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当机器狗学会奔跑,当AI执笔成篇——人工智能第二课纪实

当机器狗学会奔跑,当AI执笔成篇——人工智能第二课纪实

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SEASON THREE

人工智能第二课纪实

 主讲老师:廖云燕   

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SEASON SUMMARY

屏幕上,一只机器狗正灵活地行走,四足交替的节奏,像极了真正的猎犬;空中,无人机留下一串精准的航点轨迹。

这是人工智能系列课程的第二课。对许多人来说,也是第一次如此直观地认识到:AI早已不只是代码与论文中的概念,它正以具象的姿态,进入我们的视野

一、AI走进日常

SEASON SUMMARY

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AI迈进生活

课程伊始,老师并未急着讲解算法,而是先播放了一段机器狗的演示视频。没有繁琐的公式,只有流畅的动作——仅经过一个小时的学习,它便能如真正的狗一般奔跑,教室里响起阵阵惊叹。

画面随即切换到扫地机器人:它会绕开拖鞋,会记住沙发底部,会在电量不足时自行返回充电。其实,这就是最朴素的AI——机器学习的核心,正是让机器从环境中获取反馈,并不断调整自身的行为。

这一刻大家恍然意识到:原来我们早已在与AI共处,只不过它穿上了"家电"的外壳。

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联系学习内容

💡 小知识|让机器狗"跑起来"的是什么?

这背后主要是强化学习(Reinforcement Learning)。机器狗起初并不懂得如何迈步,工程师为它设定了一个"奖励函数"——走得快、走得稳便加分,摔倒则扣分。在无数次"试错—反馈"的循环中,它逐渐摸索出最优的步态策略。换言之,机器狗灵动的动作,是用一次次的"失败"换来的。

二、监督学习学生发言

SEASON SUMMARY

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课堂互动

课程推进至监督学习的概念时,老师先请同学们观看视频,静心体会。教室里安静了数秒。随后,老师随机邀请同学发言,王佳悦同学便是其中一员。

她的一段话,让很多人记到了现在:

"人工智能绝对不可能取代人类。"

   这句话没有华丽的辞藻,却精准地说中了同学们的心事。老师随后补充道:监督学习的本质,是人类为机器"打标签"、喂数据,告诉它对与错——这本身就是一种"人机协作"。机器学得再快,最初的判断力依然来自人。

💡 小知识|什么是"监督学习"?

监督学习是最常见的机器学习范式,逻辑十分直白:向机器投喂已经标注好答案的数据集——例如一万张"已标注猫"与"已标注非猫"的图片,让它从中归纳规律。它之所以被称为"监督",是因为每一份训练数据中,都藏着人类预先给出的"标准答案"。

这也正是王佳悦那句话的注脚:没有人的判断作为基底,机器连"对错"都无法定义。

三、"机器做梦":当强化学习遇见"梦核"

SEASON SUMMARY

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展示

如果说前面的内容尚在意料之中,那么接下来的环节,则让整堂课添了一丝超现实的色彩。

老师打开了一个关于强化学习的可视化演示:AI在无人干预的情况下,通过无数次试错,自行摸索出最优策略。为帮助大家理解,他将AI训练过程中生成的"中间状态"图像放大——那些被无限放大的像素、扭曲的边缘、似曾相识而又完全陌生的形状——像极了"梦核"(Dreamcore)风格的视觉艺术。

"你们看,这就是机器在做梦。"老师说道。

屏幕上,那些介于抽象与具象之间的图像不断流转、重叠、强化。那一刻,技术不再是冰冷的,它呈现出某种近乎梦境的质感。

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知识拓展

💡 小知识|机器为什么会"做梦"?

当模型在高维潜空间中探索时,会留下大量"中间状态"的轨迹。将这些看不见的数学空间可视化,便得到了那些既熟悉又陌生的画面。可以将其理解为机器的"潜意识":训练时的每一次犹豫、每一个尚未收敛的状态,都被定格为图像——于是便有了这种奇妙的"梦核"质感。

四、以WPS AI辅助论文写作

SEASON SUMMARY

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实操

课堂的最后,大家转场至机房,进入实操环节。任务是:利用WPS AI,完成一篇与人工智能相关的论文。

若在以往,这足以让许多人犯难——查阅资料、梳理框架、组织语言,少说也要熬上几个晚上。而这一次,老师让大家打开WPS AI,尝试以人工智能辅助写作:输入主题关键词,AI迅速生成论文大纲;补充几个论点,它帮忙扩展成段;调整语气与逻辑,它实时优化表达。

整个过程,仿佛在与一位不知疲倦的"写作搭档"对话。有同学感叹:"原来不是AI替我写,而是它帮我把脑子里的想法更快地变成文字。"

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课程心得

这一课留给我的,不只是"强化学习""监督学习"两个概念,更是一种看待AI的新角度。

机器狗迈出的每一步、AI写下的每一段文字,背后都是人类设定的目标、标注与反馈。技术越是向前,越能体会到王佳悦那句话的分量——AI可以模仿规律、放大效率,但定义对错、把握方向的人,始终是我们自己。

而那些"机器做梦"的影像也让我想到:AI仍有大量尚未收敛的"中间状态"等待我们去理解。面对这样的技术,保持好奇,也保持清醒,或许正是我们的必修课。

任何人,只要学会并善用AI,都可以创造出自己原本"不可能完成"的事。

供稿  |  袁稚雅摄影  |  李紫晗编辑  |  李紫晗指导教师  |  廖云燕

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