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2026湘少版三年级英语上册(全册)教案
文章最下方有获取方式1 Hello!
2 What’s your name?
3 How old are you?
Let’s Know More Assessment Ⅰ
4 This is my family
5 Is this your pen?
6 Touch your head
Let’s Know More Assessment Ⅱ
7 What colour is it?
8 What’s this?
9 I like apples
10 Happy birthday!
Let’s Know More Assessment Ⅲ
Vocabulary
Word List
Structures
Some Common Animals
Alphabet
Classroom Language
Formative Assessment
Unit 1 Hello!
一、核心素养目标
1.语言能力：能听懂、认读、会说 hello，hi，good morning，good afternoon；会用 Hello!/Hi! 与人打招呼，会说 Good morning/afternoon,…
2.文化意识：了解英语国家日常简单问候礼仪，见面主动问好，懂礼貌。
3.思维品质：区分上午、下午问候用语，根据场景选择句子。
4.学习能力：乐于开口，积极参与角色扮演、歌曲活动。
二、教学重难点
重点：单词 hello, hi, good morning, good afternoon；问候句型。
难点：afternoon 较长单词的发音。
三、教学准备
人物头饰、单词卡片、PPT、奖励贴纸。
四、教学过程（40分钟）
Step1 Warm‑up 热身（5min）
1.教师微笑挥手：Hello, boys and girls. 示范打招呼。
2.简单英文律动，营造轻松课堂氛围。
Step2 Presentation 新知呈现（15min）
1.教学 hello / hi。教师挥手说Hello！带领学生边挥手边跟读；说明 hi 和 hello 意思一样。
2.出示早晨太阳图片，教 good morning；出示午后图片教 good afternoon。拆分音节朗读 after‑noon。
3.示范对话：
—Hello!
—Hello!
—Good morning, Miss Li.
—Good morning, Lingling.
Step3 Practice 操练（15min）
1.游戏：挥手打招呼接龙。学生依次站起来，用Hello!/Hi! 和邻座打招呼。
2.角色扮演：戴上头饰，分上午、下午场景进行问候对话。
3.小组展示：2人一组上台表演问候。
Step4 Consolidation 拓展（3min）
小结：早上说 good morning；下午说 good afternoon；随时可以说 hello/hi。
Step5 Summary & Homework（2min）
1.师生齐读单词、句子。
2.作业
口头：回家和家人用 Hello! 打招呼。
书面：抄写 hello、hi 各2遍。
五、板书设计
Unit1 Hello!
Hello!
Hi!
Good morning.
Good afternoon.
六、教学反思
学生积极性很高，afternoon发音不到位。下节课开头专门拆分音节带读，增加慢速跟读。
七、当堂练习题（含答案）
一、选出正确译文
( ) 1. Hello!
A.再见B.你好
( ) 2. Good afternoon.
A.下午好B.早上好
