课堂砺剑 复盘致远——四子王旗第一中学物理名师工作室近期教研活动纪实

金秋时节，教研正酣。近期，四子王旗一中物理名师工作室围绕"课堂提质"与"备考精研"两条主线，连续开展了系列教研活动：孙林禄老师带来了一节精心打磨的公开示范课，刘晓辉老师作了题为《复盘明得失，新耕筑新程》的2026届高考物理深度分析与2027届备考策略研讨。工作室成员与全校物理教研组教师共同参与、同研共进，学校领导也亲临指导。

高二2班的教室里，孙林禄老师以《静电场中的常见图象》为题，开启了本次工作室的首场公开课。

静电场是高中物理电学部分的开篇，也是学生思维跨越的一道坎。其中，φ-x 图象、E-x 图象、v-t 图象等多种函数图象交织出现，往往让学生"一看就懂、一做就错"。孙老师这节课没有停留在"讲图象"，而是带着学生回到图象本身——从横纵坐标的物理意义读起，到图线斜率、截距、面积背后对应的场强、电势、功能关系，再到不同图象之间的相互转化与信息互推，课堂一步步把"图象语言"拆解成学生可以自己上手的分析路径。

讲练结合、师生互动是这节课的鲜明特点。例题选取由易到难，追问层层递进；学生在黑板上板演、在座位上讨论，孙老师则在一旁适时点拨、纠正误区。整节课节奏紧凑而不仓促，既照顾了基础较弱的同学，也给学有余力的学生留下了思考空间。

听课教师纷纷表示，这节课"切口小、挖得深、落点实"，把静电场图象这个老大难专题上出了条理，也为高二后续电学教学提供了可借鉴的样本。

如果说公开课是"向前看"的课堂研磨，那么紧接着的这场讲座，则是一次"回头看"与"向前谋"的深度对话。

刘晓辉老师以《复盘明得失，新耕筑新程》为题，作2026届高考物理深度分析与2027届备考策略研讨。工作室全体成员与全校物理教研组教师共同聆听，谢校长全程出席并参与交流。

讲座围绕两条线索展开：

一是"复盘"——2026届高考物理怎么考、我们的学生答得怎么样。刘晓辉老师从试卷结构、命题特点出发，逐题回望今年高考物理的考查方向：哪些题真正考查了物理观念与科学思维，哪些题在情境化、开放性上提出了新要求，学生在哪些题型、哪些能力点上集中丢分。既有数据层面的横向对比，也有典型错题的归因分析。

二是"新耕"——2027届备考路怎么走。在复盘的基础上，讲座进一步聚焦下一届高三的教学节奏与备考策略：一轮复习如何夯实基础、二轮复习如何专题突破、实验题与计算题如何分层突破、尖子生如何拔节、临界生如何提分……每一条建议都对应着上一届暴露出的真实问题，不做空泛之谈。

谢校长在聆听过程中不时点头记录，并在交流环节与老师们深入探讨。校长指出，高考备考不是高三年级一个组的事，而是整个物理教研组、整个学校的系统工程；名师工作室要真正发挥"研究、引领、辐射"作用，把备考经验沉淀为可传承的教学财富，让好的课堂、好的策略惠及更多班级、更多学生。

两个多小时的讲座，既有对试题的精细拆解，也有对教学的真诚反思；既有对过去一届的总结，也有对新一届的谋划。在场教师纷纷表示，这是一场"解渴"的教研——把模糊的感受，变成了清晰的行动方向。

会上，工作室首先传达学习了校领导关于名师工作室建设的会议精神。校领导对工作室提出了明确期望：要把工作室建成物理教师成长的"孵化器"、课堂改革的"试验田"、高考备考的"参谋部"；要坚持问题导向、成果导向，避免活动形式化、空转化；

在此基础上，工作室围绕本学期重点任务进行了系统梳理与分工：

1.课堂教学方面——继续推进公开课、示范课与听课评课制度，围绕电学、力学等核心专题开展系列研磨；

2.高考备考方面——以2027届备考策略为牵引，组织专题复习课研讨、试题研究与错题资源建设；

3.教师成长方面——发挥名师引领作用，通过师徒结对、集体备课、主题研讨等方式，助力青年教师快速站稳讲台。

一份份计划，最终都要落到一节节课、一次次研讨、一道道题上。方向明了，人心齐了，接下来就是踏实耕耘。

教研不是一阵风，而是日复一日的慢功夫。未来，四子王旗一中物理名师工作室将继续在校领导的关心支持下，与全校物理教研组一道，以课堂为阵地、以研究为路径、以学生成长为目标，一步一个脚印，走出属于县中物理教育的坚实步伐。

主编 | 王智广

编辑 | 郭凯宏

图片 | 郭凯宏

初审 | 孙林禄

复审 | 赵喜俊

终审 | 张   征

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