国） ●人眼的瞳孔在光线强时会缩小， 光线弱时会变大；惊恐时会变小， 兴奋时会变大。你注意过吗？ 你有没有认真注视过 学生作品（剪纸） 明亮的、动人的眼睛？ 它像一扇透明的窗户， 让我们看出窗后的心灵。 这双求知的眼睛，引起 了人们对失学儿童的关注。 学习建议 知识窗 ●从正面和侧面观察眼睛的形状。 ●比较不同年龄、不同性别、不同种族、不同形状的眼 ●根据人眼看东西的原理，人类发 睛，说说它们的共同点和不同点。 明了照相机。 ●对着镜子做出不同的表情，观察眼神和眼形的变化。 ●也可以仔细观察各种动物的眼睛。 ●可以画人的眼睛，也可以画动物的眼睛。 奇思妙想 眼 这双“眼睛”可真大！ 睛 偶 戏9 亮眼睛 23 第 课 生活中的设计 挂钟 现代建筑（西班牙） 城市雕塑 舞台布景 壁灯 招贴画 走进大自然 猜猜看 ●你注意过哪些动物的眼睛，它们 有什么特点。说说看。 花螳螂 孔雀开屏 ●这些眼睛是真的吗？动物用这些 眼睛装扮自己，还是有其他目的？ 蛾子幼虫10 感觉肌理 24 第 课 生活中的设计 古典园林设计中不同肌理的对比。 抢答题 ●肌理可以用来美化生 活，还包含科学原理。 如汽车轮胎和鞋底的纹 路可以防滑，你还能举 出别的例子吗? 鞋面、鞋底的不同肌理 猜猜看 ●人行道上为何铺上不 墙面、门窗、玻璃的肌理形成了对比。 树皮毛糙， 同肌理的瓷砖？ 羽毛细腻…… 不同的物质， 有不同的肌理。 它丰富了世界， 也训练了我们 爱美的眼睛。 走进大自然 走进博物馆 青铜簋（guǐ）（商代） 蜥 蜴 陶鼎（商代） ●自然界的不同肌理形成 了丰富的美，更有它们形 菠萝 成的道理，你知道吗？ 从太空俯瞰地球 ●古人在陶器和青铜器 上运用了不同的肌理对 比，为什么要做这些肌 理呢？想想看。10 感觉肌理 25 第 课 拔萝卜 学生作品（彩色铅笔磨印贴画） 小狗 学生作品（磨印画） ●观察并触摸不同质地、材料的肌 理，说说不同肌理的不同感觉。 ●在不同肌理的物体上磨印拓片， 并拼贴成画面。 ●还可以将纸揉皱后在上面画画。 互相观摩作品，谈谈感受。 ●有的毛茸茸、有的皱巴巴、有的地方比 女孩（绘画） 现代 较光滑，不同的肌理形成了有趣的对比。 （石膏、胶、颜料、麻） 冷冰川（中国） 现 代 服 装 儿童美术馆 学生作品 （将纸揉皱后染色添画） 学习建议 访问艺术家 幻觉（绘画） 现代 （麻绳、颜料） 奥特罗（巴西） 现 代 三 宅 一 生 （ 日 本 ）11 什物拼贴 26 第 课 儿童美术馆 装饰画 学生作品（稻草、豆子、松果） 木块、布片…… 街道风景 学生作品（废布料） 豆粒、绳线…… 不同的质地和肌理， 给人不同的美感。 老师的话 还有哪些肌理， ●什物拼贴的趣味和美感从哪里来？ 是来自于不同肌理材料的巧妙利用和 你能不能发现？ 学生作品（废材料） 颜色、形状的巧妙组合搭配。 小鸟的一家 学生作品（废布料） 学习建议 ●仔细欣赏教材上的不同作品，观摩别人的做法。 ●寻找不同肌理的材料，完成一件作品。 ●可用小镜框把作品装起来，装饰教室和自己的房间。 风吹草低见牛羊 学生作品（废旧材料）11 什物拼贴 27 第 课 走进民艺坊 挂 工 饰 艺 ●民间艺人用不同的肌理材料 装 饰 做成艺术品来美化生活。 品 挂 饰 访问艺术家 ●先用粗细不同的布料贴好画 面，再画上颜色，风格独特。 挑战台 ●学习了这课后，可以利用更丰富的材料肌理去创造艺术品。 城市风景 师生合作作品（废旧材料） 墙面装饰 师生合作作品（废旧材料） 花（丙烯） 卡萨宁（法国）12 印出来 印出来 28 第 课 儿童美术馆 打鱼 学生作品（废旧材料） 羽毛的联想 学生作品（鸡毛） 小窍门 ●选择材料不要复杂，粘贴层次也不能太 多，可以用乳胶封住底稿的缝。 ●拓印的油墨不能太稠，量要适中，油墨 要滚均匀，印纸要平铺在滚好油墨的底版 厚厚薄薄的纸， 上，轻轻抹平，再覆上一层纸。 画画剪剪撕撕。 ●用软纸团、瓶盖等磨拓，细部可用指甲 盖来磨印，用力要轻重适宜；磨印中途可 加上废旧材料， 揭开一部分印纸，检查效果，如出现问题 拼贴做成底子。 可及时补救。 滚上油墨印制， ●油墨的多少、拓印的力度等都会影响拓 作品生动别致。 印效果，经过反复尝试会取得层次丰富的 花篮 学生作品（叶子、布） 有趣作品。 学习建议 我自己 学生作品（废旧材料） ●准备剪刀、铅笔、颜料、滚筒和各种材料 及各种纸张制作纸版画。 老 房 子 学 生 作 品 （ 废 旧 材 料 ）12 印出来 印出来 29 第 课 先 选 走进博物馆 材 ， ●约一千五百年前，古 后 拼 人就用拓印的方法将青 贴 铜器、石刻上的书法和 ， 再 画面拓印下来进行学习 滚 和收藏。学者们认为这 上 ① 油 是印刷术的先声。 墨 进 行 拓 印 汉代砖雕拓片 。 北魏摩崖石刻书法拓片 ② ●这种拓印技术很 讲究，在原理上和 小朋友的纸版画拓 印方法有些相似。 ③ ④ ⑤13 虾和蟹（一） 30 第 课 儿童美术馆 虾和蟹， 长得怪模怪样， 小朋友 都觉得好玩。 你能否用画笔 来描述一下 它们的 动作与形状？ 大 龙 横着走 学生作品（木炭铅笔） 虾 学 学习建议 生 作 ●透过透明塑料袋或透明容器， 品 （ 从各个角度去观察虾和蟹的外 铅 形、颜色和动态。也可以到水族 笔 、 馆或海鲜饭店去观察它们。 水 ●选择你感兴趣的角度去表现它 彩 色 们的奇特相貌，可以尝试从各种 ） 角度多画几只。 大龙虾 学生作品（铅笔、水彩色） 学生作品（瓦楞纸） 奇思妙想13 虾和蟹（一） 31 第 课 生活中的设计 游戏机 龙虾节的游行 钥匙扣 挂钟 图形设计 书包 烟缸 走进博物馆 ●龙虾和蟹类在恐 龙时代就出现了， 科学家发现了约五 亿年前约一米多长 的巨虾化石。 龙虾 奇虾 ●约五亿三千万年前寒武纪的 “奇虾”有两米多长，你还知 道哪些？13 虾和蟹（一） 32 第 课 挑战台 虾 学生作品（黏土） 螃蟹 学生作品 （黏土、水粉色） 螃蟹 学生作品（黏土） 猜猜看 ●虾和蟹在水里和在地上的动作相同吗？ ●海里和河里的虾蟹形状、颜色相同吗？ 学习建议 ●在纸上画过虾和蟹后，用黏土和其他材料 做立体的虾和蟹，可以在作品上添画或涂颜 螃蟹 学生作品 色，表现它们的外貌特征。制作时可以夸张 （纸杯、色纸、废材料） 变形。 螃蟹 学生作品（废旧材料） 螃蟹 学生作品（黏土）13 虾和蟹（一） 33 第 课 螃蟹（木柴） 螃蟹 学生作品（纸杯） 龙虾 师生合作作品（色纸） 虾 大自然创造的虾和蟹， 师 生 已经够奇特的了！ 合 作 可是我们的巧手， 作 品 能够创造出 虾 学生作品（纸） 更加好玩的虾和蟹来! 虾 学生作品（废扫帚） 小虾米 学生作品（废材料） 大千世界 ●生物学家认为，在海洋深处还 有许多生物不为人知，未来需要 制 小朋友们去探索和发现。 作 螃 蟹 的 示 意 图 （ 木 柴 ） 深海毛虾 海洋巨蟹14 虾和蟹（二） 34 第 课 儿童美术馆 学 虾兵蟹将多滑稽! 生 古怪的身体， 作 品 穿着坚硬的盔甲， （ 水 瞪着突出的眼睛， 粉 色 挥舞着吓人的大钳子， ） 好像来自《西游记》。 还有哪些新鲜的故事， 出自你的想象和画笔。 学 生 作 品 （ 彩 色 水 笔 ） 学生作品（彩色铅笔、贴纸） 螃蟹理发师 学生作品（水粉色） 学习建议 ●想象一些独特的虾和蟹的 形象，自编关于虾和蟹的小 童话、小故事，并把它画出 来，可以配上文字。 ●可以画得恐怖，也可以画 得可爱或滑稽。考验你想象 力的时刻到了！14 虾和蟹（二） 35 第 课 生活中的设计 海 风筝 鲜 饭 店 服装设计 相框 古代美洲陶壶 访问艺术家 ●艺术家的创作中有很多虾和蟹的形 象，这些虾和蟹的神情、颜色和外形有 哪些特点？你还能举出其他例子吗？ 电话机 现代 达利（西班牙） 科幻电影中的 虾和蟹好可怕哟！15 自然现象 36 第 课 儿童美术馆 学习建议 ●你见过哪些自然现象 呢？将它们描绘出来， 将各自的作品给同学看 看，请他们提提意见。 晨曦 我们在雾里捉迷藏 学生作品（铅笔、水粉色） 彩虹 彩霞 学生作品（水粉色） 火山爆发 学生作品（水粉色、废纸） 抢答题 ●自然现象会带来灾难，也能利用它 云雾 们为人类造福：水和风能发电、火山 灰是肥料……你还能举出哪些例子呢? 海 市 蜃 楼 月 出15 自然现象 37 第 课 生活中的设计 球鞋 海啸 室内装饰 奥运会开幕式演出 沙 发 看流星 学生作品（彩色铅笔、色纸） 龙卷风 火山、地震是地球在发怒， 电闪、雷鸣是天空在咆哮。 当大自然展示它的威力时， 我们觉得自己很渺小。 欣赏和利用大自然的时候， 我们又感到无比自豪。 让我们用画笔 表现大自然的愤怒和欢笑！ 地震 洪水 雷 北 电 极 光16 老人和儿童 38 第 课 儿童美术馆 老人满脸是岁月的刻痕， 奶 儿童像幼芽一样稚嫩。 奶 和 朝阳、晚霞各有各的灿烂， 孙 从儿童到老人， 子 展示了生命的历程。 学 生 作 品 （ 铅 笔 、 水 粉 色 ） 祖 孙 门卫老爷爷 学生作品（木炭铅笔） 俩 学 生 作 品 （ 黏 土 ） 访问艺术家 婴 佚 戏 名 图 （ （ 宋 老 代 局 人 ） 部 和 ） 儿 工 维 童 笔 格 （ 画 兰 雕 德 塑 （ ） 挪 现 威 代 ）16 老人和儿童 39 第 课 走进博物馆 ●在博物馆发现了老人和儿童的形象了吗？ 青 铜 人 （ 汉 代 ） 磁州窑罐（元代） 祖孙俩 学生作品（废材料） 木 古代美洲陶壶 偶 （ （玛雅文化） 清 代 ） 生活中的设计 学习建议 ●观察老人和儿童外貌、动作及神态的不同特征。 ●上台摹仿老人和儿童的动作、神态及腔调。 ●画出或制作出老人和儿童在一起时的有趣情景。 壁灯 图形设计 展 览 会 手 设 提 计 袋17 纸线绳小浮雕 40 第 课 ww儿w童ww美w术w馆www 鸟 学 生 作 品 （ 毛 线 、 绳 子 ） 学生作品（纸绳子） 老师的话 ●做件什么作品呢？先仔细想想，在纸上 画画，然后再去粘贴，效果会好一些。 粗粗细细，五彩绳线。 弯弯卷卷，贴成画面。 学习建议 牵牵连连，别致新鲜。 ●使用剪刀、胶水、各种绳线以及用柔软的纸搓出的粗细不 同的纸绳，完成一幅作品。可以将纸绳染上颜色。 ●也可用卡纸或铅画纸等厚纸裁成纸条完成小型浮雕作品。 小妹妹 学生作品（毛线、软纸） ●还可以用第41页“小窍门”介绍的方法完成作品。 树 学 生 作 品 （ 线 绳 ）17 纸线绳小浮雕 41 第 课 wwwwwwwwww 车 学生作品（毛线） 小窍门 ●用水将卫生纸等软纸泡烂，和上乳胶就可 以在卡纸、塑料板、废旧桶或瓶以及瓷砖上 堆砌浮雕画面了，还可以在上面涂颜色。 树 学生作品（乳胶、卫生纸） 房 子 走进民艺坊 学 ●民间艺人用纸、线、绳做的艺术品别有风味。 学生作品（废线绳） 生 作 品 （ 线 绳 ） 虫 学生作品（软纸绳）17 纸线绳小浮雕 42 第 课 生活中的设计 ●生活中，用纸、线、绳作为材料装饰环境可以美化生活。 纸浮雕壁饰 软雕塑壁饰 小窍门 毛线、绳子、小纸条， 贴成画儿像浮雕。 配颜色，选材料， 贴前最好画底稿。 ①先在纸上画好图形。 还要想法儿粘粘牢。 纸浮雕壁饰 挑战台 ②沿图形轮廓涂上胶水。 螃 蟹 学 生 作 品 （ ③将纸条贴上。 色 纸 条 可以在纸的底边剪些小 ） 口子，折一折后再贴。 猫咪 学生作品（色纸条） 学 生 作 ●将纸条立起来贴成画面， 品 有一定难度，你敢试试吗？ （ 色 在做的过程中间可以将自己 纸 发现的好方法告诉同学。 条 ）18 画触觉 43 第 课 儿童美术馆 黏 糊 摸 糊 起 来 学 很 生 粗 作 品 糙 （ 水 学 粉 生 色 作 、 品 洗 （ 涤 水 液 粉 ） 色 ） 光滑还是毛糙， 同学的话 坚硬还是柔软， ●我在肥皂水里加了水粉颜料，用吸管把肥皂泡 ②沿图形轮廓涂上胶水。 滚烫还是冰凉…… 吹在纸上，干了以后就成了右上角那幅作品。 你能用色彩和笔触， 把它们表达出来吗？ 访问艺术家 光滑（油画）现代 德库宁（荷兰） 学习建议 烫 学生作品（水粉色） ●用线条和色点、色块 画出不同的触觉。 ●相互评论，哪些作品 表达的触觉比较确切， 哪些表现的不像，哪些 作品又能使人联想到什 么样的触觉。 ●可以先不说自己画的 是什么，请别人猜，看 看和自己想要表现的触 觉是否一致，如果意见 不同，请各抒其理。19 想想说说写写画画 44 第 课 儿童美术馆 武打影片脚本 学生作品（铅笔、水粉色） 学习建议 ●用文字配上图画叙述生活中的趣事，也可以写信、记日记或自编滑稽故事，将作品的内容向大家介绍一下。 ●作品完成后，相互传阅，看看别人能否看懂。如果看不懂，找找问题出在哪里。 妈妈减肥记 学生作品（彩色粉笔）19 想想说说写写画画 45 第 课 我 学 是 生 班 作 级 品 （ 足 彩 球 色 队 粉 教 笔 练 ） ， 你 所 看 以 得 画 懂 了 我 这 的 幅 信 作 吗 战 ？ 图 。 学 生 作 世界上的许多文字， 品 ●用文字配上图画叙述生活中的趣事，也可以写信、记日记或自编滑稽故事，将作品的内容向大家介绍一下。 （ ●作品完成后，相互传阅，看看别人能否看懂。如果看不懂，找找问题出在哪里。 开始都有点儿像画； 铅 笔 世界上许许多多的画儿， 、 彩 都喜欢配上文字。 色 字和画， 铅 笔 都是为了表达我们的心声， 、 水 为了叙述生活的故事。 粉 色 ） 走进博物馆 ●古代美洲印 第安人用图画 来记录他们的 历史和传说。 ●云南纳西族的 象形文字是文字 的活化石。20 青花盘 46 第 课 儿童美术馆 大老虎 学生作品 骑大马 学生作品 拔萝卜 学生作品 几百年来，无数的人喜欢 洁白的瓷，深深的青蓝。 单纯而鲜明的色彩对比， 朴素、雅致、清新、自然。 小鸭子 学生作品 老师的话 ●可以用一年级下册第5课《美丽的盘子》中 学过的方法自制纸盘，再在上面画画。 鱼 学生作品 学习建议 ●用毛笔蘸花青色或蓝 色在纸盘、白瓷盘和剪 成圆形的宣纸上作画， 用笔要简练流畅。 ●想一想，画面怎样安 排才适合盘子的形状。20 青花盘 47 第 课 老师的话 ●作业完成后，可以把 它们挂在墙上做装饰 品，同学间互相欣赏、 相互评论。 青花盘 学生作品 风 景 学 生 作 品 朋友 学生作品 ●我们在一起讨论，互相学习，每个人都想画得很独特。 学生作品20 青花盘 48 第 课 走进民艺坊 ●中国民间青花盘是收藏家的最爱。你能说出 它们美在哪里？图画的吉祥含意又是什么吗？ 民间青花盘（清代） 民间青花盘（清代） 民间青花盘（清代） 民间青花盘（清代） 民间青花盘（清代） 挑战台 ●到陶瓷厂参观，在瓷盘坯上用钴料画画，然后施 釉，再经过窑炉的烧制，就成了真正的青花盘。 学生作品 民间青花盘（清代）49 温故知新 老师的话 ●本册教材中哪些小窍门很有用？你能灵活地运用它们吗？你还发现了哪些小窍门呢？ 美术词汇 ●通过这学期的美术学习，你理解了下面词汇的意思并能用它们表述自己或他人的作品吗？ ●肌理●纸贴画●水粉色●形状●色彩●想象画●雕刻●二方连续●彩陶●磨印●拓印 ●小浮雕●纸版画●想象力 回音壁 ●你喜欢上美术课吗？上美术课时你养成了带齐美术工具的好习惯吗？ ●你学会了用2种以上的材料制作一件平面或立体的作品了吗？ ●你会安全使用小刀、剪刀了吗？ ●你能常常向亲人、老师、同学表达自己在大自然和生活中发现和感受到的美吗？ 本册教材使用者签名 姓 名 性别 年龄 地 区 学 校 年级和班级50 二年级上册 本教科书选用了部分已刊发的图片资料，我们已竭尽全力与其中绝 大部分作者取得了联系。限于人力，尚有少数作者未能联系上。敬 请有关作者速致电或致信我社，以便奉上稿酬， 谢谢。