研析真题明方向 专家引领促备考——数学组开展系列高考专题研究活动

开学第一个月，数学组组织组内教师研究高考真题。高一、高二、高三数学备课组分别组织教师每周做一套高考试卷，并围绕试卷结构、命题特点、高频考点、解题思路和教学启示进行分析。通过常态化做题研题，教师们进一步熟悉高考命题规律，增强了对高考评价体系和学科核心素养的理解，为后续专题研究打下了扎实基础。

9月9日下午，数学组开展了新老高三经验交流会。上届高三优秀教师魏祖新、王三兴及邱敬敏结合自身教学实践，向新一届高三教师传授备考经验。他们围绕复习规划、重难点突破、课堂效率提升、学生分层指导、考试数据分析等方面进行经验分享。新高三教师认真聆听、积极提问，现场研讨氛围浓厚。此次活动实现了备考经验的传承与共享，为新一届高三复习备考提供了有力借鉴。

9月23日，数学组全体教师参加《2026年郑州市高考数学学科质量分析会》。该会议由郑州市兼职教研员魏祖新老师主持，郑州市第一中学吴艳辉老师作试题分析报告，郑州市第一〇一中学毋小艳老师作专题讲座，郑州市第四十七高级中学李雪老师作交流发言。组内教师认真参会、详细记录、深入学习，进一步把握高考命题趋势和复习备考方向，为后续校本教研积累了宝贵素材。

 10月14日下午，全体数学教师齐聚郑州七中图书馆，开展第四场高考专题研究活动。本次活动既是对前三次高考研究学习成果的集中展示，也是一次聚焦高三一轮复习的深度教研。活动由教研组长魏祖新老师主持，郑州七中校长黄玉杰到会指导、河南省课程与教学发展中心欧阳亮老师作为专家应邀出席。活动共分四个环节，内容充实、研讨深入。

 环节一：课例展示，呈现一轮复习课堂研究成果

 高三数学组苑芯蕊老师就课题《等差数列》进行一轮复习课课例展示。课堂上，苑老师首先带领学生分析课标要求及近三年高考考情，明确复习目标和考查方向。她将知识梳理任务前置，提前通过博雅教育系统布置思维导图任务，课堂上由学生展示，教师进行补充完善，充分体现了以学生为主体的复习理念。随后，她引导学生分析典型问题，并通过小组合作命题任务，培养学生逆向思维及逻辑推理素养。借助学校博雅教育系统及时反馈学生命题成果，课堂互动充分、生成自然。展示课后，苑芯蕊老师进行说课，进一步阐释了教学设计思路、素养落点与备考思考。

 环节二：校长讲话，引领学科建设

 校长黄玉杰出席活动并讲话。黄校长首先肯定了苑芯蕊老师的课例展示，认为课堂设计扎实、学生参与积极、复习方向明确。她表示，数学组老教师多是组里的宝贵财富，要充分发挥传帮带作用。黄校长还特别感谢欧阳老师在百忙之中莅临学校指导，并指出学校将全力支持数学组学科建设，积极邀请专家助力，搭建平台，为教师专业成长创造更好条件。她围绕数学组学科建设提出新的期待，勉励全体数学教师通过“苦干、实干、巧干”，促进专业成长，把学生培养成才。她既肯定了数学组前期高考研究的成果，也为后续学科建设指明了方向。

 环节三：专题分享，深化数列高考研究

 高三数学组王传宝老师作数列高考专题分享。王老师以顾泠沅数学认知水平四层次理论为分析标尺，构建“课标应然线—高考必然线—学情实然线”三线对照的认知诊断框架，并对2021—2026年新高考十二套试卷中的数列真题进行深入分析。分享既有理论支撑，又有真题依据，体现了前期高考题研究的扎实成果，也为数列专题复习提供了清晰路径和诊断工具。

 环节四：专家指导，提升备考站位

 河南省课程与教学发展中心欧阳亮老师应邀进行高三一轮复习指导。欧阳亮老师围绕高三试题命制及拔尖创新人才培养两大主题，借助典型试题，从布鲁姆的认知领域六个层次“记忆、理解、应用、分析、评价、创造”进行了深入浅出的讲解，并就尖子生精准培养、数学思维提升、备考策略优化等提出具体建议。随后，欧阳亮老师与数学组教师进行交流，针对一轮复习中的困惑、试题选用及培优路径等问题答疑解惑，现场研讨氛围浓厚。专家指导既有理论高度，又有实践温度，老师们受益良多，进一步开阔了备考视野，提升了复习站位。