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工作室简报|AI 赋能初中历史情境教学线上说课展示研讨活动
为扎实推进廊坊市级课题《人工智能赋能初中历史情境教学的实践策略研究》落地实施，落实工作室年度研学计划，积累课题课例过程性研究资料，霸州市初中历史名师刘旭东工作室于2026年10月14日晚19:30，依托腾讯会议开展 “AI赋能初中历史情境教学” 线上说课展示研讨活动，工作室全体成员线上参会，开展课例分享与专题研讨。
本次活动聚焦 AI 技术在历史课堂课前学情研判、课中情境创设、课后作业批改全流程应用。张紫端、张慧、胡珍、王瑞、郭纯五位老师依次进行课例说课分享。张紫端老师带来课例《三国鼎立》分享，阐释双智能体课内外协同闭环教学设计，介绍在豆包智能体下线后，使用飞象老师平台的替代实操路径；张慧老师以项目式复习课《中国的对外交往》为例，创设 “历史朋友圈” 情境，结合数字人、智能阅卷系统实现数据驱动复习；胡珍珍老师的《红星照耀中国赏析》阅读课运用斯诺数字人、AI生成图像，实现长征精神与抗疫精神古今呼应；王瑞老师《元朝的建立与统一》借助AI视频搭建任务情境，依托地图、史料落实大一统与民族交融素养；郭纯老师《战国时期的社会变革》利用 AI智能体演绎李冰解说都江堰，搭配实物模型帮助学生理解工程原理。各位老师在分享中同时直面课例不足，提出后续迭代优化思路。
说课结束后，参会教师围绕AI情境创设的优势、现实局限展开自由研讨。结合课题明年6‑7月结题的节点，张紫端老师布置课题阶段性任务：明确四节核心课例收集计划，全体成员完成8篇手写听课记录、手写AI主题学习笔记、提交典型课文推荐表；王瑞老师补充完善《元朝的建立与统一》说课稿及两次授课对比反思。同时确定依托下学期五中区域教研活动，组建线上备课群，将课题研究成果用于指导区域教研磨课，把区域教研转化为课题推广与工作室过程性成果。
活动最后完成线上合影留存教研痕迹。此次研讨以课例为载体，打通课题研究、课堂实践与成果推广，进一步明晰AI赋能历史情境教学的实践路径。工作室将继续立足课堂，把技术作为育人辅助工具，持续打磨课例、完善课题档案，推动数字化教学经验辐射更多一线历史课堂。
工作室理念：交流对话，和谐共生，汇聚引领 ，思辨创新！站在大师肩膀上进行专业阅读，站在团队平台上进行专业交往，站在师生角度进行专业反思。建构有激情、有理性、有思想、有智慧的历史课堂！
撰稿：郭纯 编辑：王瑞
审核：刘旭东
