文档文本内容
以下答案仅供参考，实际内容以主讲老师课上讲解为准。
【名著导读】必读名著精讲《昆虫记》
【实战演练】
1.【答案】B
【解析】本道题考查学生对文学名著重要情节的掌握程度。解答这类题目，首先
要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物
在作品中重要的故事情节。根据对《昆虫记》的了解和阅读可知，整本书的章节
在内容安排上有一个明显的特点是绝大多数章节只写一种昆虫，从昆虫的形态、
习性、劳动、繁衍和死亡等各个角度展开描述。
故选B。
2.【答案】法布尔；蝉在地下“潜伏”四年才钻出地面，却只能在阳光下活五个
多星期；敬畏
【解析】本题考查理解能力。
①空，依据“《昆虫记》”“法国的昆虫学家、文学家”可知，应该填写“法布
尔”。
②空，依据题干要求，可以填写《昆虫记》中任意一种昆虫的习性。例如，在
《昆虫记》第5卷中，共有5章写蝉这种动物。分别是第13章“蝉和蚂蚁的寓言”，
第14章“蝉的地穴”，第15章“蝉的变态”，第16章“蝉的歌唱”，第17章“蝉
的产卵和孵化”。据此，我们可以填写蝉这种昆虫的一个典型的习性。
示例1：蝉的幼虫生活在土中刺吸植物根部汁液，削弱树势使枝梢枯死，影响树木
生长。
示例2：蝉在地下“潜伏”四年才钻出地面，却只能在阳光下活五个多星期。
③空，依据教材的导读内容“《昆虫记》不仅是一部文学巨著，也是一部科学的
第 1 页 共 4 页昆虫百科全书，被誉为‘昆虫的史诗’”。法布尔用野外观察和实验的方法来研
究昆虫的本能与习性，他从不满足于仅仅记录昆虫的生活，他关注的是昆虫活生
生的生命过程。他对于昆虫的形态、习性、劳动、繁衍和死亡的描述，处处洋溢
着对生命的尊重，对自然万物的赞美。这种敬畏生命的情怀，给《昆虫记》这部
科学著作注入了灵魂和生气，使之成为“一部很有趣，也很有益的书”（鲁迅
语）。据此，应该填写“敬畏”一词。
3.【答案】运用比喻、拟人等修辞手法，如“乱哄哄、急忙忙地在这块共同的糕
点上分一杯羹”“有的在露天作业”“最大多数所想的是积攒一笔财产”等，生
动形象，使作品文学色彩浓厚。
【解析】本题考查理解名著语言特点的能力。
“文学性”一般是指语言方面的特点。一般包括生动性、形象性、表现力、准确
性、简洁性、鲜明性和概括性等。具体而言，是指运用的修辞等。文学语言提升
了一般语言的表现功能，蕴涵了作家丰富的知觉、情感、想象等心理体验，将读
者具体带入到感受世界中。依据“乱哄哄、急忙忙地在这块共同的糕点上分一杯
羹”这一句中的“乱哄哄”“急忙忙”、“有的在露天作业”中的“作业”、
“不过最大多数所想的是积攒一笔财产”一句中的“积攒一笔财产”可知，这是
运用了拟人、比喻的修辞手法。运用这些修辞，会使语言生动形象，使作品蕴含
浓厚的文学色彩，具有新吸引力和可读性。
4.【答案】B
理由：“音乐会”展出的昆虫，必须“能唱歌、会弹琴”，具有一定的音乐才能。
列出的三种昆虫中，只有蝉是“夏天”的歌唱家，其他两种不发出声音。
【解析】本题考查对名著内容的掌握。“音乐会”展出的昆虫，必须“能唱歌、
会弹琴”，具有一定的音乐才能。列出的三种昆虫中，只有蝉是“夏天”的歌唱
家，其他两种不发出声音。
故选B。
5.（1）【答案】A.圣甲虫（金龟子）
第 2 页 共 4 页B.蟹蛛
【解析】本题考查了解名著内容的能力。《昆虫记》中的金龟子是食粪虫中最大、
最负盛名的一种。它月牙儿状顶壳前沿排着六个细尖的齿，既是挖掘工具、切割
工具，也是插举、抛甩粪料中无养分植物纤维的叉子。它会制作储藏的粪球，把
储备食品运到一个稳妥的地点，它在粪球里产卵。由昆虫A的外形和在粪球里产卵
的习性及“清洁工”的职业可知，A是圣甲虫（金龟子）。由昆虫B“蜜蜂杀手”
的职业和“产卵后会一直守护着孩子”的特性可知，B是蟹蛛。
（2）【答案】示例一：圣甲虫生活习性：（1）以动物粪便为食；（2）具有清除
粪便和生物残骸的功能，有“自然界清道夫”的称号；（3）它们常将粪便制成球
状，滚动到可靠的地方藏起来，然后再慢慢吃掉；（4）有夜间扑灯趋光的习性。
示例二：蟹蛛生活习性：（1）它横着走路，因爬行像螃蟹而得名；（2）食性较
广，喜欢捕杀蜜蜂、蚂蚁、苍蝇等小型昆虫；（3）通常待在一个地点狩猎；（4）
常出没在矮小的植物上。
【解析】本题考查了解名著内容的能力。
圣甲虫以动物粪便为食，有“自然界清道夫”的称号。它们常将粪便制成球状，
滚动到可靠的地方藏起来，然后再慢慢吃掉。
蟹蛛不结网，常静伏花草丛中等候捕食过往的昆虫。卵袋产于叶面或树干上，雌
蛛常伏在卵袋上守护，但通常在幼蛛孵出前死去，常见的有三突花蛛和鞍形花蟹
蛛。多生活在花草丛或豆田中，或在靠近豆田的棉田、麦田中捕食害虫。澳大利
亚的蟹蛛，子女会吃掉自己的母亲。小蟹蛛一旦破卵而出，就开始吸吮母蟹蛛的
腿，直到母亲完全干涸。
（3）【答案】示例一：它的语言生动活泼、轻松诙谐。例如作者为蝉正名时说
“蚂蚁剥削蝉，厚颜无耻地把它洗劫一空。我们要讲讲这种洗劫，这是至今尚无
人知晓的历史悬案”。
示例二：多使用比喻、拟人等修辞手法来描写昆虫。例如用拟人手法来写害羞的
母蟋蟀：“母蟋蟀跑到一片生菜叶下躲藏起来。但是，它还是微微撩起门帘在偷
第 3 页 共 4 页看，而且也想被那只公蟋蟀看见。”
示例三：理性与热情、科学与文学的完美结合。法布尔始终恪守“事实第一”的
原则，作者观察记述的成果，不是机械刻板的论文式写作，而是融入了自己炽热
情感的散文式写作。
示例四：“以人性关照虫性”。作者将昆虫的生活与人类社会巧妙地联系起来，
把人类社会的道德、认识搬到了笔下的昆虫世界里。
【解析】本题考查了解名著内容、写作特色的能力。解答此题可以从名著的写作
特点、内容等方面进行介绍，突出名著的可读性。
【随堂练习】
1.【答案】示例：《昆虫记》是法国杰出昆虫学家法布尔的传世佳作，它不仅是
一部科学百科，也是一部文学巨著。它熔作者毕生研究成果和人生感悟于一炉，
以人性关照虫性，将昆虫世界化作供人类获得知识、趣味、美感和思想的美文，
这本书以忠实于法文原著整体风貌及表达特色为选择原则，让世界读者首次领略
昆虫们的日常生活习性、特征。
【解析】本题考查了解名著内容、写作特色等方面的能力。解答此题要结合名著
内容、艺术特色、阅读感悟等相关知识，用简洁的语句写出名著值得推荐的地方。
第 4 页 共 4 页
