人教版四年级上册语文一二单元测试试卷(含答案)

一、字词积累（30 分）

1. 看拼音，写词语。（8 分）

lǒng zhào（　　　）　　kuān kuò（　　　）

yì lì（　　　）　　shà shí（　　　）

fán mì（　　　）　　jìng jì（　　　）

mǐn ruì（　　　）　　zhú jiàn（　　　）

2. 给下列多音字选择正确的读音，把序号填在括号里。（6 分）

（1）笼罩（　　　）　A. lóng　　B. lǒng（2）闷雷滚动（　　　）　A. mēn　　B. mèn（3）薄雾（　　　）　A. báo　　B. bó（4）风号浪吼（　　　）　A. háo　　B. hào（5）绳子上系着铃铛（　　　）　A. jì　　B. xì（6）兴致勃勃（　　　）　A. xīng　　B. xìng

3. 比一比，再组词。（6 分）

潮（　　　）　朝（　　　）　　堤（　　　）　提（　　　）犹（　　　）　优（　　　）　　震（　　　）　振（　　　）绳（　　　）　蝇（　　　）　　按（　　　）　安（　　　）

4. 把下面的词语补充完整。（6 分）

人声（　　　）沸　　风平（　　　）静　　水天相（　　　）山（　　　）地裂　　横（　　　）竖八　　得意（　　　）扬

5. 照样子，写词语。（4 分）

（1）例：浩浩荡荡（AABB 式）　＿＿＿＿＿＿　＿＿＿＿＿＿（2）例：若隐若现（ABAC 式）　＿＿＿＿＿＿　＿＿＿＿＿＿

二、句子运用（12 分）

6. 按要求写句子。（8 分）

（1）用上"犹如"，写一个比喻句。（2 分）

例：浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（2）照样子，把事物当作人来写。（2 分）

例：我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（3）扩写句子。（2 分）

钱塘江大潮是奇观。

（　　　　　）钱塘江大潮是（　　　　　）奇观。

（4）把下面的句子改成"被"字句。（2 分）

自古以来，人们把钱塘江大潮称为"天下奇观"。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

7. 修改病句。（4 分）

（1）《繁星》这篇课文的作者是巴金写的。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（2）我断定他大概是上海人。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

三、积累运用（14 分）

8. 根据课文内容填空。（8 分）

（1）《观潮》按照"＿＿＿＿—＿＿＿＿—＿＿＿＿"的顺序，写了钱塘江大潮的壮观景象。（3 分）（2）《繁星》的作者是＿＿＿＿。（1 分）（3）《夜间飞行的秘密》中，科学家从＿＿＿＿身上得到启示，发明了＿＿＿＿。（2 分）（4）《方帽子店》里，孩子们不再只做方帽子，而是做出了＿＿＿＿的帽子。（1 分）（5）《一个豆荚里的五粒豆》中，第五粒豌豆最后开出了一朵＿＿＿＿的豌豆花。（1 分）

9. 积累运用。（6 分）

（1）把古诗《赠刘景文》补充完整。（2 分）荷尽已无擎雨盖，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，最是橙黄橘绿时。（2）语文园地二的"日积月累"告诉我们要勤学好问，请写出其中的一句。（2 分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3）用上"霎时""顿时"两个词语，写一句话，描写一种自然现象。（2 分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

四、阅读理解（19 分）

10. 课内阅读。（8 分）

读课文《观潮》中的片段，完成练习。

午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。

那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵高高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

（1）这段话是按从＿＿＿＿到＿＿＿＿的顺序来写的。（2 分）（2）"只见东边水天相接的地方出现了一条白线"，这里的"白线"指的是＿＿＿＿＿＿＿＿。（2 分）（3）用"＿＿＿"画出一个比喻句，抄写在下面，并说说把什么比作什么。（3 分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（4）"顿时人声鼎沸""人群又沸腾起来"这两句写的是＿＿＿＿的反应，这样写更能突出大潮的＿＿＿＿。（1 分）

11. 课外阅读。（11 分）

家乡的小河

① 我的家乡有一条小河，它像一条银色的带子，从村头一直流向远方。

② 春天，河边的柳树抽出嫩芽，长长的柳枝垂到水面上，好像在照镜子。河水清清的，能看见河底的小石子。一群小鱼在水里游来游去，一会儿躲到水草后面，一会儿又钻出来，好像在和我们捉迷藏。

③ 夏天，河水涨了起来，哗哗地唱着歌向前跑。放学后，我们光着脚丫在河边跑，把脚伸进水里，凉丝丝的，舒服极了。河面上，几只白鹅伸长脖子"嘎嘎"地叫，悠闲地划着水。

④ 秋天，河边的树叶黄了，一片片飘落在水面上，像一只只小船。它们慢慢地漂着，一直漂到很远的地方。

⑤ 我常常站在河边，看着这条小河流向远方。家乡的小河，一年四季都在唱着快乐的歌。

（1）短文是按＿＿＿＿顺序来写的，分别写了小河＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿三个季节的景色。（2 分）（2）第②自然段中，作者把柳枝当成人来写，请用"＿＿＿"画出这个句子。（2 分）（3）读第③自然段中的"哗哗地唱着歌向前跑"，说说这样写有什么好处。（3 分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（4）短文表达了作者怎样的感情？（2 分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（5）读了短文，你的眼前仿佛出现了一幅怎样的画面？请写下来。（2 分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

五、习作（25 分）

12. 从下面两个题目中任选一题，写一篇习作。（25 分）

题目一：推荐一个好地方

你欣赏过的哪一处风景、去过的哪个地方最让你难忘？把它推荐给同学，要写清楚这个地方在哪里、有什么特别之处、你推荐的理由。

题目二：我的家人

家人各有特点。请你选择一位家人，抓住他（她）最与众不同的一个特点，用一两件能体现这个特点的小事写下来。

要求：① 内容具体，语句通顺；② 不少于 300 字；③ 书写工整，不写错别字。

参考答案

一、字词积累

1.笼罩　宽阔　屹立　霎时　繁密　静寂　敏锐　逐渐【解析】均出自第一、二单元词语表。“笼”是竹字头；“屹”右边是“乞”不是“气”；“霎”的雨字头下面是“妾”；“逐”里面最后一笔是点。

2.（1）B　（2）B　（3）B　（4）A　（5）A　（6）B【解析】“笼”表示罩住时读 lǒng；“闷”表示声音低沉时读 mèn（闷雷）；“薄”表示轻微、不浓时读 bó（薄雾），跟“厚”相对读 báo；“号”表示大声叫时读 háo（风号浪吼）；“系”表示打结、拴住时读 jì；“兴”表示兴致、兴趣时读 xìng（兴致勃勃）。

3.参考：潮（潮水）／朝（朝阳）；堤（河堤）／提（提问）；犹（犹如）／优（优秀）；震（震动）／振（振作）；绳（绳子）／蝇（苍蝇）；按（按照）／安（安静）【解析】一组中两空都写对才给分，写错别字不给分。

4.人声（鼎）沸　风平（浪）静　水天相（接）　山（崩）地裂　横（七）竖八　得意（扬）扬【解析】前四个出自《观潮》，后两个出自《夜间飞行的秘密》《田忌赛马》。“鼎”上面是“目”，最容易写错；“得意扬扬”不写作“洋洋”。

5.（1）密密麻麻　来来往往（2）自言自语　无边无际【解析】不能重复例句中的“浩浩荡荡”“若隐若现”。

二、句子运用

6.（1）示例：圆圆的月亮犹如一只银盘挂在空中。本体和喻体必须是两类不同事物且有相似点。写成“他长得犹如他爸爸”不算比喻，不给分。（2）示例：秋天到了，稻子笑弯了腰。要写出人的动作、语言或神态（笑、唱、点头、打招呼等）。（3）示例：（壮观的）钱塘江大潮是（天下少有的）奇观。两个括号从不同角度把句子写具体，搭配合理即可。（4）自古以来，钱塘江大潮被人们称为“天下奇观”。“把”改“被”，把“人们”和“钱塘江大潮”调换位置，其余不变。

7.（1）《繁星》这篇课文的作者是巴金。“作者是……写的”句式杂糅。（2）我断定他是上海人。“断定”与“大概”前后矛盾。

三、积累运用

8.（1）潮来前；潮来时；潮去后　（2）巴金　（3）蝙蝠；雷达　（4）各式各样　（5）粉红色【解析】《观潮》全文按时间顺序写；注意新版原文是"一堵高高的水墙"，不是旧版的"两丈多高的水墙"。《方帽子店》告诉我们世界在变、事物也要跟着变；第五粒豌豆开出的粉红色豌豆花，还给生病的小女孩带来了快乐和希望。

9.（1）菊残犹有傲霜枝；一年好景君须记【解析】《赠刘景文》是语文园地一的“日积月累”。这是新版新增到四上的古诗，旧版园地一是《鹿柴》，注意“擎”“傲”不要写错。（2）示例：博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》（或：智能之士，不学不成，不问不知。——王充；人非生而知之者，孰能无惑？——韩愈。）出自语文园地二，写对一句即可。（3）示例：天空中乌云密布，霎时，豆大的雨点砸了下来，人们顿时四散奔逃。两个词都要用上，前后连贯、合乎情理。只用上一个扣 1 分。

四、阅读理解

10. 课内阅读（1）远；近【原文依据】片段依次写“从远处传来隆隆的响声”→“那条白线很快地向我们移来”→“浪潮越来越近”，观察位置没变，写的是大潮由远而近地扑来。（2）浪潮（潮水）【原文依据】后文“那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面”。（3）示例：浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。把浪潮比作千万匹白色战马。【评分】画出句子 1 分，抄写正确 1 分，说出本体喻体 1 分。（4）人群（人们）；壮观（雄伟）不直接写潮，而写人的激动反应，这是侧面描写，更能衬托大潮的壮观。

11. 课外阅读（1）时间；春；夏；秋（2）长长的柳枝垂到水面上，好像在照镜子。【原文依据】第②自然段。“照镜子”是人的动作，用来写柳枝，就是拟人。（3）示例：这样写把小河当作人来写，既写出了河水流动的“哗哗”声，又写出了小河欢快、充满生机的样子，读起来更生动形象。【评分】答出“拟人”1 分，答出“声音／欢快”1 分，答出“生动形象”1 分。（4）表达了作者喜爱家乡的小河、热爱家乡的感情。【原文依据】结尾“家乡的小河，一年四季都在唱着快乐的歌”。（5）示例：清澈的河水缓缓流淌，河边的柳枝轻轻拂过水面，一群小鱼在水草间游来游去，几只白鹅悠闲地划着水……【评分】写出两处以上景物的得 2 分，内容笼统的得 1 分。这一题考的正是第一单元语文要素——边读边想象画面。

五、习作（25 分）

【参考范文· 题目一】

推荐一个好地方

我去过很多地方，但我最想推荐给你的是家乡的那个小公园——荷香园。

荷香园不大，却一年四季都有看头。一进大门，就能看见一大片荷塘。夏天，荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘；粉红色的荷花从荷叶间探出头来，有的已经全开了，有的还是花骨朵儿，像害羞的小姑娘。风一吹，满池荷花轻轻摇动，淡淡的香味一直飘到门口，让人一进门就不想走。

傍晚的时候，公园更美。夕阳把荷塘染成了金红色，蜻蜓停在荷尖上，一动也不动。老人们坐在湖边的长椅上聊天，孩子们在草地上追逐打闹，到处都是欢声笑语。

如果你也想找一个既能赏景、又能放松的好地方，就来荷香园吧，它一定不会让你失望。

【参考范文· 题目二】

我的家人

我的爷爷是个"闲不住"的人。他今年六十八岁了，头发花白，可一天也停不下来，用奶奶的话说，就是"脚底抹了油"。

爷爷每天五点多就起床，先把院子扫得干干净净，再去菜地里浇水、拔草。妈妈劝他："爸，您歇歇吧，这些活儿我们来做。"爷爷总是摆摆手："不动弹才难受呢！"说完，又拎着水桶往菜地去了。

有一年冬天，下了一场大雪。我早上还在被窝里，就听见"唰唰"的扫雪声。我爬起来一看，爷爷已经把院子里的小路扫出来了，额头上还冒着汗。我跑过去要帮忙，爷爷笑着说："你把棉袄穿好再出来，别冻着。"

这就是我的爷爷，一个永远"闲不住"的人。他扫干净的不只是院子，还有我们全家人的心。