浈江小数校本专业支援|校本支援启新程 精研教学促成长——2026‑2027学年第一学期长乐中心校本专业支援团队第一次活动

本次活动以解读本学期研修工作安排、布置研修任务为主题，工作室导师团队和长乐小学数学教师齐聚会议室，共同研讨本学期校本研修整体规划，现场交流氛围浓厚，老师们积极互动。

       活动中，罗立洲主任首先对上学期的教研成果给予充分肯定，并对新学期研修工作进行整体部署与人员分工，明确本学期研修分为多个阶段有序推进：

       第一阶段为研读三书、集体备课阶段。组织教师深入研读三书，找准课程标准中学业要求，提前预判学生学习困难，带着问题开展备课研讨，明确每一次教研需要研究和解决的教学问题。

        第二阶段开展同课异构课堂展示活动，分年级选定课题，依次进行集体备课、授课展示与评课研讨，在磨课、观课议课中打磨课堂。

       第三阶段进行期末复习策略分享，各年级教师分工梳理高效的复习方法，交流复习教学经验。除此之外，坚持每周推送基础练习，设计课时每日一练，夯实学生基础。同时要求老师们用好区级教学资源，拿到教案、课件之后，结合本班学情做好批注，落实二次备课。

       随后，工作室导师欧玉慧老师进行补充指导。欧老师明确了相关教学赛事的参赛分工与备赛要求，特别强调教学设计一定要做好学生前测分析，立足学生真实学情来设计教学活动，做到以学定教。同时公布导师与学员精准结对名单，结对导师和跟岗老师可常态化开展日常交流，互相走进常态课堂，持续开展教学帮扶。

       在本次交流研讨中，参会教师围绕本学期研修规划踊跃发言，提出教学中的困惑。导师团队结合丰富的一线教学经验耐心答疑，共同完善校本专业支援实施方案，为本学期一系列教研活动落地指明方向。

撰稿：邓淑娟

初审：陈燕  欧玉慧

终审：邓莹源  陈剑