初中英语拉开差距的不是刷题,是这120万词的输入

中考英语新课标词汇要求掌握1600个词就可了阅读词汇量则是15万词，但是做了中考英语试题的人则发现中考阅读的特点：篇幅长，题材多元化（含有人与自我、人与社会、人与自然）、推理题型越来越多、熟词生义密集。只靠15万的输入，只背单词表，学生会发现单词好像都认识，但是放在长篇里反应慢、读不透、抓不住作者态度。而单词的摄入一定是基于语篇阅读，通过上下文语境去获得的。并且，鉴于高中英语阅读更难，篇幅更长，在初中英语积累时，要加大英语单词的输入，初中生的阅读量需求要达到120万词。

120万词，看起来像天花板，让人觉得可望不可即，但是又必须是要达到的。因此，在进入初一时，我们需要帮助小朋友做好英语学习的规划，把初中的英语学习看做是整个完全中学的子系统，用三年时间的慢慢积累达到一个质的变化，可惜很多家长并不能静心下来做，总是盯着课本，而课本学习即使你精读、背诵，但是词汇量、阅读量依然不够。

我们在这三年的时间里，需要建立一份英语阅读台账。

一、七年级阅读

这个时期的阅读目的是以培养英语阅读兴趣为主，建立阅读信心，同时将小学所学的基本语法知识在初一的时候再次强化理解，内化为自己一部分的语法结构；加强语音学习，形成自然拼读能力，为以后的自学打下基础。该阶段的阅读选材可以是《书虫.牛津英汉双语读物》1-4级，也可以是RAZ G-M，小朋友在7年级第一个学期的阅读可以看不懂就借助一下中文，都没有关系的，重点是能坚持阅读，经过一个学期的积累，他的阅读会有很大的进步，信心也会提升许多。在第二学期，小朋友除了泛读以外，我建议引入英语专业教材，比如新概念英语2，很多人认为它内容过时了，其实，它作为语言学习的工具，是非常地道的，尤其是它里面的语法讲解，里面含有8大基本时态、5种句型，三类句式，每一课都有重点，过一段时间又重复循环，非常适合学生。除了每周一课新概念的背诵和语法结构归纳以外，依然要阅读，可以继续书虫阅读，或者是黑布林出一版阅读。

二、八年级阅读

八年级的阅读，难度提升，考试内容上，增加了虚构题材，考查学生的推理能力。经过7年级的寒暑假背诵，新概念应该差不过了（新概念2，一共96课），相信小朋友的阅读量也扩大了很多，此时的阅读要适当增加长篇幅，跳出单纯故事，多接触科普、人物、社会主题，而这些也是中考阅读高频方向。此阶段的阅读推荐《黑布林英语阅读》全套，目前，国内很多中学推荐，话题，难度也适合初中阶段。在初二暑假时可以刷题同步，比如时文阅读系列，很不错。也可以增加中长篇小说的阅读，比如《神秘岛》、《格兰特船长船长的儿女》、《鲁滨逊漂流记》、《金银岛》等。在阅读的过程中，要引导对思维方面的思考，小朋友在阅读后，谈一下自己对主人公行为的看法，你自己会这样做吗？你会怎么做？逐渐培养自己的思维；同时，有意识积累重点句式、词语等。

三、九年级阅读

九年级开始要冲刺中考了，时间会变得比较珍贵，阅读要开始收收了，注意，收收，是指方向，要靠近中考考试方向，此时，英语学习更多是来源于刷题，但是在课余时间，要开始阅读《21世纪英文报.初中版》了，它既有时文，又题裁新颖还有配套习题可操练，非常不错。

通过这三年的阅读，在不同的语篇语境中去不断学习高频词、熟词生义、固定搭配，单词不仅有了量的保证，也有了质的提升；潜移默化积累话题素材，完型、阅读、写作都有了资本，为高中的学习打下了坚实的基础。

我是蜗牛一二妈，从事英语教学20余年，高中教学18年，目前在大学教书。一直关心与热爱英语阅读规划与学习。后期我将陪跑阅读了，有需要请关注我！