绝了！不愧是一等奖小学数学获奖论文太优秀

2025年5月7日，笔者执教的《负数的初步认识》一课在全国十省市第四届小学数学教学观摩研讨会上进行展示。这一内容本属于“数与代数”领域中数的认识主题，而《义务教育数学课程标准（2022年版）》已将这一内容移入“综合与实践”领域，只是新教材尚未配套。有这样的背景加持，笔者有意识地用“综合与实践”教学的理念来指导教学设计，融入了跨学科主题学习的思考，尤其凸显“数学画+AI”和“学—教—评一体化”的设计特点。下面以本课为例浅谈AI赋能小学数学“学—教—评一体化”课堂教学的一些做法。
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