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基于2025版高中生物学课标|选择性必修1《稳态与调节》考点细化+山东高考(2020‑2026)考频统计
基于2025版高中生物学课标|选择性必修1《稳态与调节》考点细化+山东高考(2020‑2026)考频统计
数据源：2025版课标内容要求、教学提示；山东2020‑2026生物学等级考真题汇编 字段：考点序号｜完整考点细化描述｜7年考频｜真题定位（选择题：年份‑题号‑选项；非选择题：年份‑题号‑小问）｜考查形式｜考查逻辑简述 说明： 1.对每一条考点的掌握要求进行细化； 2.一道题目多个选项可对应多条考点；单个选项设问即计1次考查计数；同一题目不同选项多次考查同一考点则多次计入考频；同一小题多个空考查同一考点计1次；仅题干背景无设问不计入考频； 3.考频：统计2020‑2026共7套山东等级卷中该考点被命题考查的总次数； 4.考查逻辑：写清命题情境、设问角度、能力层级（识记/辨析/图表分析/实验评价/计算/综合推理），严格依据山东真题材料分析，不虚构情境。 细化描述：①内环境（细胞外液）由血浆、组织液、淋巴液构成；梳理三者之间物质交换关系。②准确区分属于/不属于内环境的物质；细胞内成分、消化道、呼吸道腔内物质不属于内环境。③理解组织细胞生活的具体内环境。 7年考频：1 真题定位：2020‑18‑C 考查形式：不定项选择题 考查逻辑：以高原肺水肿病理为命题情境；设问辨析血浆、组织液成分变化，判断组织液渗透压升高引发组织水肿；能力层级：情境辨析、概念辨析。 细化描述：①细胞通过内环境间接与外界环境完成物质交换。②消化、呼吸、循环、泌尿四大系统分工协作，完成物质输入输出。③会绘制概念模型表示三者之间物质流向。 7年考频：1 真题定位：2020‑18‑A 考查形式：不定项选择题 考查逻辑：高原缺氧肺水肿病理情境；分析缺氧条件下呼吸系统、循环系统参与内环境物质交换；设问CO₂在内环境积累的生理后果；能力层级：模型推理、情境分析。 细化描述：①血浆渗透压：主要来自蛋白质、无机盐；渗透压失衡引发组织水肿的多类原因分析。②pH：血浆缓冲物质（HCO₃⁻/H₂CO₃等）维持pH相对稳定；缓冲物质调节pH原理。③温度维持相对稳定。 7年考频：2 真题定位：2020‑18‑C；2023‑2‑B 考查形式：单项选择题、不定项选择题 考查逻辑：分别依托高原病组织水肿、溶酶体内pH与细胞质基质pH对比情境；设问辨析渗透压失衡成因、缓冲物质对pH的调节机制；能力层级：概念辨析、原理分析。 细化描述：①稳态是相对动态平衡，不是绝对恒定不变；成分和理化性质处于一定范围波动。②稳态依靠神经‑体液‑免疫调节网络共同维持。③稳态是机体进行正常生命活动的必要条件；稳态失调会引发疾病。 7年考频：2 真题定位：2020‑18‑BCD；2024‑1‑A 考查形式：单项选择题、不定项选择题 考查逻辑：以高原肺水肿病理异常、陌生受体科研情境为载体；设问判断稳态失调现象，辨析“稳态等于固定不变”的错误认知；渗透稳态‑平衡生命观念；能力层级：辨析、稳态观念理解。 细化描述：①反射是神经调节基本方式；反射弧五部分：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器（传出神经末梢+肌肉或腺体）。②条件反射：后天学习建立，大脑皮层参与；非条件反射：生来就有，低级中枢参与。③完整反射弧是完成反射的必要条件，反射弧不完整不属于反射。 7年考频：1 真题定位：2024‑1‑B 考查形式：单项选择题 考查逻辑：以植物激素受体信号通路迁移改造动物细胞的科研陌生情境；设问识别反射发生必备条件，判断生理活动是否属于反射；能力层级：概念辨析。 细化描述：①静息电位：主要K⁺外流（协助扩散），膜电位外正内负。②动作电位：受刺激后Na⁺内流（协助扩散），膜电位反转外负内正。③会分析离子浓度改变对静息、动作电位大小的影响。 7年考频：3 真题定位：2021‑7‑AB；2024‑1‑CD；2025‑7‑A 考查形式：单项选择题 考查逻辑：依托听毛细胞电位、植物类受体改造神经细胞新情境；设问分析K⁺、Na⁺跨膜流动与膜电位的对应关系；结合电位曲线做辨析；能力层级：图表辨析、原理分析。 细化描述：①兴奋以电信号（神经冲动）沿神经纤维传导。②局部电流形成机理；膜内、膜外局部电流方向和兴奋传导方向关系。③传导特点：双向传导（离体神经纤维）；在完整反射弧上单向。 7年考频：2 真题定位：2021‑7‑C；2025‑7‑BC 考查形式：单项选择题 考查逻辑：听觉感受器听毛细胞纤毛膜特殊电位情境；设问识别局部电流方向，区分离体神经纤维与完整反射弧上兴奋传导差异；能力层级：原理辨析、图表分析。 细化描述：①突触结构：突触前膜、突触间隙、突触后膜。②传递过程：突触前膜释放神经递质（胞吐，消耗ATP）→扩散到突触间隙→结合突触后膜上特异性受体→引起突触后膜电位变化。③单向传递原因：神经递质只由突触前膜释放，只能作用突触后膜受体。④区分兴奋性递质、抑制性递质；递质发挥作用后灭活/回收。 7年考频：3 真题定位：2021‑7‑D；2024‑1‑D；2026‑22‑(3) 考查形式：单项选择题、非选择题 考查逻辑：花粉过敏综合大题结合神经‑免疫调节、陌生受体‑离子通道科研情境；设问分析突触信号转换，辨析兴奋性、抑制性递质的作用效果，分析药物对突触传递的影响；能力层级：原理辨析、综合推理。 细化描述：①脊髓等低级中枢；大脑皮层、小脑、脑干等高级中枢。②低级反射活动可以受大脑皮层高级中枢调控；分级调节意义，协调内脏、躯体活动。③自主神经系统（交感、副交感神经）对内脏器官的调控作用。 7年考频：1 真题定位：2026‑22‑(2) 考查形式：非选择题 考查逻辑：花粉过敏反应大题，神经参与调控气管平滑肌收缩；设问分析自主神经系统对内脏器官的拮抗调控作用；结合反射弧阻断实验结果推理；能力层级：情境综合推理。 细化描述：①大脑皮层言语区；学习与记忆的分子基础（突触形态、递质、受体变化）。②短期记忆、长期记忆形成机制；情绪也是大脑高级调节功能。 7年考频：0 真题定位：无独立选项/小问考查；仅个别试题题干背景材料渗透 考查形式：无直接命题，素养渗透 考查逻辑：7套真题无独立设问考查，常作为题干背景信息，侧重理解人脑高级调节；能力层级：信息理解。 细化描述：①垂体、甲状腺、肾上腺、胰岛、性腺；各腺体分泌的主要激素。②区分：激素由内分泌腺分泌，无导管，直接释放进入体液。 7年考频：1 真题定位：2022‑18‑(1) 考查形式：非选择题 考查逻辑：甲状腺切除动物病理实验情境；设问识别内分泌腺体与对应分泌激素；能力层级：识记+辨析。 细化描述：①微量高效；体液（血液）运输；作用于靶器官、靶细胞；作用后即灭活。②靶细胞具有特异性受体；受体分布：细胞膜上或者细胞内。 7年考频：2 真题定位：2022‑18‑(2)；2024‑1‑C 考查形式：单项选择题、非选择题 考查逻辑：结合受体突变、激素作用异常情境；设问辨析激素只作为信号分子，不能提供能量；识别靶细胞、受体的分布特点；能力层级：概念辨析。 细化描述：①下丘脑‑垂体‑甲状腺轴：下丘脑分泌TRH→垂体分泌TSH→甲状腺分泌甲状腺激素。②甲状腺激素含量升高反过来抑制下丘脑、垂体分泌，负反馈调节。③分级调节放大激素调节效应；负反馈维持激素含量相对稳定。 7年考频：1 真题定位：2022‑18‑(2)(3) 考查形式：非选择题 考查逻辑：动物切除腺体实验情境；设问分析分级‑负反馈调节路径，根据处理条件推理激素含量变化；能力层级：实验结果推理、逻辑分析。 细化描述：①胰岛素（胰岛B细胞）：降血糖；胰高血糖素（胰岛A细胞）升血糖；肾上腺素升血糖。②血糖升高、降低时的调节路径；肝脏、骨骼肌是重要靶器官。③糖尿病两类发病机理辨析。 7年考频：1 真题定位：2023‑18‑ABD 考查形式：不定项选择题 考查逻辑：结合血糖异常生理指标情境；设问分析胰岛素、胰高血糖素对肝糖原、肌糖原的差异化调节作用；辨析糖尿病发病机理；能力层级：情境辨析、原理理解。 细化描述：①寒冷、炎热环境下机体产热、散热途径。②调节中枢位于下丘脑；神经调节（血管收缩舒张、骨骼肌战栗）+体液调节（甲状腺激素、肾上腺素增加产热）。③产热量与散热量动态平衡。 7年考频：2 真题定位：2022‑16‑AC；2024‑18‑(1) 考查形式：不定项选择题、非选择题 考查逻辑：低温胁迫线粒体产热、哺乳动物冬眠生理情境；设问分析产热‑散热动态平衡，区分神经调节、体液调节在体温调节中的分工；能力层级：曲线分析、生理推理。 细化描述：①细胞外液渗透压升高→下丘脑渗透压感受器→垂体释放抗利尿激素→肾小管集合管重吸收水。②抗利尿激素合成部位（下丘脑）、释放部位（垂体）、靶器官；饮水、失水对渗透压的影响。 7年考频：1 真题定位：2024‑18‑(2) 考查形式：非选择题 考查逻辑：动物冬眠水盐代谢大题；设问分析渗透压变化驱动抗利尿激素分泌释放的调节路径；能力层级：物质‑稳态综合推理。 细化描述：①CO₂作为体液调节因子，刺激脑干呼吸中枢，调节呼吸运动。②区分激素调节和广义体液调节，体液调节不等于激素调节。 7年考频：0 真题定位：无独立选项/小问考查；个别选择题选项背景素材出现 考查形式：无直接命题 考查逻辑：偶尔作为选择题选项背景，7套试卷无独立设问考查；能力层级：概念辨析。 细化描述：①对比反应速度、作用范围、作用时间、作用途径。②不少内分泌腺直接或间接受神经系统调控；激素也可以影响神经系统发育和功能。 7年考频：2 真题定位：2022‑18‑(3)；2024‑18‑(3) 考查形式：非选择题 考查逻辑：甲状腺激素动物实验、冬眠动物生理大题；设问区分两类调节的分工，分析神经调节、体液调节的相互协同制约关系；能力层级：综合对比推理。 细化描述：①免疫器官：骨髓、胸腺、淋巴结、脾等；骨髓B细胞成熟，胸腺T细胞成熟。②免疫细胞：淋巴细胞（B、T）、吞噬细胞（巨噬细胞、树突状细胞等抗原呈递细胞）。③免疫活性物质：抗体、细胞因子、溶菌酶。 7年考频：3 真题定位：2023‑3‑AB；2024‑2‑A；2026‑22‑(1) 考查形式：单项选择题、非选择题 考查逻辑：细胞焦亡、花粉过敏大题情境；设问识别各类免疫细胞，理解抗原呈递细胞功能；陌生科研情境辨析免疫活性物质；能力层级：概念辨析、信息提取。 细化描述：①第一道：皮肤黏膜；第二道：体液杀菌物质、吞噬细胞；第三道：特异性免疫（体液+细胞免疫）。②一、二道是非特异性免疫，生来就有；第三道后天形成，有特异性、记忆性。 7年考频：2 真题定位：2023‑3‑C；2026‑22‑(1) 考查形式：单项选择题、非选择题 考查逻辑：细胞焦亡释放抗原、花粉过敏反应情境；设问区分免疫三道防线，判断免疫类型；能力层级：概念辨析。 细化描述：①抗原呈递细胞处理抗原呈递给辅助性T细胞；辅助性T细胞激活B细胞；B细胞增殖分化浆细胞、记忆B细胞。②浆细胞分泌抗体；抗体与抗原特异性结合。③二次免疫，记忆B细胞快速增殖分化，应答更快更强。 7年考频：3 真题定位：2023‑3‑D；2025‑8‑AB；2026‑22‑(1) 考查形式：单项选择题、非选择题 考查逻辑：花粉过敏大题，结合过敏原、抗体吸附肥大细胞情境；设问梳理体液免疫完整链条，分析B细胞活化条件，二次免疫特点；能力层级：过程逻辑推理。 细化描述：①靶细胞被抗原呈递，激活辅助性T，激活细胞毒性T细胞；增殖分化效应细胞毒性T细胞、记忆T细胞。②效应细胞毒性T识别裂解被病原体感染靶细胞、肿瘤细胞。③靶细胞裂解后释放抗原，再交由抗体清除。 7年考频：2 真题定位：2023‑3‑BD；2026‑22‑(1) 考查形式：单项选择题、非选择题 考查逻辑：过敏综合大题情境；设问区分细胞免疫、体液免疫分工；分析靶细胞裂解后抗原的去向；能力层级：过程辨析、逻辑推理。 细化描述：①过敏反应：已免疫机体再次接触相同过敏原；抗体吸附肥大细胞；发作迅速消退快，一般不损伤组织。②自身免疫病：免疫系统攻击自身正常细胞组织。③免疫缺陷病：免疫功能不足或缺失（如HIV攻击辅助性T细胞）。 7年考频：2 真题定位：2025‑8‑CD；2026‑22‑(1) 考查形式：单项选择题、非选择题 考查逻辑：花粉过敏完整大题情境；设问区分三类免疫失调疾病发病机理，过敏反应的发生条件；能力层级：概念辨析。 细化描述：①疫苗（抗原），刺激机体产生记忆细胞和抗体，建立主动免疫。②区分主动免疫、被动免疫；单克隆抗体作为诊断、治疗工具原理。 7年考频：1 真题定位：2025‑8‑B 考查形式：单项选择题 考查逻辑：结合疫苗、抗体治疗情境；设问辨析主动免疫、被动免疫核心概念；能力层级：识记+辨析。 细化描述：①达尔文、詹森、拜尔、温特经典实验，每个实验自变量、因变量、实验结论。②感受光刺激部位、弯曲部位区分。 7年考频：1 真题定位：2024‑1‑A 考查形式：单项选择题 考查逻辑：油菜素内酯受体突变的新情境；设问迁移经典实验的变量控制逻辑，分析陌生激素相关实验；能力层级：实验逻辑迁移、辨析。 细化描述：①极性运输：形态学上端→下端，主动运输。②横向运输：只发生尖端，受单侧光、重力影响。③成熟部位韧皮部非极性运输。 7年考频：1 真题定位：2024‑1‑B 考查形式：单项选择题 考查逻辑：植物受体‑离子通道跨物种表达科研情境；设问辨析不同运输方式发生部位、运输条件；能力层级：概念辨析。 细化描述：①低浓度促进生长，高浓度抑制生长，甚至杀死植物。②顶端优势：顶芽生长素向下运输抑制侧芽；解除顶端优势的方法。③根向地性：重力造成近地侧浓度高抑制根生长；茎背地为促进作用无抑制。 7年考频：1 真题定位：2024‑21‑(2) 考查形式：非选择题 考查逻辑：叶片衰老突变体，多种激素相互作用情境；设问辨析两重性实例，明确同时出现促进、抑制效应才体现两重性；能力层级：概念辨析、情境推理。 细化描述：①五类传统激素+油菜素内酯各自主要生理效应。②区分：植物激素是植物体内产生；植物生长调节剂人工合成。 7年考频：3 真题定位：2024‑1‑D；2024‑21‑(1)(3)；2022‑21‑(1) 考查形式：单项选择题、非选择题 考查逻辑：油菜素内酯、细胞分裂素延缓叶片衰老、逆境光抑制光合大题情境；设问辨析各类激素生理功能，区分内源植物激素与人工生长调节剂；能力层级：识记、辨析。 细化描述：①植物生长发育不是单一激素控制；多种激素比例、时序变化共同调控。②不同激素之间协同、拮抗关系实例。 7年考频：2 真题定位：2022‑21‑(2)；2024‑21‑(3) 考查形式：非选择题 考查逻辑：强光胁迫、叶片衰老突变体光合大题；设问读取表格实验数据，分析激素之间拮抗、协同关系；能力层级：表格数据分析、综合推理。 细化描述：①光不仅作为能量，也作为信号分子；光敏色素接受光信号，传导信号调控基因表达。②重力调控向重力性；低温春化作用调控开花。③环境信号和激素共同完成植物发育调控。 7年考频：2 真题定位：2022‑21‑(3)；2023‑21‑(2) 考查形式：非选择题 考查逻辑：强光光抑制NPQ热耗散光合大题；以突变体实验为载体；设问分析光信号作为信号分子调控植物生理过程；能力层级：突变体实验结果分析、逻辑推理。 细化描述：①实验自变量：一系列浓度梯度生长素类似物；因变量生根数量/生根长度。②预实验的目的、作用；无关变量控制；浸泡法、沾蘸法操作差异。③实验结果曲线分析。 7年考频：0 真题定位：无独立命题；偶尔出现在实验评价类选项素材 考查形式：无直接命题 考查逻辑：课标必做探究实验，7套卷没有直接命题，原理可融入选择题实验评价选项；能力层级：实验评价。 ✅课标教学提示必做实验（选择性必修1） 细化描述：①原理：血浆缓冲对可以抵抗少量酸、碱，维持pH稳定。②设置蒸馏水、缓冲液、血浆三组对照；滴加酸、碱后测pH变化。③区分实验组对照组，分析缓冲能力。 7年考频：0 真题定位：无独立命题；原理渗透选择题选项背景 考查形式：无直接命题 考查逻辑：课标学生实验，真题无直接设问，缓冲调节原理融入稳态相关选项；能力层级：原理理解。 细化描述：①结合电位测量、递质施加实验，区分电信号、化学信号。②分析药物对递质释放、结合、降解的影响，预测电位变化。 7年考频：2 真题定位：2021‑7‑D；2024‑1‑D 考查形式：单项选择题 考查逻辑：药物处理、突变体干预神经‑突触的科研情境；设问根据实验处理预测膜电位变化；评价实验自变量控制，推导预期结果；能力层级：实验推理、结果预测。 跨模块：科学思维、科学探究、生命观念（选必1关联） 细化描述：①识别稳态的调节路径，区分负反馈、正反馈实例。②负反馈维持稳态；正反馈加剧变化。③会从系统角度，多器官多系统协同分析机体调节。 7年考频：4 真题定位：2020‑18‑全小题；2022‑18‑(3)；2024‑18‑(1)(2)(3)；2026‑22‑全小题 考查形式：非选择题 考查逻辑：山东大题高频；高原病、动物冬眠、花粉过敏综合大题；设问识别反馈调节类型，从系统视角分析稳态失衡的生理变化；能力层级：综合推理、稳态观念应用。 细化描述：①动物激素实验：切除腺体、注射/饲喂激素设置对照。②区分空白对照、条件对照；评价实验缺陷，完善实验思路，预测结果。 7年考频：2 真题定位：2022‑18‑(3)；2024‑18‑(3) 考查形式：非选择题 考查逻辑：甲状腺切除实验、冬眠动物生理大题；设问对动物生理实验方案改错、完善实验设计，评价对照设置；能力层级：实验评价、实验设计。 新增：图表、曲线、计算专项考点（选必1高频） 细化描述：①识别静息电位、动作电位曲线各段离子流动；电表接神经纤维不同位置，判断指针偏转次数、方向。②药物、离子浓度改变对电位曲线的影响。 7年考频：3 真题定位：2021‑7‑ABC；2024‑1‑CD；2025‑7‑AB 考查形式：单项选择题 考查逻辑：陌生感受器科研情境；设问电位曲线识图，预测刺激后电表指针偏转情况；结合离子变化分析曲线改变；能力层级：图像识图、逻辑分析。 细化描述：①识别下丘脑‑垂体‑靶腺的框图；区分促进、抑制箭头。②结合切除实验，框图推理激素含量变化。 7年考频：1 真题定位：2022‑18‑(2)(3) 考查形式：非选择题 考查逻辑：甲状腺激素调节框图情境；设问依据腺体切除处理推导各类激素浓度变化；能力层级：框图信息提取、逻辑推理。 细化描述：识别抗原呈递、辅助性T、B细胞、细胞毒性T、靶细胞裂解各环节；区分记忆细胞、浆细胞、效应T细胞。 7年考频：2 真题定位：2023‑3‑ABCD；2026‑22‑(1) 考查形式：单项选择题、非选择题 考查逻辑：花粉过敏综合大题，依托免疫流程图；设问梳理体液免疫、细胞免疫完整链条，识别各细胞功能；能力层级：流程图识别、过程辨析。 细化描述：①生长素浓度‑效应曲线识别，理解最适浓度、抑制区间。②多激素处理柱状图，比较协同拮抗效应。 7年考频：2 真题定位：2022‑21‑(2)(3)；2024‑21‑(2)(3) 考查形式：非选择题 考查逻辑：叶片衰老、强光胁迫实验情境；设问读取柱状图实验数据，对比不同激素处理效应，判断协同、拮抗关系；能力层级：图表数据提取、综合分析。 资源推荐 必修1《分子与细胞》教学资源 必修2《遗传与进化》教学资源 生物选择性必修1《稳态与调节》教学资源 生物选择性必修2《生物与环境》教学资源 生物选择性必修3《生物技术与工程》教学资源 高三自主复习案 高三一轮单元复习讲义 高三热点复习讲义 高三专题复习讲义
概念1 生命个体的结构与功能相适应，各结构协调统一共同完成复杂的生命活动，并通过一定的调节机制保持稳态
子概念1‑1 内环境为机体细胞提供适宜生存环境，细胞通过内环境与外界进行物质交换
考点1 内环境的组成，判断内环境成分
考点2 细胞、内环境、外界环境的物质交换，四大系统的参与作用
考点3 内环境理化性质：渗透压、pH、温度
考点4 内环境稳态含义、实质以及稳态的生理意义
子概念1‑2 神经系统感知内外环境变化，通过反射调控机体活动维持稳态
考点5 反射与反射弧；区分条件反射、非条件反射
考点6 静息电位、动作电位的离子基础
考点7 兴奋在神经纤维上的传导机制、局部电流
考点8 突触的结构，兴奋在突触的传递过程与单向传递的原因
考点9 神经系统的分级调节：低级中枢受高级中枢调控
考点10 人脑高级功能：语言、学习、记忆、情绪
子概念1‑3 内分泌系统分泌激素，通过体液传送调节生命活动
考点11 人体主要内分泌腺及其分泌激素
考点12 激素调节的特点
考点13 甲状腺激素的分级调节与负反馈调节
考点14 血糖平衡调节的神经‑体液调节机制
考点15 体温调节过程，神经‑体液协同调节
考点16 水和无机盐平衡调节，抗利尿激素
考点17 CO₂等其他体液因子参与体液调节
考点18 神经调节与体液调节的对比与相互协调关系
子概念1‑4 免疫系统实现机体稳态，防御、监控清除异常细胞
考点19 免疫系统的组成：免疫器官、免疫细胞、免疫活性物质
考点20 人体三道防线，特异性免疫、非特异性免疫区分
考点21 体液免疫全过程，B细胞活化条件，抗体作用
考点22 细胞免疫全过程，细胞毒性T细胞功能
考点23 免疫失调：过敏反应、自身免疫病、免疫缺陷病
考点24 疫苗、单克隆抗体的免疫学原理；免疫学应用
子概念1‑5 植物生命活动受植物激素和环境因素共同调节
考点25 生长素的发现实验，实验逻辑
考点26 生长素的运输：极性运输、非极性运输、横向运输
考点27 生长素生理作用的两重性；顶端优势、根向地性原理
考点28 其他植物激素（赤霉素、细胞分裂素、脱落酸、乙烯、油菜素内酯）合成部位与生理功能
考点29 多种植物激素相互协调共同调控植物生长发育
考点30 环境因素（光、温度、重力）对植物生命活动的调节（光敏色素、春化作用）
考点31 探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度（探究实验）
考点32 模拟实验：探究血浆pH对酸碱物质的缓冲作用
考点33 模拟探究：兴奋在突触的传递（资料分析）
考点34 稳态‑平衡观分析神经‑体液‑免疫调节综合情境
考点35 实验探究：自变量、因变量、无关变量，切除/注射类动物实验评价
考点36 膜电位曲线图、电表电位测量图像分析
考点37 激素分级调节、反馈调节示意图解读
考点38 免疫过程示意图（体液免疫、细胞免疫）识别
考点39 植物激素作用曲线图（两重性、多激素共同作用柱状图）
——本文转自公众号“人在繁华三年三班”
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