加快基础教育高质量发展丨南平市教科院小学语文学科送培送教政和县铁山中心小学

为充分发挥市级教研引领作用，促进优质教育资源共享，助力乡村教育高质量发展。2026年10月16日上午，2026年南平市教科院小学语文学科送培送教活动在铁山中心小学多媒体教室如期举行。本次活动以“聚力课堂提质，助推乡村教育发展”为主题。南平市教科院小学语文教研特派专家、政和县小学语文专兼职教研员、学科指导组成员以及各校语文教师代表齐聚一堂，共研课堂、共话成长，活动由政和县教师进修学校林忠美老师主持。

同课异构 各展风采 

分组研讨 思维碰撞

两节课后，两位执教老师就自己的教学设计作了说明，并交流了教学反思。随后，活动进入分组研讨交流环节，白纸渐渐写满，思维碰撞的火花被一一“落地”成文字。

研讨中，老师们既肯定亮点，也坦诚提出思考。

专题讲座 高位引领

建瓯市教师进修学校肖家华老师带来专题讲座《语文核心素养的培育路径——文质并重实践策略》。肖老师阐释了“文质语文”的内涵——文，指向语言承载的思想情感与文化内核；质，关注语言表达的艺术形式与审美特质，倡导文质并重、文质统一。他结合课例指出：一节不简单的教学实践，有简明清晰的主题，简洁明了的结构，简约扎实的内容，简易有效的方法。肖老师尤其强调，教师要站在儿童视角看待教学。讲座内容既有理论高度，又始终贴着儿童和课堂实际，有具体解决路径，令与会教师受益匪浅。

南平市教育科学研究院陈云慧主任对本次活动作总结点评与专业指导。她充分肯定了两节课的教学设计与课堂实施，也肯定了教学视角从“随文识字”到“随学识字”的转向，指出识字、阅读、习作等从来不是独立的板块，而是跟着学习任务走、随着学生的学情走；教师在教育教学提质增效中要落到备课、听课、集备等实处。结合课例，陈主任为语文教学给出四点建议：导学单要用、字词教学要扎实、朗读要落实、默读要指导。专家的精准把脉与专业引领，为语文教学改进指明了方向，也让“提质增效”有了更清晰的着力点。

一堂好课的打磨，一次研讨的碰撞，一场讲座的启迪，最终都要落回我们自己的课堂。