省一等奖！这篇高中化学项目式获奖论文超赞

摘要：以“酰胺”结构与性质为知识载体，以“设计真丝织物洗护科普卡”为核心项目主题，构建“总项目—子项目递进”的教学框架。通过“探究常用洗涤剂与洗涤原理”“探究真丝成分与洗涤剂酸碱性的关系”“探究真丝成分与洗涤水温的关系”等３个进阶式任务，引导学生从真实生活情境出发，结合实验探究、类比推理和模型建构等方法，系统整合羧酸衍生物、蛋白质结构等知识模块。
关键词：项目式学习；深度教学；核心素养；类比推理；认知模型
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