各位家长好，我是占老师，在上海带了 10 年高中英语，135+比较多，口碑还可以， 这是我日更的第328篇

各位家长好，我是占老师，在上海教高中英语。

最近这段时间，我明显感觉到一个现象，很多刚进高一的孩子，第一次月考考完以后，心态已经有点崩了。

尤其是初中成绩本来很好的孩子，冲击反而更大。

初三的时候英语一直是班里前几名，中考也考得不错，家长觉得英语至少是高中最不用操心的一门，结果进了高中第一次月考，成绩突然掉了一大截。

有的孩子甚至第一次开始怀疑自己，我是不是英语突然不行了。这样的情况，在好学校里尤其常见。

但我想先跟家长说一句，这个时候最怕的，不是孩子第一次没考好，而是全家把这次成绩理解成了退步。

然后开始慌、开始加量、开始到处补，最后把孩子原本还能慢慢调整的节奏彻底打乱。

很多高一孩子不是突然变差了。只是高中第一次真正把他以前没暴露出来的问题，全部翻了出来。

1、初中英语好，不代表高中还能沿着原来的方法继续学

初中和高中英语，真的不是简单的题目变难一点。很多时候，是考察方式变了。

初中阶段，孩子背一个单词，知道最基本的词义和词性，很多题已经够用了。

阅读里面也有大量比较直接的细节题，信息在哪里，回原文定位，大概率就能找到。

所以有些孩子初中英语成绩很好，靠的是记忆快、认真、刷题多，再加上基本功还不错。

但到了高中，这套东西很快就会不够用。

同样一个单词，高中不会只满足于你知道一个中文意思。一词多义、熟词僻义、词性变化、搭配、放进不同语境后的意思，都会慢慢进来。

阅读也变了。很多题已经不是原文找到一句话，然后把答案搬出来，而是需要孩子结合上下文、作者态度、文章结构做综合判断。

有些孩子文章每个单词好像都认识，可题照样错。为什么？因为高中英语开始考的，不只是你认不认识，而是你能不能处理。

这就是很多高一孩子第一次月考最不适应的地方。他还在用初中的方法，做高中的英语，结果当然容易出问题。

2、越是四校八大、市重点，第一次成绩掉下来越不稀奇

这一点我特别想提醒好学校的家长。

有些孩子好不容易进了四校八大或者比较强的市重点，家长会有一个默认判断，初中都能考进这里了，高一英语应该不会差到哪里去。

但现实恰恰可能相反。因为好学校里的很多孩子，本身英语基础就不错，有些人初中阶段已经提前接触过高中词汇、语法甚至高考题型。

学校如果高一还一直停留在很简单的难度，对这批孩子其实没有太大区分度。

所以有些强校从高一开始，校内考试难度就会明显往高考方向拉。

这时候孩子第一次考差，并不一定说明他的真实高考水平突然掉了，而是学校提前把标准抬高了。

而且我觉得这种难卷还有一个作用，就是尽早把孩子从初中阶段的优越感里拉出来。

初中英语140多，中考成绩很好，到了高中如果第一次还是轻轻松松高分，孩子很容易觉得英语不用学了。

但一张难卷下来，突然发现熟词僻义不会，长难句看不懂，阅读两个选项分不清，语法也开始靠猜，这个时候他才真正意识到，高中英语不是初中英语再学三年。

所以四校八大的孩子第一次月考掉分，我反而不建议家长马上把它理解成滑铁卢。先看卷子，到底是学校难，还是孩子真的有明显漏洞。

这两个结论完全不一样。

3、第一次没考好，最怕孩子开始怀疑自己

我见过一些高一孩子，真正的问题不是考了多少分，而是心态一下子被打掉了。因为他过去太习惯自己是英语好的那个孩子。

初中老师表扬，家长放心，自己也觉得英语是优势学科。结果高中第一次月考，身边突然全是和自己一样甚至比自己更强的人，排名一下掉下来，孩子会非常不适应。

有的孩子会开始说，我是不是高中英语学不好了。还有一种更麻烦，他会把一次考试失利理解成自己能力不行，然后越学越急。

每天单词从50个加到100个，阅读一口气刷五篇，语法再买两本书。表面上很努力，实际上整个学习节奏已经乱了。

我一直觉得，高一第一次月考没考好，家长第一件事不是加量，是稳住孩子。要告诉他，初中和高中的要求本来就不一样。

你现在不是从一个会英语的孩子，突然变成不会英语了。只是原来那套能力，到了高中以后需要升级。

这句话很重要。因为一个孩子只要还相信这个问题可以解决，他后面就有办法。

最怕的是第一次考砸以后，一蹶不振。后面每次做题都在证明，我果然不行，这个才真正麻烦。

4、高一英语想重新站稳，先把三件事重新建起来

如果孩子第一次月考已经明显掉下来了，我会建议家长先不要到处找新资料。先把三件事重新建起来。

第一件，是词汇。

很多新高一孩子最大的问题，就是还停留在初中的背法，一个单词背一个中文意思，觉得认识就结束了。

到了高中一定要开始关注一词多义、熟词僻义、词性变化和语境。比如一个词单独拿出来孩子说认识，可放进阅读里换了一个意思，他就反应不过来。

这种词严格来说，高中阶段就不叫真正会。

所以高一背单词不要只追数量，一个词能不能放进句子里认出来，知不知道常见搭配，换一个语境还能不能理解，这些开始变得越来越重要。

第二件，是语法体系。

高一阶段时态、语态、定语从句、名词性从句、非谓语这些东西会逐渐铺开。

我特别不建议孩子学成东一块西一块。今天定语从句错了就看定语从句，明天非谓语不会再补非谓语，最后学了一年，脑子里还是散的。

语法一定要慢慢形成体系。每一道题为什么对，另外几个为什么错，判断的第一步是什么，第二步是什么，孩子要说得清楚。

英语语法其实是很适合建立流程的。一旦流程起来以后，很多原来靠感觉做的题，会慢慢稳定下来。

第三件，是做题方法。

我经常跟学生讲一个词，叫借假修真。题目是假的，能力是真的。一篇阅读做完，不是看对了几个就结束。

孩子应该去看，我这道题为什么错，是文章没读懂，是长难句卡住了，还是两个选项之间不会判断。

做题真正的价值，是通过一道一道题，把自己的思维流程慢慢磨出来。

如果只是刷题量，今天三篇、明天五篇，做完对答案，然后继续下一篇，我觉得意义非常有限。

高一最重要的，不是马上把分数刷回初中的位置，而是尽快把高中英语的学习方式建立起来。

这才是第一次月考之后真正该做的事情。

所以如果你家孩子初中英语一直很好，到了上海高一第一次月考突然掉得很厉害，我真的建议你先别急着骂，也别急着补。

把卷子拿出来看看，是学校本身难度高，还是词汇深度不够；是语法体系没有搭起来，还是阅读还在用初中的思维；是能力问题，还是第一次碰到强校难卷，孩子心态先乱了。

这些东西一项一项分开以后，你会发现，很多所谓的滑铁卢，其实只是高中的第一次提醒。

真正怕的不是第一次掉下来，而是掉下来以后，孩子还在用初中的方法拼命往前冲。

高中英语不会因为孩子初中成绩好，就自动延续优势。

但只要高一这一年把词汇、语法和做题方法重新建起来，第一次月考考得难看一点，真的没有想象中那么可怕。