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松潘县城关小学教师教学能力“大比武”竞赛活动
为深入落实阿坝州教育高质量发展相关工作要求，聚焦高效课堂建设，夯实教师教学基本功，松潘县城关小学2026年师教学能力“大比武”竞赛活动于10月12日-14日有序开展。本次大赛以赛促训、以赛促研，搭建教师展示交流、互学共进的专业成长平台，将比赛、教研、培训深度融合，锤炼课堂教学实操能力，着力打造高素质教师队伍，助力学生德智体美劳全面发展。校内初赛火热筹备展开，各学科教师积极备赛，同台竞技展风采，深耕课堂促成长！
童话，是孩子心底最柔软、最明亮的光。课堂上，老师以生动有趣的导入、沉浸式的情境创设，带领孩子们走进安徒生梦幻而真挚的童话世界。从奇妙的人物故事到温暖的人生哲理，从天马行空的想象到善良勇敢的美好品质，层层引导、步步激趣，让学生在聆听、思考与分享中读懂童话、爱上阅读、收获成长。
《安徒生童话》—导读课
课堂藏童趣，故事润童心！在生动灵动的语文模拟课堂中，葛教师从课堂走进故事三首其一《浪淘沙》的奇妙世界。课堂以“诗豪”刘禹锡的组诗为载体，带领品读九曲黄河的磅礴气势、洛水春日的灵动景致与淘金者的人生感悟。虽无现场学生，教师依旧依托15分钟模拟授课，以诵读品意境、以想象入诗篇，层层引导感受古诗画面美与诗人豁达不屈的精神，在诗词浸润中落实语文核心素养，以精炼巧妙的教学设计，展现古诗词课堂的独特魅力。
《古诗三首》
课堂以读促悟、以境启思，引导学生在读故事、品细节、悟道理的过程中，感受文字魅力，积累阅读方法，启迪思辨思维，让孩子们在童真故事里收获成长，在沉浸式课堂中点亮语文素养。
本次教学能力“大比武”活动中，罗老师带来无生模拟课堂《七律·长征》。课堂以诵读为主线，带领大家品读红色经典。罗老师紧扣文本，聚焦诗句关键词，结合长征历史情境，引导感受“五岭腾细浪、乌蒙走泥丸”的磅礴诗意，体会红军不畏艰险、乐观豪迈的长征精神。
《七律·长征》整节课设计精炼，在短短15分钟的模拟授课中，以读悟情、以境育人，将语言文字学习与红色文化浸润融为一体，充分展现语文课堂的育人魅力。
李老师带来的《葡萄沟》语文模拟课堂展示。课堂以新课标理念为指引，紧扣课文核心，带领孩子们走进美丽富饶的新疆葡萄沟。教学中，李老师以生动情境导入，聚焦文本语言，引导学生品读优美词句，感受葡萄数量多、颜色美、味道甜的独特景致，了解葡萄干的制作奥秘，体会维吾尔族老乡热情好客的淳朴民风。
《葡萄沟》
在本次教师教学能力“大比武”模拟课堂活动中，董老师带来小学数学《认识厘米》课堂展示。本节课立足新课标，从学生生活经验出发，创设丰富的测量实践情境，引导学生认识长度单位厘米、米，建立1厘米、1米直观的长度表象。整堂课充分体现数学来源于生活，引导学生用数学眼光观察身边事物，培养量感与动手探究能力。生动扎实的模拟课堂，展现出我校数学教师深耕高效课堂的教学风采。
《认识厘米》
朗老师带来模拟课堂《平行四边形的面积》。本节课立足新课标，以学生探究为核心，创设趣味问题情境，引导学生大胆猜想：平行四边形面积和底、高有着怎样的关系？课堂上，教师借助剪一剪、拼一拼的动手操作活动，带领学生体验割补转化的数学思想，把陌生的平行四边形转化为熟悉的长方形，自主推导平行四边形面积计算公式。
《平行四边行的面积》
整堂课层层递进，注重引导学生自主观察、合作思考、归纳验证，在操作中感悟“等积变形”，有效发展学生空间观念与逻辑推理素养。简洁严谨的教学设计，清晰展现了我校数学课堂重探究、重思维的特点，彰显教师扎实的教学基本功。
黄老师《倒数的认识》课堂展示。本节课立足新课标，紧扣数学核心素养，从分数乘法算式入手，引导学生观察、对比、探究，自主发现倒数的特征，理解倒数的含义。课堂层层递进，通过举例辨析、小组讨论、闯关练习，突破“1和0的倒数”这一学习难点，让学生经历观察猜想、归纳总结的数学探究过程。整节课逻辑清晰、环环相扣，注重引导学生主动思考，感受数学概念背后的逻辑美，充分展现教师扎实的数学课堂驾驭能力。
《倒数的认识》课堂以算式探究为抓手，引导学生自主观察、归纳，认识倒数的意义，辨析特殊数字的倒数。在层层递进的数学活动中培养学生推理归纳能力，打造逻辑清晰、思维生长的数学课堂。
一年级数学杨老师带来《解决问题》课堂展示。本课打破传统数学课堂模式，巧妙融合音乐律动开展教学。教师借助轻快节奏，把图画信息、数量关系转化为趣味肢体动作，引导学生跟着律动找条件、提问题、分析数量，让抽象的数学信息看得见、动起来。课堂寓教于乐，充分调动低段孩子专注力，在唱跳互动中读懂题意、学会分析、列式解答，感受数学就在生活里。整节课生动鲜活，体现新课标理念，展现出教师创新课堂、活用跨学科教学的巧思。
《解决问题》
马老师带来英语展示课《My friends》。本节课紧扣新课标要求，立足小学英语核心素养，创设生活化交际情境。教师借助图片、互动问答、趣味任务等形式，引导学生学会运用形容词描述朋友的外貌、性格，熟练掌握重点句型，鼓励学生大胆开口表达。课堂注重语言运用与情感渗透，在练习对话的同时引导学生感受友谊的珍贵，乐于介绍身边伙伴。整节课互动自然，氛围轻松鲜活，充分展现了英语趣味课堂的魅力，彰显教师良好的语言教学素养。
《My friends》
课堂创设真实的交友情境，以任务驱动开展英语学习，带领学生运用句型描述朋友特征，在听说互动中锻炼口语表达，感受友情之美，打造生动有趣的小学英语课堂。
张老师带来英语模拟课堂《My friends》。授课过程中，老师重点纠正单词发音、重音语调、连读细节，耐心示范标准口语读法，引导学生大胆开口、自信表达。通过趣味问答、情景对话、小组互动等多样形式，让学生在真实的语言情境中反复练习、大胆跟读，有效纠正发音误区，夯实口语基础。
《My friends》
整堂课氛围轻松活泼，重发音、重开口、重运用，充分凸显了英语学科语言运用的核心特点，不仅帮助学生掌握基础句型，更培养了学生标准的发音习惯和敢于表达的英语口语素养，充分展现了我校英语课堂扎实精进、深耕口语教学的优良教风。
余老师开展音乐模拟课堂《凤阳花鼓》教学展示。课堂立足新课标美育理念，以欢快灵动的安徽非遗民歌为载体，带领学生走进独具韵味的民间音乐世界。
课堂中，余老师通过情境聆听、节奏律动、趣味演唱、体态表演等多元形式，引导学生感受歌曲轻快活泼的旋律特点，品味特色衬词的民俗韵味。
《凤阳花鼓》
整堂课层次清晰、互动丰富，将节奏练习、审美感知与传统文化浸润融为一体，让孩子们在清脆鼓点与悠扬歌声中，感受民间艺术的独特魅力，厚植传承中华非遗文化的美好情怀，充分展现了我校音乐教师扎实的教学素养与生动鲜活的美育课堂风采。
向老师带来一年级美术模拟课堂《树叶的血管》，带领孩子们走进奇妙的自然美术世界。课堂以生活中的树叶为切入点，巧妙科普叶脉如同树叶的血管，是输送养分、支撑叶片的神奇脉络。
向老师通过直观观察、趣味对比，引导孩子们认识网状、平行、放射状等不同形态的叶脉，感受自然线条的灵动美感。课堂贴合低段学生认知特点，以看、赏、画的多元形式，鼓励孩子大胆运用线条描摹树叶纹理、勾勒叶脉轮廓。
《树叶的血管》
整堂课寓教于乐、融美于自然，既培养了学生的观察力与线条绘画能力，也引导孩子们发现自然之美、热爱生活之美，充分展现了我校趣味美育、素养育人的课堂特色。
益老师开展科学模拟课堂《声音是怎样产生的》教学展示。课堂立足新课标科学探究理念，从生活中随处可闻的声音入手，创设趣味情境，引导学生大胆猜想、动手实验、细心观察。
课堂上，益老师通过钢尺振动、皮筋发声、敲击小鼓等直观小实验，让学生在动手操作中亲历探究过程，一步步解锁科学奥秘，清晰总结出声音由物体振动产生，振动停止、声音消失的科学原理。整堂课注重启发思维、尊重学生探究，将抽象的科学知识变得生动直观、通俗易懂，充分点燃学生的科学好奇心与探索欲。
《声音是怎样产生的》本次模拟课堂充分展现了我校科学课堂以探究为主、以实践育人的教学特色，有效锤炼教师教学能力，助力高效趣味科学课堂建设。
三尺讲台砺匠心，模拟课堂促成长本次模拟课堂涵盖语文、数学、音乐、科学、英语多个学科，各位授课教师精心备课、深耕教材、巧设情境，呈现出一堂堂精彩纷呈、亮点满满的优质课堂。
各学科课堂各有特色、各展所长，既体现了新课标下生本课堂、高效课堂、素养课堂的教学理念，也充分展现了我校教师扎实的教学功底、严谨的治学态度与积极向上的教研风貌。
以赛促教，以研促优。此次模拟课堂活动，为教师搭建了交流学习、切磋研讨、共同提升的优质平台。我校将持续深耕课堂主阵地，扎实开展常态化教研活动，聚力课堂提质增效，助力全体教师在专业化道路上稳步前行，推动学校教育教学质量持续稳步提升。
一审一校|万 静
二审二校|李进琼
三审三校|余 建
