2026年秋季潼南区小学科学教材培训

    培训伊始，首先由重庆市潼南区古溪镇小学科学教师王睿康老师执教四年级上册《测量肺活量》示范课。王老师凭借精湛的教学技艺与先进的教学理念，打造了一堂生动高效的科学思维型课。

     课堂上，王老师遵循学生认识事物的发展规律，追寻“学的逻辑”与“教的逻辑”高度契合，以“类比气球，观察测量工具——利用工具，试错摸索——规范测量，形成共识——收据数据，多维分析——多因素决定，达成共识”为线索，设计学生试错环节，引导学生层层深入探究策略肺活量的正确方法，通过收集全班学生肺活量数据，引导学生分析数据，最终形成“肺活量的大小是由多因素决定的”共识，为参训教师提供了可借鉴、可复制的课堂教学范例。

      本次培训特邀重庆市小学科学教研员邵发仙博士为全体教师做四年级新教材培训。邵老师从新旧教材的继承与发展、教材整体结构变化、具体单元分析等方面，为老师们带来一场新的理论革新。从教材内容的双螺旋进阶，到结合2022版新课标对应的内容，邵老师对教科版四年级新教材进行全面、深入的解读，为在座的老师们拨开了“新教材该到底该如何教学”的迷雾。

     随后，邵老师组织全体培训教师积极参与自制模拟呼吸器官的教具制作，将整个培训推向了高潮，教具制作中，老师们团结协作，积极思考，克服困难，最终都成功制作出了简易的模拟呼吸器官的教具。老师们也深切体会到了自制教具过程中的不易与亲身体验成功的快乐，更加证实了科学教具对科学探究的价值。

     下午培训特邀重庆市九龙坡区教师进修学院小学科学教研员、高级教师、重庆市教学名师潘波老师作专题讲座。作为教科版科学教材全国培训专家，潘老师聚焦教科版五、六年级新教材，立足2022版科学课标，结合教材编排与学生认知规律，深度解读教材编写理念、内容结构及核心素养落地路径。同时结合区域教改经验，分享新教材课堂实施策略，指导教师优化教学设计、组织探究活动，倡导“做中学，创中学，用中学”，助力教师吃透新教材，落实高效课堂。

     潼南区小学科学教研员彭启健老师，结合我区实际，进行了四至六年级教学实施与评价建议的专题讲座。彭老师分析对比了新旧教材的变化，给出了小学科学新教材的教学评价要求，给一线教师今后的教学指明了方向。培训期间，在座的老师们也提出了自己的疑问，彭老师都一一解答，强调以适合、有效的方式推进新旧教材的衔接，力保我区小学科学在新旧教材过渡阶段平稳度过，且保障学生素养提升不打折扣，有效落实新教材的学科核心素养和育人价值。

     培训现场，参训教师学习热情高涨，认真聆听、细致记录，积极参与各环节互动研讨。大家立足自身教学实践，畅谈学习感悟，交流教学难题，在思维碰撞中深化对质量监测与新教材教学的理解。老师们一致认为，本次培训紧贴一线教学，兼具实用性与指导性，既夯实了专业理论功底，又习得可落地的教学方法与实操策略。

     此次培训既是专业能力的充电赋能，也是教学理念的迭代更新，为潼南区小学科学教育高质量发展注入新动能。希望各位教师把培训所学内化于心、外化于行，坚持以研促教、教研相长，将日常教育教学与新教材理念扎实落地课堂，持续优化科学教育，助推学生科学核心素养稳步发展。