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2025年江苏省小学英语语法教学专题研讨活动在南通市紫琅第一小学举行
深耕语法教学
厚植核心素养
为深入推进小学英语课堂教学改革，切实落实《义务教育英语课程标准（2022 年版）》核心要求，探索核心素养视域下小学英语语法教学的创新模式与实践路径，2025 年 10 月 16 日至 17 日，由江苏省教科院中小学教研室主办、南通市教育科学研究院承办、南通市紫琅第一小学协办的 2025 江苏省小学英语语法教学专题研讨活动，在南通市紫琅第一小学顺利开展。
江苏省教育科学研究院中小学教研室副主任郭庆松，南京师范大学外国语学院英语教授张伊娜，江苏省教科院中小学教学研究室小学英语教研员李娜，南通市教育科学研究院书记、院长徐卫华，南通市教育科学研究院小学英语教研员沈国锋，以及江苏省各大市英语教研员、南通市各县（市、区）教研员和各地参会教师近500人共同参与了本次活动。学校党总支书记姜树华、校长柳小梅、副校长徐云及观山校区、紫琅湖校区、通州湾分校全体英语教师全程参与。
01聚力启幕，共赴教研
江苏省教科院中小学教研室副主任郭庆松讲话。他指出小学英语语法教学应与思维训练融合、与语篇理解融合、与文化意识融合，实现“有魂”的教学；语法教学应从讲解式向发现式转变、从碎片化向结构化转变、从机械重复向情境应用转变，实现“有根”的教学；语法教学还应以单元整体教学为抓手、以任务型活动为抓手、以技术赋能为抓手，实现“有光”的教学。
开幕式由江苏省教科院中小学教学研究室小学英语教研员李娜主持。
南通市教育科学研究院书记、院长徐卫华致辞。徐书记点明本次活动既让实践经验可视化，也为教学创新指路；既搭建思想碰撞平台，也围绕实践方案开展共创协作。
学校党总支书记姜树华致辞，欢迎与会代表的同时，介绍了学校英语团队在构建“尝学—商学—赏学”为样态的3S课堂、拓展“无边界”学习空间等方面的探索。
02课堂观摩 教以潜心
来自江苏省不同地区的 7 位教师，紧扣核心素养打造精彩的特色英语课堂。这些课堂不仅尽显扎实教学功底，更以创新形式让参会者深刻领略优质英语教学的魅力。
镇江市丁卯第三中心小学王晶
《Unit 5 What do they do?》
如东经济开发区实验小学冯胜男
《Unit 6 My e-friend》
无锡市梁溪区南湖小学何采洁
《Unit 5 Signs》
南京市金陵中学附属小学张雨萌
《Unit 6 Keep our city clean》
南通市紫琅第一小学钱姜璨
《Unit 6 Weather (Period1)》
南通市紫琅第一小学宋悦波
《Unit 6 Weather (Period2)》
江苏省如东县马塘小学张丹
《Unit 6 Weather (Period3)》
03沙龙论道 鉴以提升
沙龙环节由南京师范大学外国语学院张伊娜教授主持。扬中市明珠小学校长施琳翎、如东县教师发展中心小学英语教研员杨小网、无锡市梁溪区教师发展中心研训员李英、以及南京市建邺区教师发展中心研训员张丽宁，分别就各团队展示课阐述了备课思路和设计理念。四位授课老师王晶、冯胜男、何采洁、张雨萌立足实际课堂，聚焦于课堂的亮点与不足，分享感悟与收获。
张伊娜教授围绕语法教学与现场教师积极互动，探讨语法教学在小学英语高年级教学中的有效实施策略。张教授强调：语法教学要避免过度突出结构，减少对语法精准的错误纠正，聚焦规律梳理，在情境中加强语法规则的运用。
04专家讲座 研以勤思
南通市教科院小学英语教研员沈国锋作题为《“三新”背景下单元整体教学的南通实践与思考》的讲座，他强调以单元整体教学为核心，Story time 教学需聚焦语篇知识，重语篇 “起承转合”；教学中要围绕单元主线设计融合性活动，体现课时关联进阶。
江苏省教育科学研究院中小学教学研究室小学英语教研员李娜对本次活动作总结。她提出，小学英语教学中需重视语言感知积累与阅读，用儿童易懂语言培养语感；教师要关注学生、落地理论，让课堂少而精，紧扣目标，提升教学实效。
05紫琅风采 素养展示
南通市紫琅第一小学以静态展示的方式呈现了学校五育并举育人成果以及英语团队教学改革探索。现场十几个英文讲解员详细介绍了学校特色管弦乐班、满天星足球队、紫琅印记画展、撕纸等特色社团以及英语学科“3S”课堂、窗外课堂、紫琅课前秀、英语阅读盛会以及发展性评价英语测评过程。学生精美的作品、出色的语言能力得到与会代表的高度评价。
研有所悟启新思，教有所践赴新程。此次江苏省小学英语语法教学专题研讨，让参会教师明晰了核心素养视域下语法教学的创新路径，领略了优质语法课的设计精髓，更搭建起省内教师交流共进的桥梁。未来，我们将以此次活动为契机，深耕课堂主阵地，笃行不怠、聚力成长，打造小学英语语法教学高质量课堂，续写基础教育发展新篇！
