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ARTICLE · 1200929

作文试题分析!朝阳某初中月考

作文试题分析!朝阳某初中月考
是的,月考成绩下来了。只是我们都不愿意承认的事实。
在当时的一个高压写作环境当中,本人固然是发挥不好的。但这一次我们不谈如何在高压环境中写作,我们来谈一谈如何审题,分享一下我自己考完之后写的另一篇同题作文。
我们初三这第一次月考考的题目叫乐在其中。这个题目一看,很宽泛的一个题目,很多学生一看,嘿,套上了,这不随便背一个就能上吗?但这就是最大的致命缺点。
生活处处藏着美好,沉浸其中方能体味乐趣,请以乐在其中为题写一篇作文,文体不限,诗歌除外。
首先我们来看这个范围。生活处处藏着美好,这就圈定了,肯定是在生活之中,藏这个字,要凸显的是我们通过某些行为能够寻找到这个美好。沉浸这个词说明我们的生活有包容空间,体味乐趣的举动,需要我们沉下心,通过寻找或者其他有指向性的举动,来找到乐趣。
接着我们来看看主旨,主旨是什么的我们需要pass掉呢?
乐在其中,乐就指的是开心。那我们要写的这个趣味,肯定不能是低级趣味,比如说打游戏,去游乐场。那我们要想,高级趣味有什么?读书,写作,乐器,种花,爬山…这些无一例外都是精神上的涵养。以上这几种都是我们在年级范文里看到过的,这个文章就无所谓需不需要一些新奇的东西了,因为这个文章他给的题目比较朴素,几乎没有什么可以思辨的余地,也几乎没有什么新奇的素材。
那我们就可以从事物的选择,形式上下功夫。比如说取小标题,选一些线索等等。
越到后面,我们就越发现其实在叙事文章中,我们应该优先选择素材,用好的文笔来展示素材,在初中阶段有的时候会比好的立意要好的太多了。
我就给大家展示一下我刚才写的一篇文章吧,这也是这一次的主要目的,大家可以提提意见什么的,讨论讨论,写写同题作文。

乐在其中

 草木有本心,何求美人折。-题记

快乐未必来自盛大的相逢,有时只源于一枝一叶。春日兰叶舒展,秋来桂花馥郁,它们顺应时节,自然生长,于是我俯身向大地,寻找草木清芬,见芳丛葳蕤。乐在其中,不过如此。

                涉江采芙蓉

我真正认识到什么是草木,始于一次漫无目的的散步。

江边的滩涂上,一丛细叶植物正在生长。茎秆纤细,我只觉得好看,它顶着一穗穗小白花。我蹲下去看了许久,却说不清其姓谁名谁。回家翻书,才知道它叫“蓼”,《诗经》里早已写过它——“予又集于蓼”,古人把它当作辛苦之味的象征。我忽觉奇妙:随手碰到的草,竟在两千多年前写进诗里。

从那之后,我便处处留心:阴处石头上的青苔,流水里打着旋的落花。我去辨认它们,了解它们。有时,会想起“涉江采芙蓉”那句,古人涉水去采一枝花,采的哪只是一枝花?采的是一份“原来你在这里”的惊喜。

              纫秋兰以为佩

我认识的草木渐渐多起来。但在北方的野性叙事下,总有些柔弱的草木不见踪迹。它们来自《楚辞》,来自那个温润的南边。

而草木,也在我手中的古书中跨越千里。草木,也不再是草木,它们是活生生的人。

扈江离与辟芷兮,纫秋兰以为佩。古人把香草编成佩饰带在身上,我疑惑,草就是草啊,为什么要“佩”它。直到在书中读到“制芰荷以为衣兮,集芙蓉以为裳”才明白——古人把草木的品格穿在身上,是为了提醒自己。兰是幽谷的君子,芷是水边的洁士,芙蓉出水而不染。那些草木,还留着古人的余温。合上书,秋风过梧叶,书里的花和眼前的花,在我眼前混作一处——认得一株草,识得一类人。这份乐趣,比草知其名要快乐得多。

              欣欣此生意

书桌前的老槐树在春风中滋发,连根带叶地充满生机。我在自己的笔记本上留下一句“欣欣此生意,自尔为佳节。”草木的风骨,是生如夏花之绚烂,死如秋叶之静美。蓼叫“江边客”,苔叫“石上友”,我笨拙着爱着它,爱着人间。生命,本就有不同的状态,我们何不乐在其中呢?

涉江是遇见,为佩是懂得,欣欣此意,是活成自己的草木。乐在哪里?乐在一株草里能看见两千年的风,五千年的雪,在枯了又绿的新鲜意里,藏着我的春天。

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