四年级，作文水平不进反退了

很多人都说小学阶段四年级就是个坎，有的学生前三年都不错，进入四年级后各科都明显退步，尤其是作文。

一开始我并不认同这种说法，认为是以偏概全了。但最近看了儿子的作业后，我有点改变想法了。

儿子的语言表达能力一直不算差，一年级参加南方小记者活动，他能每次都写出三百来字的日记，日记虽以流水账为主，但文句通畅，表达清晰，也不跑主题。
那时，我觉得作文方面不用担心了。

高兴早了。

最近翻他作文，基本都是评价为良，篇篇拿出来，问题都不少。

命题作文，不按老师要求的模板去套，结构内容全部是想怎么写就怎么写；

要求多用平时“日积月累”的优美词句，他偏偏不用，全是自己的大白话；

要求句子要生动形象，多用各类修辞手法，他最多是凑两个比喻句，有时比喻得不伦不类。

平时读书也不少，但很反感读作文类的，他极不喜欢学习模仿别人的好文章。

我让豆包写好让他参考一下，他都拒绝，说豆包写的是纯胡编，他要写自己的话。

就算写作水平有提高，如果不按“套路”去写命题作文，得分也高不了。

得想想办法，让他清楚什么样的作文才可能得高分。