文档内容
2024-2025 学年高一语文上学期第一次月考卷
（考试时间：150分钟 试卷满分：150分）
注意事项：
1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在
答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在
答题卡“条形码粘贴处”。
2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需
改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。
3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置
上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的
答案无效。
4．测试范围：统编版必修上册第1-2单元。
5．难度系数：0.7。
6.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
积累与运用（10分）
1．按要求填空。（5分）
（1） ，问苍茫大地，谁主沉浮？（毛泽东《沁园春·长沙》）
（2）蟹六跪而二螯， ，用心躁也。（荀子《劝学》）
（3）五代词人 （人名）的《虞美人》中把抽象的愁绪具象化的句子是：“
。”
（4）《诗经·静女》中“ ”一句，既是动作描写，也是心理刻画，生动展现了与恋
人约会的男子形象。
【答案】 怅寥廓 非蛇鳝之穴无可寄托者 李煜 恰似一江春水向东流 搔首踟蹰
【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句及识记相关文学常识的能力。
易错字词：怅、寥廓、鳝、煜、搔、踟蹰。
2．按要求选择。（5分）
(1)下列选项中加点成语使用不恰当的一句是（ ）（2分）
A．这座慧心营造的国际展览会建筑简直是鬼斧神工。
B．这篇文章观点比较一般，但在结构安排上差强人意。
C．这篇报道文笔很好，只是所谈论的问题已是明日黄花。
D．说起老教授在学术上的卓越贡献，学生们满是溢美之词。
(2)将下列编号的语句依次填入空白处，正确的一项是（ ）（3分）
元宇宙是一个以众多用户为中心的无限世界，______，______，______，______，它是一个源于科幻
学科网（北京）股份有限公司小说的概念，首创于1992年的小说《雪崩》。作品描写了现实与虚拟这两个既关联又分离的平行世界，现
实中的人通过虚拟现实设备，以虚拟化身的形态投射在虚拟世界中。
①也有被现实化的虚拟想象
②而人们可以通过现实世界中的入口进入其中
③一个与互联网紧密相连的多维数字时空
④里面既有基于实用目的被增强的现实
A．②④①③ B．②①④③ C．③①④② D．③④①②
【答案】(1)D (2)D
【详解】（1）本题考查学生正确理解和运用成语的能力。
A.鬼斧神工：形容技能的精巧如同神鬼制作出来一般。此处是形容国际展览会建筑精巧，使用正确。
B. 差强人意：大体上还能让人满意。此处是说该文章结构安排上答题还能让人满意，使用正确。
C. 明日黄花：比喻已失去新闻价值的报道或已失去应时作用的事物。此处说报道所谈论的问题已经失
去新闻价值。使用正确。
D.溢美之词：表示过分吹嘘的话语。多含贬义。此处说对于老教授在学术上的卓越贡献，学生们满是
赞美。使用错误。
故选D。
（2）本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。
首句对应“一个以众多用户为中心的无限世界”，应为③“一个与互联网紧密相连的多维数字时空”；
排除AB；
“既有”“也有”对应，应是④①的顺序，排除C。
故选D。
阅读（70分）
一、 阅读并完成下列题目（16分）
诗与城市
孙琴安
①诗人居住城市，在城市生活，天天面对城市，很自然地便会会以市为题材，写城市的诗也就日渐增
多。难怪近些年来城市诗的观念不止一次地被提出，请与城市的关系也越发引起人们的关注。。
②如果从文学渊源上来说，与城市的关系远不如小说密切。最初的诗多采自乡村田间，在古希腊则有
“牧歌”，或称“田园诗”．而最初的小说则来自“街谈巷语”，天生就与城市有关，与城市并存共盛，
无论是唐宋间的“说话人”，宋元间的“话本”，还是明代的“拟话本”，即“明之拟宋市人小说”如
《三言》《二拍》等，都是为了满足市民的需求而在城市中产生的。至于近现代报刊杂志在城市的发韧，
学科网（北京）股份有限公司以及报纸所辟出的“小说林”、“小说连载”之类，也都是为了满足市民的需要而应运而生的。可这样说：
中国小说发展的每一步，都与城市有关、而诗歌却无这般运。随着城市的愈加发达，对诗的挑战会越大，
对小说则更有利。
③因为小说的艺术要件是人物和故我而城市正是各种人群的聚集地，与人有关的各种故事每天都在发
生，故小小说家入城，如鱼得水，有着写不完的人物与故事。难怪巴尔扎克面对巴黎，在楼上望着屋檐与
瓦片，就有许多小说要写，因为在巴黎街头和屋檐下有着无数的人物与故事供他选用，但他如果来到人烟
稀少的喜马拉雅山，就可能车手无策，一筹莫展。而这正是诗人思如泉涌、放喉高歌的时候，因为塑造人
物与故事不是诗的必备要件，诗人需要的是激情、心境。灵感与想象，是情感与意念的直接表达、但他面
对一坐喧熟同、杂乱纷扰的城市时，他或许会感到烦躁困惑，诗心难见。因为山色水光自然之美的诗意是
大多数人都能感受到的，而一座城市的诗意是要靠诗人的嗅觉去寻和发现的。这正是现代诗人面对城市的
一种困境、挑战与尴尬。
④也是因为这个缘故，中国古代早就有了山水诗、田园诗，此后又有边塞诗、咏史诗、怀古诗等，却
无城市诗的名目。
⑤然而，中国古代无城市诗的名目，并不等于就没有城市诗。如初唐四杰之一卢照邻所写的七言歌行
《长安古意》，就可说是我们最早而相当完备的城市诗，极写长安城里的街市繁华和形形色色的城市生活。
骆宾王《帝京篇》紧随其后，可惜借学问友挥处过多，不如《长安古意》通篇铺陈渲染有致。词本艳科，
多写花前月下，男女离愁，然柳永的《望海潮》（“东南形胜”）一篇，却偏写杭州“参差十万人家”的
城市风光，可说是古代第一首“城市词”，而关汉卿所写的散曲《南吕·一枝花·杭州景》，尽管写法、
情调与柳永不同，但也写尽了“百十里街衙整齐”的杭州城市美景，可说是古代第一首以城市为题材的
“城市曲”。由此可见，______________________。
⑥平心而论，若就世界范围来看，城市诗实崛起于西方的工业革命之后。工业革命大大推进了城市的
工业化发展，城市诗也随之兴盛。如波德莱尔的《恶之花》和《巴黎的忧郁》都是描写巴黎的，至于美国
庞德的《地铁车站》、桑德堡的《雾》、《芝加哥》等，早已成为城市诗的名篇。
⑦当然，诗与小说尽管都是文学，由于艺术表现的特质和属性不同，二者对城市的表现视角和能量也
各不相同。小说可以展现一座城市广阔的社会生活图景，写出千奇百怪的市民形象，此其强项；诗在这方
面的能量不及小说、但她可以直接表达一座城市的精神风集中写出这座城市的情绪、心态和时代呼声。这
又是小说所不及的。我们要了解一座城市的市民生活，应从小说中去寻找；而要了解一座城市的精神风貌，
则不得入从诗中去寻找，由此可见，对于一座城市来说诗人与小说家同样重要。
⑧然而，小说家可以从俗，诗人不会。从这一点上来说，文学的纯择性和高贵品质，在诗人身上也许
会闪现得更多一些。这也正是一座城市的文化品格所不可缺少的。尽管小说及其派生的电影、电视剧已走
学科网（北京）股份有限公司进城市人的文化生活，但它无法建构一座城市的精神高地；虽然诗一再地被边缘化，但她仍是一座城市精
神高度的重要标志。人要诗意地栖居，除了内心，在其生治的环境中也应有诗性的存在，如果周围全是市
侩气，那是无法“诗意地栖居”的。诗可以使一座城市变得更美好，用诗人李琦的诗来说：“有诗人的城
市就是一座好城”
（有删节）
3．（3分）第②段列举了多个例子，对其用意分析不正确的一项是（ ）
A．用典型事例阐述诗歌小说各自的文学渊源。
B．两类事例侧重突出了小说与城市的深厚关联。
C．具体阐明了小说产生发展与市民需要的关系。
D．用事实论证诗歌与城市繁荣发展的互道关系。
4．（3分）本文标题是“诗与城市”，为何文中又用大量的笔墨来写“小说与城市”?
5．（3分）根据文意，给第⑤段空行处补写一个完整的句子。
6．（3分）下列对“城市诗”这一概念的理解与文意相符的一项是（ ）
A．有了城市也就有了城市诗，城市诗自然是由城市诗人创作的。
B．城市诗是在城市小说的基础上应运而生的，二者是相互促进。
C．城市诗是以城市为题材，可以直接表达一座城市的精神风貌。
D．城市人的内心只要有诗性存在，城市诗就不会一再被边缘化。
7．（4分）今年9月，一列“特别有文化”的地铁列车缓缓驶出2号线人民广场站，车厢拉手和壁贴
上精心印制了徐志摩《再别康桥》雪莱《爱的玫瑰》、杜甫的《春夜喜雨》等四十首中外诗歌。这些诗与
现代城市没有直接关联，请结合本文分析这种做法的意义。
【答案】
3．（3分）D
4．（3分）文中用大量笔墨写小说与城市，实际上在全文形成了诗歌和小说在文学创作渊源和艺术表
现特质的差异对比，一方面揭示诗歌在城市中长期被边缘化的原因，另一方面更凸显诗歌对表现城市精神
风貌和提升精神高度的独特价值。
5．（3分）中国古代诗、词、曲中都有专写城市，以城市为题的作品，只可惜无人冠以“城市诗”的
名目罢了。
6．（3分）C
7．（4分）①生活环境是需要有诗性的存在的（或者：城市需要有自己的文化品格）。
②地铁是城市最具代表的公众场所，选用古今中外高品格诗，有意识地营造诗意氛围，
③可以让步履匆匆的市民在不经意中感受诗意，浸染文化意趣，
学科网（北京）股份有限公司④培养和提升市民的精神风貌，有助于提升整个城市的文化品格
【解析】
3．试题分析：本题考查的是对文段理解类试题，考生要注意第二段中使用的论证方法不是事实论证，
也没有体现互道共荣。
点睛：这类题目重点集中在对文中的观点的正误进行考核，错误类型注意有无中生有，张冠李戴、曲
解文意、偷换概念、混淆范围、强拉因果等。考核的方式是改变句子含义从而出现选项的观点和文中的观
点不一致，文中他人的观点和作者的观点混淆，对文中的观点概括错误等方式。
4．试题分析：本题考查的是对文章写作手法的理解类试题，考生要注意从对文本的理解出发，同时
要注意审题的认真，通过对文本和题干的把握，不难发现本文用大量笔墨写小说与城市是为了和诗与城市
形成对比。
5．试题分析：本题考查的是根据文本意思填空类试题，考生要注意所给空格的位置在文段的最末端，
所以应该是对本段的总结，根据理解可以作答为“中国古代诗、词、曲中都有专写城市，以城市为题的作
品，只可惜无人冠以‘城市诗’的名目罢了” 。
6．试题分析：A.有了城市也就有了城市诗，城市诗自然是由城市诗人创作的。城市诗不一定就是城市
人创作的。B.城市诗是在城市小说的基础上应运而生的，二者是相互促进。根据对原文意思的理解城市诗
与城市小说没有直接的联系。D.城市人的内心只要有诗性存在，城市诗就不会一再被边缘化。根据对原文
意思的理解，选项中的说法过于绝对，城市诗就不会被边缘化的原因不只是这一种原因。
7．试题分析：本题考查的是对文本的创意解读类试题，考生要注意抓住文本中城市与诗的关系理解
和作答本题，根据对文意的理解可以从诗歌的文化熏陶与城市人生活的密切关系角度作答。
二、 阅读并完成下列题目（16分）
秦琼卖马
谈 歌
①民国二十二年立秋这天下午，保定城淹没在一片知了的鸣叫声中。一辆人力三轮停在了古董店艺园
斋门前。一个身着灰布大褂的中年汉子下了三轮，提个柳条箱进了店门。伙计杨三忙迎上来，给汉子让座
沏茶。
②“我找韩定宝先生。”杨三怔了一下，低声答道：“韩老板已经去世三年了。”汉子惊了脸，手里
的茶碗险些跌落。杨三又道：“现在的老板是杨成岳先生。”汉子呆了片刻，缓声道：“我想见一见杨老
板。”说着取出一张名片。杨三接过看了一眼，惊讶道：“您就是王超杰先生啊。您稍等。”
③王超杰，人称北方铁嗓，专攻老生。平生喜好收藏官窑彩瓷。几年前一场中风，愈后左腿不利落，
便不再登台。
④不一刻，一壮年男人出来，拱手道：“王先生，幸会。我是杨成岳。早年曾听过王先生的大戏，今
学科网（北京）股份有限公司日竟是有缘在此相见。”王超杰笑笑：“这么说杨老板也是门里人了？”杨成岳笑道：“不瞒王先生，杨
某也曾是票友，只是不敢与王先生坐论其道。——不知王先生到保定有何贵干？”王超杰笑道：“有几件
古瓷，想让杨先生鉴赏。”便打开柳条箱，取出一摞盘子，放在桌案上，共是六件。
⑤杨成岳凑近细看，看了半刻，便向王超杰点头微笑。王超杰笑道：“这是我多年前从一个落魄商家
手里收购而来。地道上品，还请杨老板说个价钱。”杨成岳问：“此乃王先生心爱之物，何故出手呢？”
王超杰长叹一声：“生计所迫，还望杨老板成全。”杨成岳点头笑笑：“本店小本生意，实在不好言价了。
还请王先生体谅。”王超杰脸上滑过一丝失望，杨成岳道：“买卖不成仁义在，先不说价钱，容我再想
想。”王超杰起身告辞，杨成岳却一定留他吃饭。吃过饭，又给王超杰找了一家上等客栈，店钱饭钱都由
艺园斋开支。
⑥王超杰来到保定的消息很快传开。这一天，名琴师张小武请王超杰和杨成岳吃酒。吃过几杯酒，话
便多了起来。杨成岳道：“王先生，当年听您一出戏可真是不易，一张票要卖到十五块大洋。”王超杰摆
手笑道：“好汉不提当年啊。”张小武笑道：“今日何不乘兴唱上几段，一饱我二人的耳福呢。”王超杰
笑道：“二位想听，那我就干唱几句吧。”张小武忙摆手：“不行不行。取我的胡琴来。”
⑦胡琴响起，王超杰就唱起来：“店主东拉过了黄骠马，不由得秦叔宝珠泪洒下……”一曲唱罢，杨
成岳击掌叫好。“王先生唱得字正腔圆，只是悲凉了些，壮气不足。秦琼秦叔宝盖世英雄，一时落魄，壮
志不减才对。”王超杰笑道：“秦叔宝到了那时，壮志不减也得减了。毕竟不知道单雄信能够出来啊。”
三人都笑了。
⑧说笑了几句，王超杰笑道：“超杰此次来保定不是卖马，而是卖瓷器。只是杨老板不肯成交啊。”
杨成岳沉吟了一下：“王先生一定要卖，就请说一句落底的话吧。”王超杰笑道：“这几只雍正官窑粉彩
过枝碧桃大盘，我当年得来也的确不易。一只盘子五百块大洋总是值的吧。”杨成岳想了想，笑道：“那
好，明天你到我店里去，我们当面钱货两讫。”
⑨第二天，王超杰带着箱子去了艺园斋。进了店门，见张小武和杨成岳已经等在那里。
⑩王超杰笑道：“二位摆好功架，是否还要我再唱上一段助兴？”杨成岳击掌大笑：“正是此意。”
王超杰想了想，就说：“今日就唱一段《奇冤报》吧。”胡琴响起，王超杰唱起：“未曾开言两泪汪，尊
一声太爷听端详……”
杨成岳击掌叫好。张小武叹道：“今日真是大大地过了一场瘾。”王超杰笑道：“也唱过了，就请
成岳⑪先生过目吧。”杨成岳让账房取过一箱大洋，笑道：“超杰先生，清点一下。”王超杰摆手道：“不
必不必。”
王超杰告辞，杨成岳和张小武送出门外，直到看不见了，二人才转回店里。杨成岳盯着那六件瓷盘
发呆⑫。
学科网（北京）股份有限公司张小武笑道：“成岳，不知道你能赚多少。”杨成岳一笑：“你说呢？”猛一挥手，那六件瓷盘竟
被掸⑬落，摔在地上，碎了。张小武大吃一惊：“你……”杨成岳道：“请随我来。”进了里屋，只见货架
上有几只盘子。杨成岳叹道：“这才是真的。”张小武结舌道：“你是说，超杰先生带来的，是赝
品……”杨成岳道：“正是，那东西顶多值上几吊钱。我看出王先生心爱此物，不好说破，也只好装痴作
呆了。”说罢长叹一声。
张小武皱眉道：“那三千大洋……”杨成岳一笑：“我们一共听了超杰先生两出戏，也就值了。钱
这东⑭西，生不带来，死不带走，送与王先生，也便是用在了去处。”
张小武默默无语，转身要走。杨成岳喊住他：“小武兄，何不操琴，我今天真是嗓子作痒了。”张
小武⑮怔了一下，就坐下，操起了琴。杨成岳唱起，苍凉的唱段就灌了满店：“一轮明月照窗前，愁人心中
似箭穿……”
门外已经是秋风一片。
⑯ （有删改）
8．（4分）第①段中写人物出场，很有镜头推拉（摄像机在前后运动中的拍摄方式）之感，请加以赏
析。
9．（4分）本小说结尾情节出人意料，细加品味又合情合理，这与诸多细节的成功刻画密不可分，请
从这一角度对第⑤段画线部分的细节描写加以赏析。
10．（4分）请赏析小说以“秦琼卖马”为题的妙处。
11．（4分）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．人物言行会受到其身份的影响，第④段王超杰和杨成岳的对话，用语文雅，有舞台戏文的味道，
符合京剧名家与票友的身份。
B．王超杰说话多是“笑道”，唱戏词则是“珠泪洒下”“两泪汪”，这种细节写出了他当时的保
持名角身份的心态与落魄处境。
C．第 段杨成岳当着张小武的面把重金买到的六件瓷盘掸落地上摔碎，这一转折将故事推向高潮，
也使主角形⑬象更为饱满。
D．小说从立秋这天知了鸣叫写起，以“门外已经是秋风一片”收尾，环境描写前后照应，借秋意
加深来传达人世的苍凉之感。
【答案】
8．（4分）第①段中写人物出场，由“一辆人力三轮”将镜头向前推进到“一个身着灰布大褂的中年
汉子”，再由“一个身着灰布大褂的中年汉子”将镜头向前推进到“中年汉子柳条箱进了店门”，这种人
物出场的描写技巧能够起到聚焦、突出主体人物的作用。
9．（4分）“细看，看了半刻”，说明杨成岳以专业眼光鉴赏得非常仔细，“点头微笑”，结合后面
学科网（北京）股份有限公司故事情节，这微笑是礼貌，更有深意：知几件古瓷为赝品，但不直说。
10.（4分）①秦琼卖马是小说中人物王超杰所唱的一段戏，暗示曾经的名角王超杰卖掉自己钟爱的瓷
器是因为处境落寞，为生计所迫。②秦琼卖马的历史故事中有单雄信出手助英雄脱困的情节，小说中暗指
杨成岳明知瓷器并不值钱却出巨资买下以资助王超杰的情节。③以秦琼卖马的历史佳话做标题富有深意，
极具吸引力。
11．（4分）A
【解析】
8．本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。
镜头推拉是最常见的一种运镜技巧。在拍摄的时候，镜头缓慢向前移动，不断地推进，靠近拍摄主体，
拍摄主体在画面中的比例逐渐变大。这种运镜技巧能够起到聚焦、突出拍摄主体的作用。第①段中写人物
出场，由“一辆人力三轮”将镜头向前推进到“一个身着灰布大褂的中年汉子”，再由“一个身着灰布大
褂的中年汉子”将镜头向前推进到“中年汉子柳条箱进了店门”，镜头向前推进的过程中，人物在画面中
的比例逐渐变大，让人物更中突出。这种人物出场的描写技巧能够起到聚焦、突出主体人物的作用。
9．本题考查学生体会重要语句的丰富含意的能力。
“细看，看了半刻”，说明杨成岳以专业眼光鉴赏得非常仔细，“点头微笑”，要结合全文来理解，
从后面故事情节“张小武结舌道：‘你是说，超杰先生带来的，是赝品……’杨成岳道：‘正是，那东西
顶多值上几吊钱。我看出王先生心爱此物，不好说破，也只好装痴作呆了。’”可知，这微笑是礼貌，更
有深意：知几件古瓷为赝品，但不直说。故本小说结尾情节出人意料，细加品味又合情合理。
10．本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。
①从塑造人物看，小说题目是“秦琼卖马”，阅读原文“胡琴响起，王超杰就唱起来：‘店主东拉过
了黄骠马，不由得秦叔宝珠泪洒下……’一曲唱罢，杨成岳击掌叫好”可知，“秦琼卖马”是王超杰所唱
的一段戏词，戏中秦琼困居客店，店主索房饭钱，秦琼忍痛欲卖黄骠马。由此可知，小说用“秦琼卖马”
暗示王超杰也是因为落魄不得已卖掉心爱的瓷器，二人在境遇上有相似之处。
②从情节展开看，由“毕竟不知道单雄信能够出来啊”可知，“秦琼卖马”戏文中恰遇单雄信出手救
助，暗示小说中杨成岳因同情其遭遇而施以援手的情节，题目有暗示小说故事情节发展的作用。
③从艺术效果看，“秦琼卖马”是一段著名的戏文，蕴含了浓厚的文化色彩，这一标题增强了小说的
文学性，有吸引读者阅读的效果。
11．本题考查学生对文本相关内容的理解和分析及对文本艺术特色的分析鉴赏能力。
A.“有舞台戏文的味道，符合京剧名家与票友的身份”错。第④段王超杰和杨成岳的对话，只是文雅的
对话，没有舞台戏文的味道，也不能表现出京剧名家与票友的身份。
故选A。
学科网（北京）股份有限公司三、 阅读并完成下列题目（8分）
春江晚景
张九龄
江林皆秀发，云日复相鲜。
征路那①逢此，春心益渺然②。
兴来只自得，佳处莫能传。
薄暮津亭下，余花满客船。
【注】①那：同“哪”。②渺然：广阔辽远的样子。
12．（1分）与诗歌题目中“江”字直接照应的词语有“江林”、“ ”和“客船”。
13．（3分）对本诗分析正确的一项是（ ）
A．本诗用典与写实相结合，含蓄而又自然。
B．本诗以咏物为题材，脉络清晰而且顺畅。
C．颔联、颈联对仗工整，符合律诗的要求。
D．全诗的语言清新淡雅，又不失朴实之风。
14．（4分）从情景关系的角度，赏析本诗前两联是如何表达作者情感的。
【答案】
12．津亭 13．D
14．诗人首联借景抒情（寓情于景），描绘了树木繁茂、落霞与夕阳交相辉映的春江晚景，色彩艳丽，
含蓄地传达出作者喜悦的心情（或对眼前美景的喜爱）。颔联则直扦胸臆，抒发作者在征路上见到美景时
喜出望外的心情。两联景中有情，情中有景，情景交融。
【解析】
12．试题分析：“津亭”中的“津”是渡口、码头的意思，故跟“江”照应。
考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。
13．试题分析：A无用典，B本诗并非咏物诗，C颔联、颈联对仗并不完全工整。
考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
14．试题分析：首联写景，江畔林木茂盛，花儿盛开；天上云朵落日相辉映。景象明丽。虽然化用谢
灵运诗句，但是没有谢的玄气和故作高深，非常自然，仿佛信口吟来，令人感到亲切。三四句用虚笔。征
行逢此佳景，惊喜之情顿生。
考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
四、 阅读并完成下列题目（19分）
①朱云，字游，鲁人也，徙平陵。少时通轻侠，借客报仇。长八尺余，容貌甚壮，以勇力闻。年四十，
乃变节从博士白子友受《易》，又事前将军萧望之受《论语》，皆能传其业。好倜傥大节，当世以是高之。
学科网（北京）股份有限公司②是时，少府五鹿充宗①贵幸，为《梁丘易》。自宣帝时善梁丘氏说，元帝好之，欲考其异同，令充
宗与诸《易》家论。充宗乘贵辩口，诸儒莫能与抗，皆称疾不敢会。有荐云者，召入。摄衣登堂，抗首而
请，音动右左。既论难，连拄五鹿君，故诸儒为之语曰：“五鹿岳岳，朱云折其角。”由是为博士，迁杜
陵令。
③至成帝时，丞相故安昌侯张禹以帝师位特进，甚尊重。云上书求见，公卿在前。云曰：“今朝廷大
臣上不能匡主，下亡以益民，皆尸位素餐。臣愿赐尚方斩马剑，断佞臣一人以厉其余。”上问：“谁
也？”对曰：“安昌侯张禹。”上大怒，曰：“小臣居下讪上，廷辱师傅，罪死不赦。”御史将云下，云
攀殿槛，槛折。云呼曰：“臣得下从龙逢、比干②游于地下，足矣！未知圣朝何如耳？”御史遂将云去。
于是左将军辛庆忌免冠解印绶，叩头殿下曰：“此臣素著狂直于世，使其言是，不可诛；其言非，固当容
之。臣敢以死争。”庆忌叩头流血。上意解，然后得已，及后当治槛，上曰：“勿易！因辑之，以旌直
臣。”
④云自是之后不复仕常居户田时出乘牛车从诸生所过皆敬事焉。薛宣为丞相，云往见之。宣备宾主礼，
因留云宿，从容谓云曰：“在田野亡事，且留我东阁，可以观四方奇士。”云曰：“小生乃欲相吏邪？”
宣不敢复言。
（选自《汉书·朱云传》）
【注】①少府五鹿充宗：少府，官名；五鹿，复姓。②龙逢、比干：龙逢，夏桀时忠臣。比干，商纣时诤
臣。他们皆因忠言直谏而被杀。
15．（4分）解释下列加点词在句中的意思。
（1）莫能与抗( ) （2）以旌直臣( )
16．（3分）第④段画线部分有三处需加句读，请用，“/”把这三处标识出来。
云自是之后不复仕常居户田时出乘牛车从诸生所过皆敬事焉
17．（6分）把第②段画线句译成现代汉语。
摄衣登堂，抗首而请，音动右左。
18．（6分）文章中评价朱云为“好倜傥大节”，请结合文章中的具体事例，分析世人如此评价的原
因。
【答案】
15．抗衡 表彰
16．云自是之后不复仕/常居户田/时出乘牛车从诸生/所过皆敬事焉
17．（朱云）提衣登堂，昂首提问，声音震动左右。
18．①敢与宠臣五鹿充宗辩论《易》；②冒死弹劾丞相帝师张禹；③直言谢绝丞相薛宣东阁之邀。
【解析】
学科网（北京）股份有限公司15．本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。
（1）抗：抗衡。句意：没有谁能和（他）相抗衡。
（2）旌：表彰。句意：用它来表彰正直的臣子。
16．本题考查学生文言文断句的能力。
句意：朱云从此后就不再做官，常居住在户县的村中。有时带领着学生们乘牛车出来，探访的人都对
他很敬重。
“不复仕”作“云”的谓语，“云自是之后不复仕”为完整的主谓结构的句子，故应在“仕”的后面
断开；
“居户田”的主语是“云”，“常居户田”为完整的主谓结构的句子，故应在“田”的后面断开；
“所过”为所字结构作“敬事焉”的主语，故应在“所”的前面断开。
故第④段画线部分可加句读为：云自是之后不复仕/常居户田/时出乘牛车从诸生/所过皆敬事焉。
17．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
“摄衣”，提起衣襟；“抗首”，昂首；“请”，提问。
18．本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。
①由原文“充宗乘贵辩口，诸儒莫能与抗，皆称疾不敢会。有荐云者，召入。摄衣登堂，抗首而请，
音动右左”可知，朱云敢与宠臣五鹿充宗辩论《易》；
②由原文“‘今朝廷大臣上不能匡主，下亡以益民，皆尸位素餐。臣愿赐尚方斩马剑，断佞臣一人以
厉其余。’上问：‘谁也？’对曰：‘安昌侯张禹。’”可知，朱云冒死弹劾丞相帝师张禹；
③由原文“谓云曰：‘在田野亡事，且留我东阁，可以观四方奇士。’云曰：‘小生乃欲相吏
邪？’”可知，朱云直言谢绝丞相薛宣东阁之邀。
参考译文：
①朱云，字游，是鲁人，后迁居平陵。年轻时(喜欢)结交游侠，借助宾客为自己报仇。身高八尺多，
仪容伟岸，凭借勇力闻名。到四十岁时，他才改变行节跟从博士白子友学习《易经》，又师从前将军萧望
之学习《论语》，(他)都能传承老师的学问。他洒脱不羁而能守大节，世人因此很崇敬他。
②当时，少府五鹿充宗显贵，很得元帝宠幸，治学《梁丘易》。汉宣帝在位时就赞赏梁丘氏的《易
经》解说，元帝也很喜好其解说，想考辩梁丘氏与其他各家解说的相同点和不同点，就命令五鹿充宗和
《易经》学各家辩论。五鹿充宗凭仗着贵宠和能言善变，诸儒没有谁能和（他）相抗衡，都借口有病不敢
与会。有人推荐朱云，就把他召入。（朱云）提衣登堂，昂首提问，声音震动左右。开始辩论以后，他接
连驳倒五鹿充宗。所以诸儒为他编了一句词儿：“五鹿高又高，朱云折其角。”从此朱云担任了博士，迁
为杜陵县令。
③到成帝时，丞相故安昌侯张禹凭借皇帝老师的身份位至特进，(皇上)极为尊敬推崇（他）。朱云上
学科网（北京）股份有限公司书求见（成帝），当时公卿大臣都在皇帝面前。朱云说：“如今的朝廷大臣，对上不能匡扶皇上，对下不
能有益于百姓，都是空占着职位而不做事白吃饭的人。我请求陛下赐一口尚方斩马剑，斩一个佞臣，以此
来劝勉其他人。”成帝问：“你要斩的是谁呀？”朱云回答道：“安昌侯张禹。”成帝大怒，说：“你一
个小官居于下位而毁谤上级，在朝廷上侮辱我的老师，罪当死不能赦免！”御史拉朱云下朝堂，朱云攀住
殿上的栏杆，栏杆被他拉断。朱云大呼道：“微臣我能够和龙逢(夏桀时忠臣，因谏被杀)、比干(商纣时
忠臣，因谏被杀)在九泉之下交往，也就满足了！只是不知圣朝将要怎样啊！”御史便把朱云拉了下去。
在这时，左将军辛庆忌摘掉官帽，解下官印和绶带，在大殿之上叩头，说：“朱云一向以狂傲直率之名在
当世著称。假如他说得有理（对），就不可诛杀；他说的不对，也本来应该容纳他。我斗胆用死相争！”
辛庆忌叩头流血。成帝的怒气才消解，然后才饶了朱云。等到后来要修治栏杆，成帝说：“不要换了！就
把旧栏杆整修一下，用它来表彰正直的臣子。”
④朱云从此后就不再做官，常居住在户县的村中。有时带领着学生们乘牛车出来，探访的人都对他很
敬重。薛宣做丞相，朱云前往拜见。薛宣用宾主之礼相待，并趁机挽留朱云住宿，很随便地对朱云说：
“(您)在田野间也没有事，暂且留（在）我的东阁中，可以观看天下的奇士。”朱云说：“我难道是想做
丞相的小吏么？”薛宣就不敢再说这事。
（选自《汉书·朱云传》）
五、 阅读并完成下列题目（11分）
①凡作人贵直，而作诗文贵曲。孔子曰：“情欲信，词欲巧。”孟子曰：“智譬则巧，圣譬则力。”
巧，即曲之谓也。崔念陵诗云：“有磨皆好事，无曲不文星。”洵知言我！
②或问：“诗如何而后可谓之曲？”余曰：古诗之曲者，不胜数矣！即如近人王仔园《访友》云：
“乱乌栖定夜三更，楼上银灯一点明。记得到门还不扣，花阴悄听读书声。”此曲也。若到门便扣，则直
矣。方蒙章《访友》云：“轻舟一路绕烟霞，更爱山前满涧花。不为寻君也留住，那知花里即君家。”此
曲也。若知是君家，便直矣。宋人咏《梅》云：“绿杨解语应相笑，漏泄春光恰是谁”咏《红梅》云：
“牧童睡起朦胧眼，错认桃林欲放牛。”咏梅而想到杨柳之心，牧童之眼，此曲也；若专咏梅花，便直矣。
（选自袁枚《随园诗话》）
19．（1分）文中第一段中，“有磨皆好事”已成为今天的成语“ ”。
20．（3分）对于第二段中“诗如何而后可谓之曲？”意思理解正确的一项是（ ）
A．诗怎样在写成之后知道是曲折呢？
B．怎样作诗才能说是曲折的呢？
C．好的诗在写成之后可以称之为曲吧？
D．诗歌如何在后来被要求曲折呢？
21．（2分）本文的中心论点是 （用原文语句回答）。
学科网（北京）股份有限公司22．（5分）第二段“不为寻君也留住，那知花里即君家。”句用了“曲”，结合文本，解析这句
“曲”在哪里，有何妙处？
【答案】
19．好事多磨 20．B 21．作诗文贵曲
22．访友而被景所迷，就要忘了自己此行的目的，但不知不觉中已来到了友家的门口。既表达了山中
美色，又曲折地交代了友家所处的地理环境，还婉转地表示自己要在友家留宿的意向，非常巧妙。
【解析】
19．本题考查学生对文章内容的理解能力。
“有磨皆好事”指好事情在实现、成功前，常常会遇到许多波折。这和成语“好事多磨”意思一样，
指一件好事在实现前常会经受许多挫折。
20．本题考查学生对文章内容的理解能力。
“诗如何而后可谓之曲？”中“如何”是怎么样，“而后”指然后，“可谓”指可以称为，“曲”指
曲折，综合在一起翻译为“诗要怎么样然后才可以称为是曲折的呢？”和B项意思最接近。
故选B。
21．本题考查学生分析论点的能力。
第一段的中心句是“凡作人贵直，而作诗文贵曲”，然后论述了诗文贵在曲折的特点。第二段的中心
句是“诗如何而后可谓之曲”，然后通过列举三位诗人的诗作，论述创作诗歌达到曲折回味的方法。综合
两段的内容可知，本文的中心论点是“作诗文贵曲”。
22．本题考查学生理解文章内容和赏析诗句的能力。
“不为寻君也留住，那知花里即君家”诗人访友途中，迷恋这满涧的鲜花，想要结庐于此，几乎忘记
了访友之事。出人意料的是，主人在花丛中款款走来，原来这里竟然是朋友的家！这样的结尾是曲折的，
若已提前知道这里是朋友的家，便是直了。
“不为寻君也留住，那知花里即君家”既突出了涧花之美，君家居住环境之幽美，更有陶醉中有新发
现之惊喜，借赞美花来赞美君家，抒发访友的喜悦之情。
参考译文：
但凡做人可贵之处在于直爽,而作诗写文章可贵之处却在于曲折。孔子说：“表达的感情应该是真情
实意，表达的方法应该讲求技巧。”孟子说：“智好比技巧，圣好比力量。”技巧，说的就是委婉曲折啊。
崔念陵的诗“有磨皆好事，无曲不文星”，诚然是很聪明的话啊！
有人问：“怎样作诗才能说是曲折的呢？”我说：“古代可以被当作曲的诗歌，数也数数不清！”就
如近代人王仔园的《访友》：“乱乌栖定夜三更，楼上银灯一点明。记得到门还不扣，花阴悄听读书
声。”这是曲。如果到了门前就叩门，就写的太直白了。方蒙章的《访友》：“轻舟一路绕烟霞，更爱山
学科网（北京）股份有限公司前满涧花。不为寻君也留住，那知花里即君家。”这是曲。如果写成知道是您家，就写的太直白了。宋人
的《咏梅》：“绿杨解语应相笑，漏泄春光恰是谁?”咏《红梅》：“牧童睡起朦胧眼，错认桃林欲放
牛。”通过咏梅而联想到杨柳的心，牧童的眼，这是曲；如果专门咏梅，就写的太直白了。
写作（70分）
23.按要求写作
有人说：所谓勇气就是知道不畏惧什么，也知道畏惧什么。
对于这个观点，请结合你的理解和思辨，写一篇800字的文章，题目自拟，不要写成诗歌。
【答案】例文：
勇 气
勇气的基础是不畏惧——之于生活，之于未来，它要求我们有一颗坚定向前的心，并用坚定的步伐踏
过生命里突如其来的繁华与荒芜。这一路，或顺风，或逆风。勇者们往往相信成功之路不是最短的捷径，
也并非苟且之道。七堇年说：“生活给我展现了无数张面孔，我选择最疼痛的一张去触摸。”无所畏惧莫
过于此。郁达夫、布鲁诺、孔子这样的勇士更是抛弃了短暂沉重的自由，换来永恒闪耀的真理。这，是一
种令人震撼的勇气。
而有的时候，在自诩幸福美满的人群中审视并且畏惧黑暗，更是难得的勇气。我们常说的“无知者无
罪”，如果换一个角度看，其本因在于“无知”。因为缺乏对于黑暗的认知和畏惧，其结果也可能是被人
们赞颂的“勇气”，也可能是在灵魂与肉体上的彻底丧失。初生牛犊不怕虎，最后则极可能丧生虎口；同
样的，清朝的闭关锁国，正是源于对西方力量的“无所畏惧”和“无知”，才导致中国长久地陷入深渊和
苦难。由此看来，畏惧应是一种了解，一种触碰。
畏惧是为了更好的战胜。真正的勇士，心中深藏着对恶、对暗、对强的畏惧，这种畏惧往往转变成了
他们沸腾的动力。安妮弗兰克在她的日记中透露出对人性。对纳粹的畏惧，然而在这畏惧之中她学会了洞
察，学会了思考，学会了勇敢，成为世界上永存的一块疼痛的喜悦。同样的，波德莱尔出于对社会底层一
切罪恶的恐惧，他深入思索探求，挖掘出所有令人畏惧的事物，为就是曝光他们，战胜他们。这样的人，
我们难道不该赞叹他们真正的勇气？ 然而反观今日，我们收到流行文化熏陶，勇气在我们身上失去了他
应有的智慧。我们或进行着“无脑英雄式的横冲直撞，或萎缩计较着踏出每一步，或缺乏对危机的认识与
思考。殊不知，因为畏惧人性的黑暗，鲁迅拿起笔与社会作斗争，因为畏惧西方的强大，李鸿章发起洋务
运动。这一切的一切，无疑是我们应该敬佩的、学习的。
何谓勇气？勇气就是知道不畏惧什么，也知道畏惧什么。两者的并行，才能成为真正的勇者。不逞匹
夫之勇，不历生命之轻。对生命和法则心存敬畏，既要有乘风破浪的勇气，也要有悬崖勒马的智慧。带着
勇气和智慧上路，我们才能披荆斩棘，走向人生的光明坦途。
【详解】本题考查学生写作的能力。
学科网（北京）股份有限公司审题:
这是一道引语类材料作文题。
材料提到“勇气就是知道不畏惧什么，也知道畏惧什么”，其中后一句“也知道畏惧什么”是重点，
因为从字面看来，勇敢与畏惧是相反的，其实不矛盾。有无所畏惧的精神才能勇往直前，但同时又应该有
所畏惧，因为无畏的社会是混乱的。具体看来，做人做事有所畏惧，需在成长的过程中慢慢积累而成，是
人道德修养的另一种体现。有了畏惧感，我们才真正了解生命的可贵，也不会为了蝇头小利，在谋害别人
生命的同时也断送了自己的前程，从这个角度看，这样的有所畏惧正是真正的勇敢；有畏惧，不是怯弱，
而是心有底线，是恪守道德准则，是尊重法律威严。人是需要有所畏惧的；需要在一定的现实面前有所畏
惧；需要在道德观念面前畏惧；需要把这种畏惧当作社会正常运行的一种潜规则；而这种成为底线的畏惧
感，能够让社会更加有序地向文明的方向发展。
行文思路上，要论述何者为勇？勇的价值意义如何？当今我们需要怎样的勇？把勇这一核心概念放在
历史文化语境和当下时代背景中思考，写出感悟和思考，写出思辨，写出针对性和现实价值是关键。可进
行对比论述，鲁莽强悍、好勇斗狠，并不是真正的勇敢；真正的勇敢，是指人们在危难面前坚守道义、坚
定前行的无畏气概。最后强调勇者的气概，产生于道义的感召，畏惧突破道德的底线，如果自己的行为是
正确的，哪怕有千军万马的阻拦，我们也要无所畏惧、勇往直前。
立意：
1.人应无所畏惧，更应有所畏惧。
2.无畏并非真豪杰，有畏如何不勇士。
3.真正的大勇是有所畏而有所不畏。
4.既有乘风破浪的勇气，又对生命和法则心存敬畏。
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