以学赋能 笃行致远 ——记余姚市小学数学教师中级(6)班90学时理论阶段培训

7月6日一早，余姚市90学时培训小学数学中级（6）班的老师们顶着炎炎烈日准时来到实验二小，如期参加理论培训。本次培训的主题是“双减”背景下小学数学整体教学设计与实施专题研修，班主任毛世浓老师组织并全程参与了本次培训活动。

6日下午，来自慈溪的数学教研员金奎老师为学员们作了《小学数学复习课的课例分享》的讲座。金老师幽默风趣的语言，活泼生动的课例引来老师们一阵阵笑声。在讲座中学员们了解到复习课的基本流程为梳理成网、查漏补缺、适当提升。《年月日的复习》、《位置与方向》等单元复习课的课例让我们了解到单元复习课的具体教学方法，老师们都深切地感受到复习课就应该在梳理中拓展，在整理中延伸，要时时刻刻培养学生在作业过程中时时寻找知识点的良好习惯。“新课短平快，练习多变式”是金老师留给老师们印象深刻的一句话，数学老师要努力让自己的课堂变得干练、简洁、高效，要努力让学生学得轻松、愉快，爱上你的课堂，这才是数学课堂成功的真谛。

7日由浙江省特级教师沈百军老师带来的专家讲座《整体性、结构化、一致性》开启一天的学习。沈老师先就《2022版小学数学新课程标准》中教育的根本任务、核心素养的基本内容、学科融合及变化内容进行了全面的解读，再从整体性、结构化、一致性逐一结合教材进行解读。沈老师以一个个实际案例为依托，与我们分享了整体结构化的教学实践，并为我们以后的教学提出了两点建议：1.加强学习与思考；2.积极实践与研讨。

7日下午，余姚市小学数学教研员金志龙老师给学员们做了《基于整体教学的命题实践与思考》的讲座。金老师结合今年毕业试卷中存在的问题，用一个个典型题，引领学员们思考“如何进行运算的结构化教学落实核心素养”。幽默的语言，富有智慧的讲述，给全体学员带来了一场精彩纷呈的听觉盛宴，也为我们今后如何进行更好地命题指明了方向。

8日上午，东风小学教育集团的鲁洁老师给学员们带来了《我对整体教学的思考》的讲座，鲁老师从四年级下册《三角形》引入，围绕3个W：“为何统整”、“统整什么”、“怎么统整”三个方面分享了她对整体教学的思考。《三位数乘两位数》、《圆的周长》、《万以内数的加减法》、《乘法》等等生动的课例，让学员们对“统整”有了更深入的理解。

9日又是收获满满的一天，上午先迎来了兰江小学的褚琼金老师，褚老师的讲座《逆向设计：单元整体教学设计的实践探究》，以圆单元为例，给学员们细致解读了单元整体教学。先进行了《图形与几何》领域内容梳理，接着单元整体框架梳理，再讲解如何逆向设计《圆》这一单元，使学员们对圆的教学认识和如何进行单元整体教学设计有了一次崭新的飞跃。

9日下午，海曙区小学数学教研员叶青老师带来了讲座《基于核心素养的项目化学习》。为什么要提项目化学习，什么是项目化学习，怎样开展项目化学习，叶老师以大量的课例让学员们对项目化学习有了更深的认识。如何以挑战真实问题为驱动，如何以学科核心素养发展为目标，如何在合作探究中促进高阶思维的发展，如何推动学习的持续性，都是每位学员应该思考的问题，也让我们深受启发。

10日上午，迎来了我们可亲可敬的班主任毛世浓老师，毛老师的讲座《整体把握和结构化教学设计与思考》，从小学数学整体结构化教学的内涵与价值、《标准（2022）》关于“数与代数”课程内容结构化、小学数学结构化学习的基本特征、小学数学整体结构化教学设计策略四个方面入手，理论联系实际，深入浅出地让学员明白从“关系”的视角研究教材内容，就会走向体系化、结构化。精彩而生动的讲座，满满的干货，让学员们收益颇丰。

随后余姚市数学骨干张明军老师做了《转化、明理、建构》的讲座。张老师从深研教材、厘清脉络；基于课标、精准定位；到求联求序、尝试整合；转化建构，以理驭法，生动讲述了《小数除法》单元整体思路，突出转化思想，完整经历，实现理法交融。张老师接地气的讲座，让学员们对整体教学有了更精准的把握。

11日上午，余姚市名师毛亚峰老师带来了讲座《小学数学“统计与概率”整体教学的思考与实践》。毛老师从“统计与概率”教学内容编排入手，结合实验稿、2011版和2022版《数学课程标准》，带领我们更深层次地学习了《数学课程标准》，小学统计学什么？统计教学时要注意什么？通过实验稿和2011版教材的比较，让学员们更好的理解如何准确把握教材，再从当前教学中存在的问题，给学员们提出了教学建议，最后精彩的课例分析，促进了我们的理念更新，指导了我们的教与学。

接着余姚市实验学校的曹娟飞老师《浅谈单元整合下的“平均数”教学》。曹老师先给学员们进行了《课标》分析、主题单元结构分析、学生认知能力障碍点及建议，接着对人教版、北师大版、苏教版三版教材进行了年级编排对比、课时安排对比、内容呈现对比、习题设计对比，通过横向纵向的比较之后，进行了《平均数》这一单元的整体教学设计，学员们不禁感叹，整体教学设计之前要做足“功夫”。

 这几天的培训，让学员们与大咖面对面，在小学数学整体教学的盛宴中收获了教学理念，拓宽了教学视野，找到了教学改进思路，为进一步提升自己的教育教学能力夯基培土。

 12日上午，开展了“双减背景下小学数学整体教学之我见”主题论坛。老师们各抒己见，积极地分享着自己对整体教学设计的各种想法，是对教学的一次新的探索和尝试。本次论坛活动使学员们进一步明晰了整体教学设计的方法和策略，也拓宽了整体教学设计的思路。

图为：徐曼莉老师、张春霞老师、徐耀固老师讲课论坛。