2026年省级教研资源下沉古田 赋能高中物理化学教学提质

9月28日下午，柘荣一中正高级教师章维辉作《高中物理高效课堂的构建策略》讲座，剖析浅层认知表现，提出高效课堂“六主”实施原则，构建“情境引入—问题驱动—探究活动—总结提升”认知闭环。福州四中许文泉老师作《AI支持下高中物理批判性思维培育的问题设计策略》讲座，解读批判性思维在物理学科中的定位，阐述AI赋能批判性思维教学的五条实践路径。

9月29日上午，古田一中林城、叶静两位老师分别开设《带电粒子在电场中的运动》《自由落体运动》县级示范课。林成以学习单为载体，设置探究实验与开放性问题，突出模型建构与科学推理；叶静以街头骗局情景导入，利用牛顿管、NASA真空实验视频开展直观教学。课后，古田一中教研组长陈宇组织集体评课议课，肯定两节课在情境创设、学生主体、学科育人方面的亮点，并提出优化建议。

当日下午，福鼎一中郑行军老师作《县域中学拔尖创新人才培养的路径与实践》讲座，梳理多元升学通道，为县域高中识别苗子、课程搭建、家校联动提供方案。三明一中林成老师作《高中物理有效教学的实践路径探索》专题分享，推介素养导向集体备课范式，倡导项目式、真实情境化教学。福建师范大学叶晴莹教授作《高中物理实验的深入探索路径》讲座，提出“情境引入—问题驱动—实验探究—迁移应用”四环节实验教学范式，打通传统文化、自然现象、物理原理与虚拟仿真之间的联系。

9月28日下午，古田一中陈敏老师与泉州培元中学苏榕凤老师围绕《电解原理的应用》开展同课异构，创设真实生活情境，引导学生建构电镀模型。9月29日上午，古田一中李扬琳老师与莆田五中陈朝阳老师以《探秘膨松剂》为主题进行同课异构，引导学生从生活走向化学，培养证据推理与科学探究能力。评课环节中，陈朝阳、苏榕凤提出情境要“真”、视野要“宽”的教学思考。

当日下午，东山第二中学沈耀炫老师作《从“教知识”走向“悟原理”——基于电化学体系深化理解的教学实践》专题讲座，结合高考命题与评价经验，强调从“学科视角”转向“学科理解”，构建“两极、一液、一膜、一路”电化学认知模型，助力学生在陌生情境中灵活运用。