【教研】许昌市东城区小学信息科技教研活动暨 《许昌市义务教育信息科技课程实施办法》学习研讨活动

为全面落实《许昌市义务教育信息科技课程实施办法》文件精神，规范区域义务教育信息科技课程实施，明确学科教学教育要求，破解一线课堂教学难点，明晰课程考核、资源建设、家校社协同育人工作路径，达到以学促研，以研促教，推动区域信息科技教育高质量落地的目标，2026年10月13日上午，在东城区小学信息科技教研员、小学信息科技工作室主持人员小锋老师的引领下，全区小学信息科技老师齐聚紫云路小学开展了小学信息科技教研专题学习研讨活动。

教研活动上，全体教师共同系统学习《许昌市义务教育信息科技课程实施办法》核心内容。文件明确2026年秋季学期起，全市义务教育学校全面实施信息科技课程，严格落实分学段课时标准，坚守“无纸笔考试、不布置书面作业、杜绝应试刷题”的刚性底线，围绕信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四大核心素养开展教学，大力推进许昌本土文化与信息科技课堂深度融合，把钧瓷数字文创、三国文化、智慧乡村等本土资源融入课堂实践，落实每学期至少1项本土化实践项目的教学要求。

结合一线教学实际，参会教师围绕课程落地开展深度研讨。针对教学中容易出现的“课时紧张、重讲授轻实操、把学科当作小学科”等现实问题，大家达成共识：不能因为教学难度大、时间紧就简化教学流程，不能简单上完课时就草草收尾，要重视课堂过程反馈，关注学生学科学习兴趣的培育，切实把学生学习效果作为衡量教学工作的重要标尺。

研讨明确学校与教师考核评价核心要点。学校层面重点考核课时开齐开足、师资配齐、教研常态化开展、落实4个零违规、本土化课程实施、台账资料完整度；教师考核聚焦教案规范性、数字素养培养成效、本土课程资源开发、机房数字化设备规范化管理，相关指标纳入绩效分配，各校可结合校情实际灵活侧重实施，杜绝信息科技学科“教好教坏一个样”的消极心态。

活动围绕资源建设与家校社协同保障展开重点解读部署。

校内资源方面：要最大化用好现有硬件设备，杜绝设备闲置，同时避免放羊式无指导使用，防止设备损坏；用好国家中小学智慧教育平台、许昌本土信息科技资源库，充分发挥图书馆数字绘本专区育人价值，盘活现有教学资源。

校外实践方面：要用好许昌博物馆、科技馆、钧瓷文化产业园等本地场馆资源，每学期组织一次校内或者就近户外实践；积极对接许昌学院、职业技术学院、中原科技学院等本地高校，吸纳高校计算机教师、非遗传承人、科创志愿者，建立校外科创兼职讲师库，保障每学期不少于2次进校园科创课堂；同时挖掘家长资源，用好“家长进课堂”，邀请具备科技专业背景的家长参与学科教学活动。

在家校协同育人板块，教研提出，信息科技学科要破除家长“重刷题、重竞赛、唯编程”的功利化认知，通过多种渠道做好宣传引导；发布家庭数字实践清单，引导家长陪同学生开展轻量化数字实践，科学管控学生电子设备使用时长；每学期开设科创家长开放日，直观展示信息科技“无纸笔、重实操”的考核模式，展示学生数字创作成果，凝聚家校育人合力，补齐课堂教学之外的素养培育阵地。

本次研修活动，把政策文件与课堂实操紧密结合，为东城区信息科技教师理清了教学方向，明晰了课程实施、考核管理、资源开发、家校协同的实操路径。参会教师纷纷表示，将把本次教研所学落实到日常教学中，立足许昌本土资源，践行“做中学、创中学、探中学”，聚焦学生数字素养培育，扎实上好每一节信息科技课，推动区域信息科技教育走深走实。