ARTICLE · 1202509
以研润教 ,聚力同行-射洪市初中数学胥彤名师工作室送教到校教研活动
以研润教 ,聚力同行-射洪市初中数学胥彤名师工作室送教到校教研活动 秋意渐浓研意盛，聚力课堂促成长。为充分发挥名师工作室示范引领、辐射带动作用，搭建区域初中数学教师交流共进的平台，助力青年教师专业能力提升，2026年10月15日，射洪市初中数学胥彤名师工作室“以研润教，聚力同行”送教到校教研活动在太乙学校精彩启幕。 本次活动由射洪市教育局中学教研室主办，射洪市初中数学胥彤名师工作室承办，射洪市太乙学校协办。工作室全体成员、射洪中学教育联盟各校数学教师、全市近两年新进初中数学教师以及太乙学校初中数学教师齐聚一堂，共赴一场有温度、有深度的数学教研盛宴。 
上午的课堂观摩环节，三节风格各异、亮点纷呈的示范课轮番上演。授课教师各展所长，把教学理念融于细节，将核心素养落于课堂，为在场教师献上一场高质量的课堂教学展示。 
太乙学校税斌老师带来观摩课《黄金分割》 整堂课将数学知识与生活审美巧妙相融，从基础线段黄金分割计算入手，逐步延伸至双黄金分割点、黄金矩形等综合题型。由浅入深的例题设计，贴近生活的情境创设，带领学生探寻藏在数字图形之中的美学密码，让同学们真切感受数学独有的理性之美。 
射洪中学王强老师执教观摩课《提公因式法》 课堂以趣味生活场景导入，层层拆解知识点，清晰辨析因式分解与整式乘法的互逆关系。授课中巧用错例会诊，直击学生高频易错痛点；结合简便运算、代数式求值开展实战训练，环环相扣，夯实学生因式分解的基本功，课堂扎实高效，实用性极强。 
射洪一中新进教师张馨尹老师带来展示课《列代数式》 这是学生从算术思维迈向代数思维的关键一课。张老师匠心巧思，把枯燥抽象的符号知识融入鲜活的生活情境，设计层层递进的问题链，把课堂思考的主动权充分交给学生。她耐心引导学生读一读、想一想、辩一辩，完成从文字语言到数学符号语言的转化。课堂互动热烈灵动，重难点化解巧妙自然，拨开代数符号的神秘面纱，陪伴学生顺利完成思维模式的华丽转身。 课例展示结束后，在胥彤、陈亮老师的主持下，说课评课研讨火热开展。授课教师真诚分享教学设计思路与课堂反思，听课老师们畅所欲言，各抒己见，围绕课堂架构、习题遴选、学生活动、素养落地等角度各抒己见，思维不断碰撞，智慧持续生成。 
下午，四场干货满满的专题讲座接续开讲，从习题创编、作业优化、课堂共生等多个维度，为全体教师送来满满的教学“锦囊”。 
柳树中学 王庆老师《从基础到拓展：基于变式理论的七年级数学题设计》 结合变异理论、最近发展区理论，分享如何立足课本母题，科学开展习题变式。介绍备课“四问自查法”，倡导跳出题海战术，通过有梯度的习题改编，训练学生代数思维，打通从基础巩固到能力拓展的成长路径。 
金华中学何雄老师《初中数学作业设计与评价》 提出作业设计要做到目标明确、层次分明、形式多样、重视过程，细致解读基础巩固、拓展提升、实践应用、合作交流四类作业的实施要点。倡导多元化、过程性、激励性、个性化评价方式，并以九年级《二次函数的图像与性质》为鲜活案例，呈现一套完整可借鉴的分层作业实施方案。 
工作室领衔人、射洪中学胥彤老师《聆听学生的思考：从两道课堂妙解看教学共生》 以真实的课堂故事娓娓道来，分享尺规作图、一次函数综合题中学生跳出标准答案的巧思妙解。呼吁教师打破经验固化，放下权威姿态，多倾听、多接纳学生不一样的想法。指出课堂就是最好的教研现场，珍视学生迸发的思维火花，方能实现师生双向启迪、教学共生共长 
工作室特邀嘉宾、城西学校田勇老师 立足一线教学真实场景，避开空泛理论，聚焦作业布置中的现实痛点娓娓道来。结合自身课堂实践案例，围绕作业如何实现减量提质、摒弃机械重复性训练、兼顾不同层次学生学情等实际问题分享心得。既有对“减负增效”的深度思考，又给出拿来即用的实操小策略，语言朴实接地气，直击教师日常教学的困惑点，让在场老师深受启发。 研思并行促成长，笃行致远共芳华。本次送教到校活动，以鲜活课例为载体，以专题讲座为引领，既有看得见的课堂实践，又有有深度的理论引领，为参与教师带来一场充实的教研之旅。 道阻且长，行则将至；研而不怠，行则致远。射洪市初中数学胥彤名师工作室将继续发挥示范辐射作用，扎根课堂、潜心教研，凝聚集体智慧，携手全市数学教师并肩前行，助力射洪初中数学教育高质量发展！ END
📖精彩课例绽芳华，深耕课堂见真章
专题讲座启思辨，理论赋能促深耕
✅🌟研途求索不停歇，聚力扬帆再出发
编辑 陈晓燕
图片 赵 霞
初审 胥 彤
终审 陈大卿
