好惊艳啊！这篇高中数学获奖论文也太赞了！

摘要：文章依托数字素养提升的项目化学习操作研究，以“杨辉三角”为例，探寻项目化学习在高中数学教学中的应用.针对传统教学存在内容抽象、形式单调、资源利用率低等状况，给出项目化学习策略，如精心挑选教学资源、合理规划项目步骤、及时给予反馈并组织成果展示与评定等方面.借助这些策略，把数学知识同实际项目联系起来，激发学生的学习热情，塑造其自主学习和创新应用能力，完备教学评定系统.研究表明，项目化学习有益于促使学生全面发展，提升学生的数学思维和数字素养.同时，优化项目设计、关注教师专业成长，推动项目化学习向更多教育领域拓展，能够有效助力教育数字化变革.

关键词：数字素养；项目化学习；高中数学

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