湖南省欧阳旭红数字教研工作室(小学语文)第23期|云山藏心境,行路悟真淳——游梵净山读《菜根谭》有感

读书是静心沉淀，行路是躬身悟道。这个暑假，我登临武陵之巅的梵净山，穿行云海山林，伫立红云金顶。满目青山叠翠、云海翻涌，古朴山石历经亿万年风雨依然挺立。驻足山间，蓦然想起《菜根谭》中所言：“宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫随天外云卷云舒。”一纸文字的通透心境，在梵净山的山水云雾间，有了最生动的实景注解。

未登山顶，满目是清幽静谧。山间古木参天、青苔覆石，清溪潺潺穿林而过，隔绝了尘世喧嚣。拾级而上，山路蜿蜒陡峭，石阶层层叠叠，攀登之路步履维艰。行至半山，气喘吁吁之时，抬眼望见山间云雾随风流转、聚散无痕，山峰时而隐于云海，时而展露峥嵘。这一刻忽然读懂，文字里的从容豁达，从不是凭空感悟，而是山河天地馈赠的人生智慧。

登顶红云金顶，豁然开朗。立足群山之巅，俯瞰万里云海，连绵山峦尽收眼底。历经跋涉的疲惫，在天地壮阔之景中尽数消散。 亿万年屹立的梵净山，静默承载风雨、包容云雾，不争不抢、自在从容。这正如《菜根谭》传递的真谛：人生最美的境界，是历经磨砺依然平和，饱经风雨依旧纯粹沉稳。纸上品读文字，只知从容为修养；亲身踏遍山河，方懂坚守是本心。

山水无言，育人有道；文墨有声，润物无声。作为小学语文教师，教书育人与登山悟道、读书修心本是同源。日常教学中，我们总想急于求成、苛求结果，如同登山时一心奔赴山顶，忽略沿途风景。而梵净山的云雾山河告诉我，教育从不是急于登顶的赶路，而是循序渐进的陪伴。

    我们带领学生品读诗文、浸润书香，便是引导孩子在文字中修心；我们教会学生直面挫折、稳步成长，便是带他们在生活中行路。真正的教育境界，是静待花开的从容，是包容成长的豁达。不焦虑、不浮躁，以平和之心陪伴孩子沉淀成长，让学生在笔墨书香中涵养心性，在生活磨砺中丰盈格局。

    书卷藏山海，行路见远方。一页文字，读懂从容本心；一程山水，悟得教育初心。此次梵净山之行，让我在山河盛景中读懂文字力量，在知行合一中明晰育人真谛。往后从教路上，我将带着这份山水感悟与文字初心，温柔育人、潜心教学，让书香浸润课堂，让步履不负山河，在平凡的教育路上，遇见更多美好与成长。