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秘籍 03 稳态与调节
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一、核心考点9个 三、教材旁栏16问
二、教材黑体字17句 四、拓展应用28条
考点1 人体的内环境与稳态
1.体液和内环境的关系
体液
2.不同细胞所处的内环境
细胞名称 所处内环境
组织细胞 组织液
毛细血管壁细胞 血浆、组织液
毛细淋巴管壁细胞 淋巴液、组织液
血细胞 血浆
淋巴细胞和吞噬细胞 淋巴液、血浆
3.存在于内环境中的物质：水、无机盐、营养成分(如葡萄糖)、代谢废物(尿酸、尿素等)、气体(O 、
2
CO)、其他物质(激素、抗体、细胞因子、血浆蛋白等)。组织液、血浆、淋巴液在成分上的最主要差别在
2
于血浆中含有较多的蛋白质，而组织液、淋巴液中蛋白质含量很少。
4.不存在于内环境中的物质：
（1）细胞内的物质：血红蛋白、胞内酶（呼吸酶、RNA聚合酶、解旋酶）等
（2）细胞膜上的物质：载体、受体
（3）与外界相通的液体成分：消化液（酶）、泪液、汗液、乳汁等
（4）人体不能吸收的物质：纤维素
5.内环境与外界环境进行物质交换参与的四大系统：消化系统、循环系统、呼吸系统和泌尿系统。
6.内环境理化性质的三个主要方面
①渗透压：a.溶液渗透压的大小取决于单位体积溶液中溶质微粒的数目。b.血浆渗透压的大小主要与无机
盐、蛋白质的含量有关；在组成细胞外液的各种无机盐离子中，含量上占有明显优势的是Na＋和Cl－，细
胞外液渗透压的90%以上来源于Na＋和Cl－。c.在37 ℃时，人的血浆渗透压约为770 kPa。
②酸碱度：a.正常人的血浆近中性，pH为7.35～7.45。b.稳定原因：与HCO、HCO 等物质有关。
2 3
③温度：一般维持在37 ℃左右。
7.与物质有关的3种渗透压：①血浆渗透压主要取决于无机盐(主要是NaCl)和血浆蛋白。②Na＋主要分布在
细胞外，与细胞外液的渗透压有关。③K＋主要分布于细胞内，与细胞内液的渗透压有关。8.组织水肿及其产生原因分析
（1）定义：组织水肿是在一定条件下，组织液浓度升高或血浆、细胞内液浓度下降，引起水分移动，使
血浆、细胞内液中的水渗透到组织液引起的水肿现象。
（2）组织水肿的原因归纳：
①血浆渗透压相对下降：营养不良、肾小球肾炎
②组织液渗透压相对升高：过敏反应、淋巴循环受阻、局部代谢旺盛
9.内环境的稳态
(1)概念：正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态。
(2)实质：内环境中的各种化学成分和理化性质保持相对稳定的状态。
(3)调节能力：人体维持稳态的调节能力是有一定限度的，当外界环境的变化过于剧烈，或人体自身的调
节功能出现障碍时，内环境的稳态就会遭到破坏，危及机体健康。
（4）意义：
①渗透压是维持组织细胞结构与功能的重要因素。
②适宜的温度和pH是酶正常发挥催化作用的基本条件。
③正常的血糖浓度和氧气含量是供给机体所需能量的重要保障。
考点2 神经调节
1．神经系统的基本结构
(1)中枢神经系统：脑和脊髓。
(2)外周神经系统
①按连接分类包括脑神经和脊神经。
②按功能分类包括感觉神经(传入神经)、运动神经(传出神经)。运动神经分为躯体运动神经和内脏运动
神经(自主神经系统)。
（3）自主神经系统
①概念：支配内脏、血管和腺体的传出神经，它们的活动不受意识支配，称为自主神经系统。
②组成与功能：自主神经系统由交感神经和副交感神经两部分组成，它们的作用通常是相反的。
③这种调节方式的意义是使机体对外界刺激作出更精确的反应，使机体更好地适应环境的变化。
2.神经元
（1）神经元的功能：接受刺激，产生兴奋，传导兴奋。
（2）比较树突和轴突
项目 数量 长度 分支数 功能
树突 多 短 多 接受兴奋
轴突 少 长 少 传出兴奋
(3)神经纤维与神经
①神经纤维：轴突是神经元的长而较细的突起，呈纤维状，外表大都套有一层髓鞘，构成神经纤维。
②神经：许多神经纤维集结成束，外面包有一层包膜，构成一条神经，分为传入神经(感觉神经)和传出神
经(运动神经)。
(4)神经胶质细胞①广泛分布于神经元之间，其数量为神经元数量的10～50倍。
②具有支持、保护、营养和修复神经元等多种功能。
③在外周神经系统中，神经胶质细胞参与构成神经纤维表面的髓鞘。
3．神经调节的基本方式——反射
（1）分类： ①非条件反射 ②条件反射（大脑皮层参与）
(2)完成反射的结构基础——反射弧。反射弧通常由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器组
成，其中，感受器是感觉神经末梢和与之相连的各种特化结构组成的，效应器是指传出神经末梢和它所支
配的肌肉或腺体等。
(3)完成反射的两个条件：①有完整的反射弧；②有适宜的刺激。
(4)反射弧中传入神经和传出神经的判断
①根据是否有神经节：有神经节的为传入神经。
②根据脊髓灰质内突触结构判断。
③根据脊髓灰质结构判断：与前角(膨大部分)相连的为传出神经，与后角(狭窄部分)相连的为传入神经。
④切断实验法：若切断某一神经，刺激外周段(远离中枢的位置)，效应器无反应(肌肉不收缩)，而刺激向
中段(近中枢的位置)，效应器有反应(肌肉收缩)，则切断的为传入神经；反之，则为传出神经。
4．兴奋的产生、传导和传递
(1)兴奋在神经纤维上的传导
①兴奋的产生机制：Na＋内流→膜电位由“外正内负”变为“外负内正”→静息电位变为动作电位→兴奋
产生。
②兴奋在离体神经纤维上的传导方向：双向传导。膜外：与局部电流方向相反；膜内：与局部电流方向相
同。简记为“内同外反”。
（2）神经纤维膜外离子浓度对膜电位的影响
①细胞外K＋浓度影响静息电位
②细胞外Na＋浓度影响动作电位
（3）兴奋在神经元之间的传递
①突触：突触前膜、突触间隙和突触后膜。
②信号变化：电信号→化学信号→电信号。
③兴奋的传递方向：突触前神经元→突触后神经元
④效应：神经递质作用后使下一神经元兴奋或抑制。
（4）传递特点及原因
①单向传递。原因：神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后
膜。
②兴奋在突触处的传递速度比在神经纤维上要慢。原因：突触处的兴奋传递需要经过化学信号的转换。
5.神经系统的分级调节
（1）神经系统对躯体运动的分级调节
①躯体运动中枢：位于大脑皮层的中央前回，又叫第一运动区。
②第一运动区与躯体运动的关系
a．管理身体对侧骨骼肌的随意运动。
b．躯体各部分的运动机能在大脑皮层第一运动区都有代表区。c．皮层代表区的位置与躯体各部分的关系是倒置的，但头面部代表区的位置与头面部的关系是正立的。
d．大脑皮层运动代表区范围的大小与躯体运动的精细程度有关。
（2）．神经系统对内脏活动的分级调节（排尿反射的分级调节）
①脊髓对膀胱扩大和缩小的控制是由自主神经系统支配的。
②副交感神经兴奋，会使膀胱缩小，而交感神经兴奋不会导致膀胱缩小。
③人之所以能有意识地控制排尿，是因为大脑皮层对脊髓进行着调控。
(3)脊髓是调节内脏活动的低级中枢，脑干是调节内脏活动的基本中枢，下丘脑是调节内脏活动的较高级
中枢。
(4)大脑皮层是许多低级中枢活动的高级调节者，它对各级中枢的活动起调整作用，这使得自主神经系统
并不完全自主。
6.大脑的高级功能——语言中枢
S区——若发生障碍，则不能讲话；H区——若发生障碍，则不能听懂话；W区——若发生障碍，则不能写
字；V区——若发生障碍，则不能看懂文字。
7.生活中常见神经系统生理或病理现象的原因分析
生理或病理现象 参与或损伤的神经中枢
考试专心答题时 大脑皮层V区和W区(高级中枢)参与
大脑皮层视觉中枢、言语区的V区、躯体运
聋哑人表演“千手观音”舞蹈时
动中枢参与
某同学跑步时 大脑皮层、小脑、下丘脑、脑干和脊髓参与
大脑皮层损伤、小脑功能退化，但下丘脑、
植物人
脑干、脊髓功能正常
高位截瘫 脊髓受损伤，其他部位正常
考点3 激素调节
1.内分泌系统的组成
(1)内分泌腺：由内分泌细胞聚集在一起构成。
(2)分散的内分泌细胞：分散在一些器官、组织，如在小肠黏膜上有分泌促胰液素的细胞。
(3)下丘脑中的某些神经细胞，也具有内分泌功能。
（4）人体内主要内分泌腺及其分泌的激素
内分泌腺 激素名称 功能
促甲状腺激素释放激素、
促性腺激素释放激素、促 作用于垂体，调控垂体分泌释放相
下丘脑
肾上腺皮质激素释放激素 应激素
等
促甲状腺激素、促性腺激 ①分别调节甲状腺、性腺、肾上腺
垂体 素、促肾上腺皮质激素、 的分泌活动；②分泌生长激素，调
生长激素等 节生长发育等
甲状腺 甲状腺激素 ①调节体内的有机物代谢；②促进生长和发育；③提高神经的兴奋性
皮质 醛固酮、皮质醇等 调节水盐代谢和有机物代谢
肾上腺
髓质 肾上腺素 提高机体的应激能力
胰岛B细胞 胰岛素 降低血糖
胰腺
胰岛A细胞 胰高血糖素 升高血糖
①促进女性生殖器官的发育；②促
卵巢 雌激素和孕激素等 进卵细胞的生成；③激发女性第二
性征的出现等
性腺
①促进男性生殖器官的发育；②促
睾丸 雄激素(主要是睾酮) 进精子细胞的生成；③激发男性第
二性征的出现
（5）不同动物激素的化学本质
①类固醇：如肾上腺皮质激素、性激素(雌激素、雄激素)等。
补充方式：既可口服，也可注射。
②氨基酸衍生物类：如甲状腺激素、肾上腺素等。
补充方式：既可口服，也可注射。
③多肽和蛋白质类：如促激素释放激素、促激素、抗利尿激素、胰岛素和胰高血糖素等。
补充方式：不宜口服，需注射。
2.激素调节的四个特点：①通过体液进行运输；②作用于靶器官、靶细胞；③作为信使传递信息；④微量
和高效。
3.动物激素功能的实验探究三种常用方法
①切除法：切除相应腺体。适用于个体较大的动物。
②饲喂法：在饲料中添加激素。只适用于甲状腺激素、性激素等小分子激素，多肽和蛋白质类激素不能用
饲喂法。
③注射法：向动物体内注射某激素。适用于各种激素。
4.动物激素功能的实验探究
①研究思路：用某种方法处理实验动物→出现相应病理症状→施加某激素后恢复正常→推知相应激素的生
理功能。
②实验设计注意事项
a．动物分组的基本要求：选择性别、年龄相同，体重、生理状况相似的动物进行平均分组，每组要有数
量相等的多只动物。
b．实验设计时要注意设置对照实验，控制无关变量，保证单一变量。
c．针对不同的激素或腺体选择不同的实验方法
切除法只适用于个体较大的动物；饲喂法只适用于甲状腺激素、性激素等小分子激素，多肽和蛋白质类激
素不能使用饲喂法；注射法适用于各种激素。
5.在研究激素的方法中，常用到“加法原理”或“减法原理”。
(1)“加法原理”：如用饲喂法研究甲状腺激素，用注射法研究动物胰岛素和生长激素，用移植法研究性
激素等。
(2)“减法原理”：如用摘除法研究甲状腺激素和生长激素的功能，用阉割(摘除性腺)法研究性激素的功能等。
6.激素间相互作用的两种类型
①协同作用：不同激素对同一生理效应都发挥相同的作用，从而达到增强效应的结果，如图所示。
②作用相抗衡：胰岛素降低血糖，与胰高血糖素、肾上腺素、甲状腺激素的升糖效应相抗衡。
考点4 体温调节与水盐平衡调节
1．热量的来源和散失途径
(1)来源：安静状态下，人体主要通过肝、脑等器官的活动提供热量；运动时，骨骼肌成为主要的产热器
官。
(2)散失：皮肤是人体最主要的散热器官，皮肤散热主要通过辐射、传导、对流以及蒸发的方式进行。
2．体温相对恒定的原因：机体的产热和散热过程保持动态平衡。
3.调节过程
(1)体温调节中枢在下丘脑；体温感觉中枢在大脑皮层；温度感受器分布在皮肤、黏膜和内脏器官中。
(2)人体产热的主要组织或器官分别是骨骼肌和肝脏，安静时主要通过肝、脑等器官活动提供热量，运动
时以骨骼肌产热为主；人体散热的主要器官是皮肤。
(3)相关激素：甲状腺激素和肾上腺素，都有提高细胞代谢强度的作用。
(4)甲状腺激素分泌的分级调节和负反馈调节
①三级腺体：下丘脑、垂体、甲状腺。
②三种激素：促甲状腺激素释放激素；促甲状腺激素；甲状腺激素。
③两种效果：“＋”“－”分别表示促进、抑制。
4.关于体温调节的六点理解
(1)人体通过调节产热与散热的动态平衡来维持体温的恒定。外界环境温度低时，机体产热多，散热也多；
外界环境温度高时，机体产热少，散热也少。
(2)寒冷环境中比炎热环境中散热更快、更多；寒冷环境中机体代谢旺盛，产热也增加，以维持体温的恒
定。
(3)体温感受器的适宜刺激为“温度的变化”而不是“冷”“热”本身。
(4)在发高烧时，人体的产热不一定大于散热，除非病人的体温继续升高，如果体温保持不变，则产热仍
等于散热。
(5)温度感受器是感受温度变化的感觉神经末梢，它不只分布在皮肤，还广泛分布在黏膜及内脏器官中。
(6)体温调节是由神经调节和体液调节共同实现的。
5．水盐平衡调节
(1)水盐平衡调节中枢在下丘脑，渴觉产生的中枢在大脑皮层。
(2)参与水盐平衡调节的激素主要是抗利尿激素，其由下丘脑神经分泌细胞分泌，并由垂体释放，可促进肾小管和集合管对水分的重吸收。
(3)当大量丢失水分使细胞外液量减少以及血钠含量降低时，肾上腺皮质增加分泌醛固酮，促进肾小管和
集合管对Na＋的重吸收，维持血钠含量的平衡。相反，当血钠含量升高时，则醛固酮的分泌量减少，其结
果也是维持血钠含量的平衡。
6.下丘脑功能总结
(1)感受：可以感受细胞外液渗透压变化和血糖浓度变化。
(2)传导：在水盐平衡调节中，下丘脑可将渗透压感受器产生的兴奋传导至大脑皮层。
(3)效应器的分泌功能：分泌促激素释放激素，作用于垂体，使之分泌相应的促激素，如在外界环境温度
低时分泌促甲状腺激素释放激素；也能分泌调节水盐的抗利尿激素。
(4)调节中枢：体温调节中枢、血糖调节中枢和渗透压调节中枢。
考点5 血糖调节
1.食物中的糖类经消化、吸收进入血液，是血糖的主要来源；肝糖原分解成葡萄糖进入血液，是空腹时血
糖的重要来源。
2.调节方式：神经调节和体液调节。
3.调节中枢：下丘脑的相关区域。
4.血糖调节相关的激素
①胰岛素是唯一能降低血糖浓度的激素，能够增加血糖的去向，抑制血糖的来源。
②使血糖浓度升高的激素有胰高血糖素、肾上腺素，还有糖皮质激素和甲状腺激素等。
③胰岛素降低血糖，胰高血糖素可使血糖升高，两者作用效果相抗衡，胰高血糖素与肾上腺素都提升血糖
浓度，两者为协同作用。
5.反馈类型的比较
项目 正反馈 负反馈
反馈信息不是制约控制部分的活动， 反馈信息与控制信息的作用方向相
含义
而是促进与加强控制部分的活动 反，因而可以纠正控制信息的效应
图解
排尿反射、血液凝固、分娩过程、月
实例 大多数激素的调节、体温调节等
经周期中黄体生成素的释放
使生理过程不断加强，直至最终完成 维持机体内环境的稳态，在负反馈情
意义 生理功能，在正反馈情况时，反馈控 况下，反馈控制系统平衡处于稳定状
制系统处于再生状态 态
6.激素、酶、抗体与神经递质的区别
比较项目 激素 酶 抗体 神经递质
蛋白质、多肽、类
绝大多数是蛋白 乙酰胆碱、多巴
化学本质 固醇、氨基酸衍生 蛋白质
质，少数是RNA 胺、氨基酸、NO等
物等
产生细胞 内分泌腺细胞或下 活细胞 浆细胞 神经细胞丘脑细胞
作用部位 靶细胞或靶器官 细胞内外 内环境 突触后膜
作用后变化 被灭活 不发生改变 被降解 被降解或移走
考点6 免疫调节
1.免疫系统的组成
（1）免疫器官：骨髓、胸腺、脾、淋巴结
（2）免疫细胞：吞噬细胞（树突状细胞、巨噬细胞）、淋巴细胞（B细胞、T细胞）
（3）免疫活性物质：抗体、溶菌酶、细胞因子
2.抗原呈递细胞
（1）抗原：病原体在进入机体后，其表面一些特定的蛋白质等物质，能够与免疫细胞表面的受体结合，
从而引发免疫反应。
（2）抗原呈递细胞：B细胞、树突状细胞和巨噬细胞都能摄取和加工处理抗原，并且可以将抗原信息暴露
在细胞表面，以便呈递给其他免疫细胞，因此，这些细胞统称为抗原呈递细胞(APC)。
3.免疫系统三道防线：免疫系统的第一道防线(皮肤、黏膜、唾液中溶菌酶、胃酸)和第二道防线(体液中
的杀菌物质和吞噬细胞)属于非特异性免疫；第三道防线(包括体液免疫和细胞免疫)属于特异性免疫。
4.免疫系统的功能
功能 定义 功能正常时的调节 功能异常导致的结果
免疫反应过强、过弱
机体排除外来抗原性异物
免 疫 或缺失，可能会导致
的一种免疫防护作用。这 机体能抵抗病原体的入侵
防御 组织损伤或易被病原
是免疫系统最基本的功能
体感染等问题
指机体清除衰老或损伤的
免 疫 免疫系统对自身的抗原物
细胞，进行自身调节，维 容易发生自身免疫病
自稳 质不产生免疫反应
持内环境稳态的功能
指机体识别和清除突变的 可识别突变的肿瘤细胞， 若此功能低下或失
免 疫
细胞，防止肿瘤发生的功 然后调动一切免疫因素将 调，机体会有肿瘤发
监视
能 其消除 生或持续的病毒感染
5.体液免疫
(1)激活B细胞的两个信号：一些病原体可以和B细胞接触；辅助性T细胞表面的特定分子发生变化并与B
细胞结合。
(2)细胞因子由辅助性T细胞分泌，作用是促进B细胞的分裂、分化。
(3)抗体可以随体液在全身循环并与相应病原体结合。
(4)抗原呈递过程的实现与细胞膜上的糖蛋白有关。
(5)在多数情况下，抗体与病原体结合后会发生进一步变化，如形成沉淀等，进而被其他免疫细胞吞噬消
化。
(6)二次免疫的特点
①二次免疫与初次免疫相比：产生抗体又快又多，从而使患病程度大大降低。②二次免疫的基础：在初次免疫过程中产生的记忆细胞，当再次接受相同的抗原刺激时，记忆细胞会迅速
地增殖、分化成浆细胞，从而更快更多地产生抗体。
6.体液免疫和细胞免疫的区别和联系
免疫类型 体液免疫 细胞免疫
作用对象 侵入内环境中的病原体 被病原体侵入的宿主细胞(即靶细胞)
免疫细胞 主要是B细胞 主要是细胞毒性T细胞
浆细胞产生的抗体与相应病原体
作用方式 细胞毒性T细胞与靶细胞密切接触
特异性结合
抗体与病原体结合后会发生进一 靶细胞裂解后，病原体失去了寄生的
作用结果 步的变化，如形成沉淀等，进而 基础，因而可被抗体结合或直接被其
被其他免疫细胞吞噬消化 他免疫细胞吞噬、消灭
(1)B细胞和细胞毒性T细胞的活化离不开辅助性T细胞的辅助，辅助性T
细胞在体液免疫和细胞免疫中都起着关键的作用；
(2)体液免疫和细胞免疫各有其独特作用又巧妙配合、密切合作，共同完
联系
成对机体稳态的调节：①体液免疫中产生的抗体，能消灭细胞外液中的病
原体；②侵入细胞内的病原体，先靠细胞免疫将靶细胞裂解，使病原体失
去藏身之所，再由体液免疫发挥作用
8．过敏反应
(1)概念：已免疫的机体，在再次接触相同的抗原时，有时会发生引发组织损伤或功能紊乱的免疫反应。
(2)过敏原：引起过敏反应的抗原物质叫作过敏原。
(3)病理：当相同的过敏原再次进入机体时，就会与吸附在细胞表面的相应抗体结合，使这些细胞释放出
组胺等物质，从而引起一系列症状。过敏反应是异常的体液免疫。
(4)特点
①过敏反应有快慢之分，过敏者可能在接触过敏原后数分钟内出现反应，也可能24 h后才有症状。
②许多过敏反应有明显的遗传倾向和个体差异。
(5)主要预防措施：找出过敏原并且尽量避免再次接触该过敏原。
9．自身免疫病
(1)概念：在某些特殊情况下，免疫系统也会对自身成分发生反应。如果自身免疫反应对组织和器官造成
损伤并出现了症状，就称为自身免疫病。
(2)实例
①风湿性心脏病(发病机理)
某种链球菌的表面有一种抗原分子，与心脏瓣膜上一种物质的结构十分相似，当人体感染这种病菌后，免
疫系统不仅向病菌发起进攻，而且也向心脏瓣膜发起进攻。结果，在消灭病菌的同时，心脏也受到损伤。
这就是风湿性心脏病。
②常见自身免疫病还有类风湿关节炎、系统性红斑狼疮等。
10．免疫缺陷病
(1)概念：由机体免疫功能不足或缺乏而引起的疾病。
(2)类型
11．疫苗(1)概念：疫苗通常是用灭活的或减毒的病原体制成的生物制品。
(2)发挥作用的机理：接种疫苗后，人体内可产生相应的抗体，从而对特定传染病具有抵抗力。
(3)优点：疫苗的应用是人们根据免疫反应的规律来设计的，这样可以促进对机体有利的免疫反应，从而
维护人体健康。
(4)应用
①疫苗是对抗传染病的一件有效武器，而且对某些疾病来讲，注射疫苗可能是唯一有效的预防措施。
②疫苗的研制和应用已扩展到非传染病领域，而且出现了治疗性制剂。
12．器官移植
(1)概念：医学上把用正常的器官置换丧失功能的器官，以重建其生理功能的技术叫作器官移植。
(2)失败原因——发生免疫排斥
①每个人的细胞表面都带有一组与别人不同的蛋白质——组织相容性抗原，也叫人类白细胞抗原，简称
HLA。每个人的白细胞都认识这些物质，因此正常情况下不会攻击自身的细胞。
②如果将别人的器官或组织移植过来，白细胞就能识别出HLA不同而发起攻击。
(3)器官移植的成败，主要取决于供者与受者的HLA是否一致或相近。
(4)解决办法
①供者与受者进行HLA配型，只要供者与受者的主要HLA有一半以上相同，就可以进行器官移植。
②免疫抑制剂的应用可以提高器官移植的成活率。
13．免疫学应用
(1)免疫预防：使用疫苗。
(2)免疫诊断：由于抗原和抗体反应的高度特异性，免疫学技术和制剂在临床诊断中得到了广泛的应用，
如检测病原体和肿瘤标志物等。
(3)免疫治疗：对于免疫功能低下者使用免疫增强疗法，对于有些疾病则使用免疫抑制疗法。例如，治疗
类风湿关节炎、系统性红斑狼疮等常使用免疫抑制剂。
考点7 生长素的发现及作用
1．发现生长素的经典实验
(1)达尔文实验结论：胚芽鞘尖端受单侧光刺激后，向下面的伸长区传递了某种“影响”，造成伸长区背
光面比向光面生长快，因而使胚芽鞘出现向光性弯曲。
(2)鲍森·詹森实验结论：胚芽鞘尖端产生的“影响”可以透过琼脂片传递给下部。
(3)拜尔实验结论：胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的影响在其下部分布不均匀。
(4)温特实验结论：胚芽鞘的弯曲生长确实是由一种化学物质引起的。温特把这种物质命名为生长素。
2．生长素的本质、运输及作用
(1)本质：有机物(吲哚乙酸)，由色氨酸经过一系列反应转变而来。植物体内具有与IAA相同效应的物质还
有苯乙酸(PAA)、吲哚丁酸(IBA)等，它们都属于生长素。
(2)生长素的合成部位与分布部位
①合成部位：主要的合成部位是芽、幼嫩的叶和发育中的种子。
②分布部位：在植物体各器官中都有分布，但相对集中地分布在生长旺盛的部分。
(3)生长素的运输
①极性运输：形态学上端→形态学下端(运输方式为主动运输)。
②非极性运输：在成熟组织中，通过输导组织进行。③横向运输：从向光侧向背光侧运输(单侧光引起)；从远地侧向近地侧运输(重力作用引起)。
(4)作用表现的两种水平
①在细胞水平：促进细胞伸长生长、诱导细胞分化等。
②在器官水平：影响器官的生长、发育，如促进侧根和不定根发生，影响花、叶和果实发育等。
(5)生长素作用特点的3点提醒
①抑制生长≠不生长，所谓“抑制”或“促进”均是相对于“对照组”(即自然生长或加蒸馏水处理的组
别)而言的，由此可见，抑制生长并非不生长，只是生长速率慢于对照组。
②浓度的高低是相对于不同器官抑制和促进的浓度范围而言的。
③由于生长素生理作用具有浓度较低时促进，浓度过高时抑制的特点，因此存在两种不同浓度的生长素，
其促进效果相同，并且最适浓度在这两种浓度之间。
3.植物激素与动物激素的异同
项目 植物激素 动物激素
合成部位 无专门的分泌器官 内分泌腺或内分泌细胞
作用部位 没有特定的器官 特定的器官、组织
运输途径 极性运输、非极性运输和横向运输 随血液循环(体液)运输
化学本质 有机小分子 蛋白质类、类固醇、氨基酸衍生物等
考点8 其他植物激素
1.其他植物激素的作用
(1)赤霉素
①合成部位：幼芽、幼根和未成熟的种子。
②主要作用：促进细胞伸长，从而引起植株增高；促进细胞分裂与分化；促进种子萌发、开花和果实发育。
(2)细胞分裂素
①合成部位：主要是根尖。
②主要作用：促进细胞分裂；促进芽的分化、侧枝发育、叶绿素合成。
(3)乙烯
①合成部位：植物体各个部位。
②主要作用：促进果实成熟；促进开花；促进叶、花、果实脱落。
(4)脱落酸
①合成部位：根冠、萎蔫的叶片等。
②主要作用：抑制细胞分裂；促进气孔关闭；促进叶和果实的衰老和脱落；维持种子休眠。
2．植物激素间的相互关系
(1)在植物生长发育和适应环境变化的过程中，各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素共同调
控植物的生长发育和对环境的适应。
①生长素主要促进细胞核的分裂，而细胞分裂素主要促进细胞质的分裂，二者协调促进细胞分裂的完成，
表现出协同作用。
②在调节种子萌发的过程中，赤霉素促进萌发，脱落酸抑制萌发，二者作用效果相反。
③生长素浓度升高到一定值时，就会促进乙烯的合成；而乙烯含量的升高，反过来会抑制生长素的作用。
(2)在植物各器官中同时存在多种植物激素，决定器官生长、发育的，往往不是某种激素的绝对含量，而是不同激素的相对含量。例如，黄瓜茎端的脱落酸与赤霉素的比值较高，有利于分化成雌花，比值较低则
有利于分化成雄花。
(3)在植物生长发育过程中，不同种激素的调节还往往表现出一定的顺序性。
3．植物激素间表现出协同作用和作用效果相反的实例
(1)表现出协同效应的植物激素实例
植物生长 细胞分裂素、生长素、赤霉素
果实生长 生长素、细胞分裂素、赤霉素
果实成熟 乙烯、脱落酸
延缓衰老 生长素、细胞分裂素
(2)作用效果相反的植物激素实例
器官脱落 生长素抑制花的脱落，脱落酸促进叶、花、果的脱落
种子发芽 赤霉素、细胞分裂素促进种子发芽，脱落酸抑制种子发芽
叶片衰老 生长素、细胞分裂素抑制叶片衰老，脱落酸促进叶片衰老
浓度过高的生长素抑制侧芽生长，细胞分裂素和赤霉素可解除顶端优
顶端优势
势
4.植物生长调节剂及其应用
（1）定义：由人工合成的，对植物的生长、发育有调节作用的化学物质。
（2）分类：一类分子结构和生理效应与植物激素类似，如吲哚丁酸；另一类分子结构与植物激素完全不
同，但具有与植物激素类似的生理效应，如α-萘乙酸(NAA)、矮壮素等。
（3）植物生长调节剂优点
①植物生长调节剂具有原料广泛、容易合成、效果稳定等优点。
②植物生长调节剂应用领域广，对于提高作物产量，改善产品品质等，都起到了很好的作用。
③施用植物生长调节剂还能减轻人工劳动，如减少园林植物的修剪次数。
5.探索实验的注意事项
(1)需进行预实验：预实验可以为进一步的实验摸索条件，也可以检验实验设计的科学性和可行性，以免
由于设计不周，盲目开展实验而造成人力、物力和财力的浪费。
(2)设置对照组、重复组
①设置对照组：预实验必须有蒸馏水组作空白对照，正式实验时可不设空白对照；设置浓度不同的几个实
验组之间进行相互对照，目的是探索生长素类调节剂促进扦插枝条生根的最适浓度。
②设置重复组：即每组不能少于3个枝条。
(3)控制无关变量：无关变量在实验中的处理要采用等量原则。如选用相同的植物材料，插条的生理状况、
带有的芽数相同，插条处理的时间长短一致等。
(4)处理插条
①生长素类调节剂处理插条可用浸泡法(溶液浓度较低)或沾蘸法(溶液浓度较高，处理时间较短)。
②处理时插条上下不能颠倒，否则扦插枝条不能成活。
③扦插时常去掉插条成熟叶片，原因是降低蒸腾作用，保持植物体内的水分平衡。考点9 环境因素参与调节植物的生命活动
1．光对植物生长发育的影响
(1)调控方面：种子萌发，植株生长、开花、衰老，等等，都会受到光的调控。
(2)调控实质：光作为一种信号，影响、调控植物生长、发育的全过程。
(3)调控机制
①信号刺激：光信号。
②信号接受：光敏色素等。光敏色素是一类蛋白质(色素—蛋白复合体)，分布在植物的各个部位，其中在
分生组织的细胞内比较丰富。主要吸收红光和远红光。
③调控过程：在受到光照射时，光敏色素的结构会发生变化，这一变化的信息会经过信息传递系统传导到
细胞核内，影响特定基因的表达，从而表现出生物学效应。
2．温度对植物生长发育的影响
(1)植物的所有生理活动都是在一定的温度范围内进行的，温度可以通过影响种子萌发、植株生长、开花
结果和叶的衰老、脱落等生命活动，从而参与调节植物的生长发育。
(2)植物分布的地域性很大程度上就是由温度决定的。
(3)温度参与植物生长发育的调节
①年轮形成的原因是：在春夏季细胞分裂快、细胞体积大，在树干上形成颜色较浅的带；在秋冬季细胞分
裂慢、细胞体积较小，树干上形成颜色较深的带。
②春化作用：经历一段时间的低温诱导促进植物开花的作用。
3．重力参与植物生长发育的调控
(1)重力是调节植物生长发育和形态建成的重要环境因素。
(2)调节方式：植物的根、茎中具有感受重力的物质和细胞，可以将重力信号转换成运输生长素的信号，
造成生长素分布的不均衡，从而调节植物的生长方向。
(3)“淀粉—平衡石”假说
植物对重力的感受是通过体内一类富含“淀粉体”的细胞，即平衡石细胞来实现的。
4．植物生长发育的整体调控
(1)植物生长发育的调控，是由基因表达调控、激素调节和环境因素调节共同完成的。
(2)植物细胞里储存着全套基因，植物的生长、发育、繁殖、休眠，都处在基因适时选择性表达的调控之
下。
(3)对于多细胞植物体来说，细胞与细胞之间、器官与器官之间的协调，需要激素作为信息分子传递信息，
会影响细胞的基因表达，从而起到调节作用。同时，激素的产生和分布是基因表达调控的结果，也受到环
境因素的影响。
(4)在个体层次，植物的生长、发育、繁殖、休眠，实际上，是植物响应环境变化，调控基因表达以及激
素产生、分布，最终表现在器官和个体水平上的变化。1.（P4）由细胞外液构成的液体环境叫做内环境。
2.（P5）渗透压、酸碱度和温度是细胞外液理化性质的三个主要方面。
3.（P9）正常机体通过调节作用，使各个器官系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态叫做稳态。
4.（P10）神经-体液-免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。
5.（P11）内环境稳态的重要意义：内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。
6.（P22）在中枢神经系统的参与下，机体对内外刺激所产生的规律性应答反应叫做反射。
7.（P23）兴奋是指动物体或人体内的某些细胞或组织（如神经组织）感受外界刺激后，由相对静止状态
变为显著活跃状态的过程。
8.（P46）由内分泌器官或细胞分泌的化学物质-激素进行调节的方式，就是激素调节。
9.（P52）在一个系统中，系统本身工作的效果反过来又作为信息调节，该系统的工作，这种调节方式叫
做反馈调节。
10.（P54）激素调节的特点：①通过体液进行运输。②作用于靶器官、靶细胞。③作为信使传递信息。④
微量和高效。
11.（P57）激素等化学物质，通过体液传送的方式对生命活动进行调节，称为体液调节。
12.（P69）免疫系统的功能：①免疫防御。②免疫自稳。③免疫监视。
13.（P92）由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物，
叫做植物激素。
14.（P94）生长素在浓度较低时，促进生长，在浓度过高时，则会抑制生长。
15.（P100）由人工合成的，对植物的生长、发育有调节作用的化学物质，称为植物生长调节剂。
16.（P106）光做一种信号，影响、调控植物生长发育的全过程。
17.（P107）除了光，参与调节植物生命活动的其他环境因素：温度、重力。
1.尿毒症与内环境稳态失调有何关系?你知道如何治疗尿毒症吗? P10
答案 尿毒症是机体内环境稳态失调引发的病症。当某种原因导致肾功能衰竭时，则形成的尿液不
足，代谢产物不能排出体外，致使大量含氮废物及其他毒性物质在体内堆积，水电解质代谢及酸碱
平衡紊乱，机体内环境的稳态遭到破坏，由此所引起的自身中毒和产生的综合征状称为尿毒症。
治疗尿毒症的方法主要有血液透析、腹膜透析和肾移植。血液透析是将患者的血液经血管通路引人
透析机，在透析机中透过透析膜与透析液之间进行物质交换，以排出血液中的代谢废物。每周需治疗2~3次，每次 4~5 h。腹膜透析是在腹腔中置一导管，将腹透析液灌人腹腔，靠腹膜的半透膜性
质，使血液与腹透析液间进行物质交换，以排出体内毒素。透析液每日置换 4~6次，替代肾维持生
命。肾移植是尿毒症的根治疗法，如果成功，病人的生活质量将明显改善，能像正常人一样生活，
但移植后必须长期服用免疫抑制剂，以降低病人出现的排斥反应。由于肾源不足，供体短缺已成为
限制肾移植的重要因素。
2.在学习过程中，老师经常强调要动用多种器官。这有什么道理?P39
答案 学习的过程中是一个信息获取与加工的过程，在获取信息的过程中需要多种器官的共同参与;
学习与记忆不是由单一脑区控制的，而是有多个脑区和神经通路的参与。
3.为什么说寒冷条件下人体发抖也是抵御寒冷的自然反应呢?P53
答案 身体发抖在生理学上称为战栗产热，又称寒战产热。人体在寒冷环境中主要依靠战栗来增
加产热量。寒冷刺激会作用于体表的冷觉感受器，经传入神经传至下丘脑体温调节中枢，最终引起
延髓某些部位的神经元兴奋，并将兴奋下传到脊髓前角运动神经元，引起肌肉战栗产热。战栗是骨
骼肌发生不随意的、不受大脑皮层控制的节律性收缩，节律为 9~11 次/min，屈肌和伸肌同时收缩，
基本上不对外做功，但产热量很高。因此，寒冷条件下人体发抖也是抵御寒冷的自然反应。
4.你能否以一种激素为例（如胰岛素或甲状腺激素)，说明该激素的产生、运输、作用于靶器官和
靶细胞的过程?P54
答案 胰岛素的产生、运输、作用等过程如下。当血糖浓度升高到一定程度时，胰岛 B细胞合成和
分泌胰岛素的速度加快。胰岛素被分泌后，经循环系统，可分布于全身。胰岛素与组织细胞表面的
受体特异性结合，促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖。具体表现为:促进血糖进入组织细
胞进行氧化分解;促进血糖进入肝细胞、肌肉细胞合成糖原;促进血糖进入脂肪组织细胞并转变为三
酰甘油。
甲状腺激素的产生、运输、作用等过程如下。某些刺激会通过“下丘脑一垂体—甲状腺轴”，引起
甲状腺激素分泌量增加。甲状腺激素经由循环系统分布于全身，几乎作用于全身所有的细胞，与细
胞中的特异性受体结合，提高细胞代谢的速率。
5.带婴幼儿看病时，为什么要等他们停止哭闹几分钟之后，再给他们量体温呢?P58
答案 婴幼儿在哭闹时，情绪激动、挣扎等活动，会使血液循环加速、新陈代谢增强，从而导致机
体产热增加。如果此时测量体温，体温会偏高，因此需要等他们停止哭闹几分钟后，再给他们量体
温。6.体温升高或降低，对人体只有害而无益吗?P59
答案 体温升高可分为两种情况，第一种情况是病理条件下的体温升高，叫发热;第二种情况是由
于机体进行剧烈活动，在一定时间内体热产生量超过其散发量，致使体温暂时升高或超过正常最高
水平。发热对机体的影响是多方面的。一定限度的发热是人体抵抗疾病的生理性防御反应。这时，
白细胞增多、肝细胞功能加强、物质代谢速度加快，病人的抵抗力有所提高。在很多急性病中，发
热可以代表人体有良好的反应能力，这属于体温升高有利的一面。但同时，体温过高或长时间发热，
会使病人的生理功能紊乱，如引起神经系统的功能障碍，使病人出现烦躁、幻觉甚至抽搐等，这就
是体温升高有害的一面了。第二种情况引起的体温升高，经过短时间休息后便可恢复至正常体温水
平，不存在有害或有益的问题。
低体温对机体极为不利，可诱发或加重疾病;但另一方面，利用低温对机体影响的某些特性，降低
体温又成为一种医疗手段，尤其对重要器官的保护有重要意义。
7.一般情况下，冬天人的尿较多，夏天人的尿较少。为什么会出现这种情况呢?P60
答案 这种说法是相对而言的。尿液的多少与水的产生和排出都有关系。冬天相比于夏天，汗液分
泌减少，同时由于环境温度低，机体因代谢生成的水增加，会导致尿液量增加。
8.有人说，不要等渴了再喝水。你觉得这句话有道理吗?P61
答案 这句话是有道理的。从水盐平衡调节示意图可以看出，当人意识到渴了，说明机体细胞外液
渗透压已经升高，机体已经在调动心脏、肾等器官以及泌尿系统、循环系统等调节渗透压，会引起
一系列问题，如血液黏稠度增高、血压升高、酸中毒等。长期如此，会对机体健康造成影响。
9.有人说:“一个人一天内不吃饭、不喝水，但只要没有大、小便，就可以维持体内水和无机盐的
平衡。”这种说法对吗?为什么?P61
答案 这种说法是不对的。不吃饭会使机体营养摄入不足;不喝水会导致机体细胞外液渗透压失衡;
大便和小便是人体排出代谢废物的重要途径，如果这些废物不能及时排出体外，会引起中毒或其他
病症，损害健康。水和无机盐的平衡是机体通过各个器官、系统的协调配合完成的，不仅仅是摄入
和排出的平衡，不能靠禁食禁水和减少排便来保持。
10.有的人喜欢吃清淡的食物，炒菜时放盐极少。如果长期这样下去，对他的健康可能会有什么影
响?P62
答案 食盐的主要成分是 NaCl。Na+是维持细胞外液渗透压的重要成分之一，是人体健康不可或缺
的重要物质。长期食盐摄入不足，会导致细胞外液渗透压降低，影响细胞内外渗透压的平衡。11.疫苗必须包含一个完整的病原体吗?为什么?P83
答案 疫苗不必包含一个完整的病原体。一般情况下，引起免疫反应的并不是整个病原体，而是病
原体所含有的抗原。因此，可以利用病原体的某些成分（如蛋白质、多糖荚膜类）及其产物制备疫
苗。随着免疫学、生物技术和分子生物学的发展，DNA疫苗也已经在临床中使用。
12.遮盖胚芽鞘尖端和它下面一段的目的是什么?胚芽鞘弯曲生长的是哪一部分?感受单侧光刺激的
又是哪一部分?你怎样解释这一结果?P91
提示 分别遮盖胚芽鞘尖端和它下面一段，是采用排除法，观察某一部分不受单侧光刺激时系统的
反应，从而确定是哪一部分在起作用。胚芽鞘弯曲生长的是顶端下面的一段，感受光刺激的是顶端。
这说明，是胚芽鞘顶端接受单侧光照射后，产生某种刺激传递到下面，引起下面一段弯曲生长。
13.顶端产生的“影响”能传到下部，那么它为什么能使得伸长区两侧生长不均匀呢?P91
提示 因为该影响（生长素）在向光一侧和背光—侧（浓度分布)存在差异，因而引起两侧的生长
不均匀。
14.温特提出植物体内存在生长素时，有没有提取出这种物质?他是怎样作出这一推测的?P92
提示 没有。他是在对实验结果进行严密分析的基础上作出这样推断的。要得出这样的结论，既需
要以事实为依据进行严密的逻辑推理,还需要一定的想象力。
15.生长素在细胞水平上起的作用，与在器官水平上发挥的作用有什么关系呢?P93
提示 生长素在细胞水平上发挥作用是在器官水平上发挥作用的基础。
16.根的向地生长和茎的背地生长有什么意义呢?P107
答案 根向地生长，可以深扎根，利于吸收水分和无机盐;茎背地生长，可以将枝条伸向天空，利
于吸收阳光进行光合作用。
1.(选择性必修1 P 概念检测)“水疱”中的液体主要是组织液，主要是由血浆中的水大量渗出到组织
6
液形成的，“水疱”可自行消失是因为其中的液体可以渗入毛细血管和毛细淋巴管。
2．(选择性必修1 P 小字)不同层次的生命系统都普遍存在着稳态。在正常生长和分裂的细胞中，原
11
癌基因和抑癌基因的表达存在的稳态属于分子水平的稳态。3．(选择性必修1 P 小字)神经胶质细胞是对神经元起辅助作用的细胞，具有支持、保护、营养和修
20
复神经元等多种功能。
4．(选择性必修1 P 拓展应用1)有些神经元轴突很长，这有利于神经元将信息输送到远距离的支配器
20
官；树突很多有利于充分接收信息。
5．(选择性必修1 P 思考·讨论)吸食可卡因后，可卡因会使转运蛋白失去回收多巴胺的功能，于是
30
多巴胺就留在突触间隙持续发挥作用，导致突触后膜上的多巴胺受体减少。
6．(选择性必修1 P 拓展应用1)当改变神经元轴突外Na＋浓度的时候，静息电位并不受影响，但动作
31
电位的幅度会随着Na＋浓度的降低而降低。
7．(选择性必修1 P 思考·讨论)大脑皮层代表区的位置与躯体各部分的关系是倒置的，且大脑皮层
34
运动代表区范围的大小与躯体运动的精细程度有关。
8．(选择性必修1 P 思考·讨论)成人和婴儿控制排尿的低级中枢都在脊髓，但它受大脑控制。婴儿
35
因大脑的发育尚未完善，易发生遗尿现象。
9．(选择性必修1 P 小字)短时记忆可能与神经元之间即时的信息交流有关，尤其是与大脑皮层下一
39
个形状像海马的脑区有关。长时记忆可能与突触形态及功能的改变以及新突触的建立有关。
10．(选择性必修1 P 相关信息)抗抑郁药一般通过作用于突触处来影响神经系统的功能。例如，被称
39
为5－羟色胺再摄取抑制剂的药物，可选择性地抑制突触前膜对5－羟色胺的回收，使得突触间隙中5
－羟色胺的浓度维持在一定水平。
11．(选择性必修1 P 思考·讨论)用注射法研究动物胰岛素的功能和用移植法研究性激素的功能等运
47
用了加法原理；用阉割(摘除性腺)法研究性激素的功能等运用了减法原理。
12．(选择性必修1 P 相关信息)胰岛素是唯一能够降低血糖浓度的激素。糖皮质激素、肾上腺素、甲
51
状腺激素等可以通过调节有机物的代谢或影响胰岛素的分泌和作用，直接或间接地提高血糖浓度。
13．(选择性必修1 P 思考·讨论)甲状腺机能亢进时，血液中甲状腺激素水平升高，TSH的水平降低；
53
当甲状腺功能减退时，血液中甲状腺激素水平下降，TSH的水平升高。
14．(选择性必修1 P 相关信息)临床上给患者输入O 时，往往采用含有5%左右的CO 的混合气体，以
57 2 2
达到刺激呼吸中枢的目的。15．(选择性必修1 P 旁栏思考)一般情况下，冬天人的尿较多，夏天人的尿较少的原因：冬天相比于
60
夏天，汗液分泌减少，同时由于环境温度低，机体因代谢生成的水增加，会导致尿量增加。
16．(选择性必修1 P 小字)K＋不仅在维持细胞内液的渗透压上起决定性作用，而且还具有维持心肌舒
62
张、保持心肌正常兴奋等重要作用。
17．(选择性必修1 P 复习与提高·选择题4)醛固酮具有吸钠排钾的作用。
64
18．(选择性必修1 P 相关信息)大多数抗原是蛋白质，它既可以游离，也可以存在于细菌、病毒等病
68
原微生物以及细胞上。
19．(选择性必修1 P 相关信息)通常情况下，一个B细胞只针对一种特异的病原体，活化、增殖后只
73
产生一种特异性的抗体。
20．(选择性必修1 P 生物科技进展)活化的T细胞表面的PD－1与正常细胞表面的PD－L1一旦结合，
76
T细胞即可“认清”对方，不触发免疫反应。肿瘤细胞可通过过量表达PD－L1来逃避免疫系统的“追
杀”。基于此，科学家使用PD－1或PD－L1抗体来阻断这一信号通路，从而使T细胞能有效对付癌细
胞。
21．(选择性必修1 P 思考·讨论)艾滋病病人的直接死因，往往是由免疫功能丧失引起的严重感染或
79
恶性肿瘤等疾病。
22．(选择性必修1 P 旁栏思考)(1)疫苗不必包含一个完整的病原体。一般情况下，引起免疫反应的
83
并不是整个病原体，而是病原体所含有的抗原。因此，可以利用病原体的某些成分如蛋白质 、多糖荚
膜等来制备疫苗。
(2)不建议患免疫缺陷病的儿童接种疫苗，特别是减毒活疫苗。这是因为免疫缺陷儿童的免疫力低下，
接种疫苗相当于受到外来抗原的刺激，处理不当容易引起强烈的免疫反应。
23.(选择性必修1 P 相关信息)植物向光性的另一种理论：单侧光照射引起某些抑制生长的物质分布
92
不均匀造成的。
24．(选择性必修1 P 思考·讨论)植物激素与动物激素的异同：
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项目 植物激素 动物激素
合成部位 无专门的分泌器官 内分泌腺或内分泌细胞
作用部位 没有特定的器官 特定的器官、组织运输途径 极性运输、非极性运输和横向运输 随血液循环(体液)运输
化学本质 有机小分子 蛋白质类、类固醇、氨基酸衍生物等
25.(选择性必修1 P 小字)油菜素内酯被认定为第六类植物激素。油菜素内酯能促进茎、叶细胞的扩
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展和分裂，促进花粉管生长、种子萌发等。
26．(选择性必修1 P 相关信息)光敏色素主要吸收红光和远红光。植物体内除了光敏色素，还有感
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受蓝光的受体。
27．(选择性必修1 P 思考·讨论)(1)树木年轮形成的原因是春夏季细胞分裂快、细胞体积大，在树
107
干上形成颜色较浅的带；秋冬季细胞分裂慢、细胞体积较小，树干上形成颜色较深的带。
(2)春化作用：经一定时间的低温诱导促使植物开花的作用。
28．(选择性必修1 P 旁栏思考)根的向地生长和茎的背地生长的意义：根向地生长，可以深扎根，
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利于吸收水分和无机盐；茎背地生长，可以将枝条伸向天空，利于吸收阳光进行光合作用。
